教师工资改革最新消息，快来看看有没有你！

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你们好，这儿是班主任E读。

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据教育部数据统计： #

今年，全省各学校在编班主任总数为660.08千人，教员工编制全面达标。 #

有人问： #

班主任越来越多，会影响班主任的薪水待遇吗？会影响班主任的职称评聘吗？ #

不会的。 #

按照教育部委的工作规划， #

2023年，国家将逐步减少班主任的薪水待遇，班主任将迎来这6个好消息！

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01 #

职称评审

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开启“绿色通道” #

《新班主任法》规定：增加班主任评职称标准，不再受岗位比列限制。

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也就是说，中学校一、二级班主任不再受岗位名额的限制，达到一定期限和条件才能自然晋升！ #

现在，多地早已优化班主任职称评聘机制，例如江苏。 #

1.面向山村中学校班主任，开启“直评”绿色通道，工龄10年以上报送高级职称，20年以上报送初级职称，已有9万多名班主任通过直评取得相应职称。

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2.为基层班主任设置“专属”高级职称，将评审权限下放在各设区市，让班主任评初级不再困难重重，已有4.6万余名班主任荣获基层中学校班主任初级职称。 #

班主任职称，按党龄下降，让人人都有希望，能够留住真正优秀的同学！

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02 #

工龄满30年

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有望“提前离休” #

近期，“延迟离休”的消息刷爆同学圈，网上反对的呼声不绝于耳。

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有班主任觉得，老班主任各方面能力衰弱，知识更新跟不上，且和师生存在隔阂，不适宜推迟退职。 #

教学是一项集脑力及体力于一身的工作2023职称英语，在教学一线的同学假如推迟退职，这么等上了年龄以后，无论是体力还是精力上，都或许跟不上工作的硬度。

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现在在岗的同学，为了给中学生展现一节精采的课程，要悉心设计教学环节、写讲义、做教案；为了把握师生本节课的学习状况，要批阅全班的作业；为了管理好班委课堂，要不断学习教学方法、总结经验等，熬夜早晨已是常态。 #

班主任不仅“教书德育”外，也有更多不为人知的付出。它们会由于师生不听话、家长不配合而感到压力，但是随着时代的进步，要求班主任学习的新东西越来越多。老班主任无论是体力、记忆力、思考力，就会有不同程度的下跌。

目前班主任的退职年纪是女性60岁，男性55岁，推行推迟退职后，退职年纪不会早于60岁。

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假如60岁的时侯，同学还在通宵教案、批改作业、和师生斗智斗勇，那会是如何的场景？ #

上海率先推出了班主任退出制度。 #

对于年纪偏大、长期重病且不适应教育教学要求的班主任，将进行退出另用； #

对于工作期限满30年，或满20年且距退职年纪不足5年的班主任，可申请提早退职。 #

这些做法，既才能为班主任团队补充新鲜尿液，激励年青班主任力争编制和职称。

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有进有出，学院才有“源头活水”，教培英有“蓬勃生机”。 #

03 #

增加待遇

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班主任“4大津贴”有下降

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有班主任觉得： #

当前班主任薪资水平低，主要是由于工龄津贴标准太低，校长津贴又太讲求奉献。 #

因此，教育部委将增加一线班主任的津贴标准，作为班主任薪水的一种补充。 #

第一项：课后延时服务费。

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苏州明晰，参与课后延时服务的班主任，每节课不高于60元，将其作为绩效薪资增量。 #

第二项：党龄津贴。 #

平顶山明晰党龄每增1年，工龄津贴增10元，河南、山东、安徽等多地，也将工龄津贴增加到30~50元。

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第三项：教师津贴。 #

多地要求增加教师津贴，北京要求不高于1500元，成都要求不高于1000元，成都要求不高于500元。 #

第四项：住房津贴。 #

不同地方的新政不同，例如上海班主任一个月有2300元，江西山村班主任最高可领12亿元。 #

04

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评职放宽

班主任职称名额“增加50%” #

班主任评职称，常常是“僧多粥少”的结果。

“不评不甘愿，入围特累心，落评更沮丧”，是大多数班主任对于职称的真实心里话。

尤其是近期，新班主任法职称变革颁布的班主任法征询意见稿当中，明晰班主任高级职务或高级职务不受岗位比列限制，按照班主任履行职务的期限和要求，根据规定晋升；

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副初级以上职称适当与岗位设置相结合，视察班主任履职的表现，成立相应比列通过评审的形式竞争性荣获。

这就意味着中学校二级班主任和一级班主任不再遭到岗位名额的限制，达到一定的期限和条件就可以自然晋升了。 #

现在变革了，不受名额限制，我害怕的是之后录用或许也更难了，若果评聘不结合，这么毕竟是评了个孤寂。

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据我所知，现在的班主任职称机制当中，正常而言评上职称第2年就录用，逐渐就是薪资的下降，而且《新班主任法》实施后，一级班主任职称评审基本没难度了，之前是不管你考了多少分，只投档那前几名；而今天弄成，不管有多少人，只要及格就行。 #

那样逐渐而至的就是大批班主任直接晋级一级职称，薪水也要逐渐涨上去。 #

倘若当地财政困难，乏力支付大额薪资大涨。 #

这么都会为了减少财政负担，采取评定分离的举措。

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尤其是县管校聘之下，才会出现，有部份同学一级职称评上了，而且不安逸一级班主任岗位来录用，薪水还是原封不动，意思是你也是评上职称而已。

职称评审机制在我们一线班主任的千呼万唤之中慢慢出现了，奔向愈发合理的目标踏入，这是一大进步。 #

然而，我们也不能高兴的过早，职称之所以是班主任的命根，是由于它与班主任薪资密切相通。

最终衡量的，是地方财政能不能、愿不愿给同学发钱，以便来调动班主任工作积极性。 #

山西急剧降低了班主任职称名额。 #

例如，中学校和幼儿园的初级班主任评审名额为3600名，推荐名额为4320名，比往年提高了近50%。

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国家也颁布政策策，提高山村班主任职称名额。 #

放开名额限制，简化评职程序，让班主任既能评职称，也能专注教学，更有益于教育教学的发展。

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05 #

绩效薪资 #

将向“3类班主任”倾斜

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教育部班主任工作司局长任友群提出：

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“要加强欠发达地区山村班主任队伍建设，绩效薪资分配向校长、教育教学疗效突出的一线班主任、从事特殊教育随班就读工作的班主任倾斜。” #

01.班主任和老师

在学院里，教师的工作是最累的，只是最关键的，不但要负责师生的学习。

同时，他也要对班委的生活进行思想上的指导和指导，身为一个班委的同学，他要对班委的思想、学习、健康和生活负责。

但是老师有这么多的工作要处理，而且教师的福利待遇很低，因此这些人都不想当这个老师，然而目前，薪资下降的声音越来越大，因此学院的薪水也被提上了议事议程。

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从下一年起，同学的薪水都会降低一成，这对他来说，只是一种精神上的抚慰。

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02.山村班主任 #

农村的同学们只是一样，它们的生活条件艰辛，薪水也很低，没有任何的补贴，也没有任何的弊端，然而，这种同学都是对学院十分热爱的。

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而为了让更多的人继续在农村工作，教育部委也在努力的提高农村班主任的薪水，例如工作津贴、边陲的政府补贴，年底政府会推出更多的新政，让农村的同学们，荣获更多的工资。

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03.一线骨干

但是班主任这一行一向轰动一时，不过现今还有不少的“教师荒”2023职称英语，许多同学由于各式各样的理由，纷纷离职，导致了现今的师资紧缺，一位同学要上几节课。 #

因此，那样的话，同学们在薪资方面，还会偏向于这些一线同学，那样可以让它们更有动力，由于时间太久，实在是太辛劳了。 #

要增加班主任的“工作幸福指数”，降薪是当务之急 #

无私、奉献、博爱这种字眼，在大多数人看来，都是一种职业，但实际上，同学也不过是一种普通的工作，好像是成千上万的“打工人”，它们只是要睡觉、要养活自己的。 #

许多班主任都嘲笑自己是“赚大菠菜的，做白面生意”，和她们的努力比上去，导师们的薪资实在是太少了。 #

更即便即使降薪，也不或许提高多少，这只是为何许多班主任在自己的岗位上干了十几年，终究还是只有这么点工资。 #

然而，要想提升班主任的“工作幸福感”，就得降薪，同时只是对她们工作的一种贬损和认可，让她们在工作中格外有韧劲，更能为学院做出更大的奉献。

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并且，假如同学的薪资过低，这些同学就会离开学院，它们连一份工作都没有，哪来的心思去教诲他人的孙辈。 #

06 #

降低负担 #

严禁决裂“非教学任务”

国务院教育督察执委会明文规定：

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「禁止向学院摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务！」 #

不能纵容方式主义向学院转移。 #

不能纵容行政任务向学院转嫁。 #

不能纵容商业利益变相侵入校园。 #

某些年来，学院承当的非教学摊派任务，早已将校园搅得乌烟瘴气。 #

父母们受到其害，光是APP就下载了几十个，每次答题、投票、关注做不停。 #

同学们敢怒不敢言，明晓得这种事情颇有意义，除了降低了工作量，交给父母导致了困惑。 #

教育，是一项求真务实的事业。 #

方式主义教不出优秀中学生，做不到真正的教书德育。

惟有让学院回归教育，让班主任回归课堂，让师生回归学习，何谓的“负担”才能真正甩掉。 #

写在最后： #

教育兴则国家兴，教育强则国家强。

无数个基层班主任，兢兢业业耕耘在教育一线，用手托举千千万万家庭的希望。

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她们的付出，是女孩的未来，是国家的兴亡。

善待班主任，就是善待教育。 #

一个热爱师生、热爱中学、热爱工作的班主任，就能教出真正热爱学习、积极上进、充满热情的中学生。

希望2023年，班主任提效减负能全面落实，福利待遇也就能逐步减少！

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