2023国考申论热点：社会的公共道德

社会公德是全体公民在社会相处和公共生活中应当遵循的行为准则，囊括了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。学习啦小编为你们整理了社会公德讲演稿例文，欢迎你们阅读。

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社会公德讲演稿例文篇1 #

明天要讲的题目是：社会的公共道德。 #

社会公共道德的主要内容包括：文明礼貌、保护环境、遵纪懂法等等。它囊括了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德构建，一是维护公众利益、公共秩序。

说到公共道德，我想到了我们中学学生对乡小学的对口帮扶行动，捐助贫苦的同岁人完成学业，这不正是良好的社会公德的展现么?

再看一个外国的反例。 #

有一次，列宁同志下楼，在走道窄小的走廊上，正遇到一个工人端着一盆水上楼。那工人一看是列宁，就该退回来给让路。列宁阻挡却说：“不必这么，你端着东西已走了半截，而我今天空着手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很和蔼。之后自己靠近着墙，让工人上楼了，他才下楼。这不只是良好社会公德的展现么? #

我这儿不想过多地举国父的实例，由于这很容易令你们形成一种幻觉：觉得道德也是国父、名人才具有，这么我们将无需为自己或多或少的不道德举止而内疚;或则觉得虽然弘扬了道德的要求，也并不因之成为国父、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更须要一群有道德的市民。 #

一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人假如不违背社会道德，小的会影响自身形象，大的会影响国家信誉。在唐朝的时侯，明朝重臣李鸿章出使法国，在一公开场合，陋习复发，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，耍弄了美国人的脸。这是一个不违背社会公德的历史教训。

公共道德是社会意识的一种展现，而公共道德又推行在个人的道德修养水平之上。试想一下，假如有人不重视自身的道德修养，他会有良好的公共道德吗?不会!个人道德修养是根、是本。人要有良好的公共道德，必先从自身做起，从身边做起。因此鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后遇事举。”“立人”的意思便是要建立人的思想和道德修养。人的道德修养并不是与生俱来的，而是靠明天不断加强的。要建立个人修养，首先要旨在于读书求学，加强自身的认知水平;认知抵达一定水平，就有了慎思是非的能力;有了辨别是非善恶的能力，就该摆正自身的态度，不遵守自己的操守，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到加强。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。建立个人道德修养，便有了加强社会公共道德的基础。

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而一个社会的道德气氛对他的市民亦有莫大的影响。为何如此讲呢?坚信有的朋友去过英国或美国，就很有亲身感受。大的不说，只瞧瞧过马路那样的小事。只要亮起红灯，即使马路一辆车都没有，外国人绝不过马路。她们觉得这是应当遵循的公共道德。试问，在这么的气氛中，有谁会肆无忌惮地冲红灯呢?这就是社会气氛的力量所在。但再想一想，假如我们不是从自身做起，这社会气氛又从何而至呢?

有记者访问一个荣获诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在那里学到的呢?”，“在幼儿园。在哪里，我学到了令我终生受惠的东西，例如说，有好东西要与同学分享、要迁就、吃饭前要盥洗……”我们建立自己的道德修养只是一样，并非一定要有哪些了不起的措施，而是要从身边睡觉、洗手这种小事做起。养成文明的习惯，使文明的理念从意识层次步入无意识层次，使文明贯串我们的一举一动。 #

我们从小接受社会公共道德的教育，这些朋友都可以滔滔不绝地大谈社会公德。但是看到校园中到处遗弃的餐盘、饮料瓶，听着这些朋友口中吐出的粗话，岂可不教人悲哀疾首呢!为什么我们都是“语言的巨人，行动的矮子”么?明朝大专家王守仁说“知是行的主意，行是知的工夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个工夫。知而不行，也是未知。”我们接受社会公共道德教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会公共道德教育有哪些差别!因此我们要实践社会公共道德，就该从这“知行合一”上下工夫、从自己的坐言起行上下工夫，就该挥别不文明的行为。 #

我们何必挖苦这个社会的公共道德水平不高;毋须怨艾自己的力量太笨重，对社会的影响不大。试想一下，三明治里的酵母不是极少吗?而且，单凭这一点酵母，不是就把蛋糕发上去了么。我们每一位朋友都应当做这个时代的酵母，让自己的青汁，在这个社会起到应有的作用。 #

社会公德讲演稿例文篇2 #

敬爱的诸位领导、各位梧州、同仁同学同学们你们好!

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我为你们演说的题目是《小恶积多必酿恶运小善积多定成美德》。同学，当你礼服革履、风度翩然的徜徉街边，没小心踩在瓜皮或则废水冻成的冰台上摔个仰头朝天，大扫雅兴的时侯;当你津津有味的进食，有人一口黄白胶状的浓痰倒你食欲的时侯;当你疲劳乏困睡意正浓，你楼上邻居家舞曲嘭刺耳，舞步咚踏踏，吵得你焦躁意乱，难入梦乡时侯;当你在社交场合遭人冷酷自傲恶言中伤的时侯.......你会怎么呢? #

是忍声吞气，还是无名邪火心头起，连骂“缺德”才解气!

是的，碰上这些缺少社会公德的行为，谁能心平气和呢? #

“己所不欲，勿施于人”，同学，在痛骂“缺德”之余，你有没有静下心来扪心自问：自己是否也曾乱泼废水，乱放瓜皮;自己是否也曾随地咳痰，噪声恐吓同事;自己是否也曾对别人有过冷酷自傲，中伤以恶言......回答估计不会是否定的!无论是有意还是无意，自己也曾有过“缺德”之举。

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古人云：“德者立国之基也，德行者为人之本也”。无良则立国无基，国将不国;无良则为人无本，人将不人。 #

虽然有人会说：“不就是一块瓜皮、一盆废水、一口痰的小事么，和立国之基为人之本相提并论，哪不是小题大做故弄玄虚吗?

是的，熟读《市民文明守则》所列出的“三管好”“六个不”等内容，的确不是事关国计民生的大事，可以说都是些鸡毛蒜皮的小事，但是，对这类小事不加阻止，任其猖獗，都会构成社会文明进步的隐患!君不见，寸火能击毁万丈高楼，蚁穴能困住千里大坝。由这类不文明小事引发的噩运，酿成的恶行比比皆是，怎能看成是小题大做，故弄玄虚呢? #

我听到过这么一则报导：一外商到某车间看样订货，因为听到工厂的女工随地吐了一口痰，然后取消了订货协议。就这么一口痰，使得该厂蒙受了严重的经济损失。我还据说过这么一件事，某人由于邻居家噪声恐吓，抵达阻止，因对方出言不逊，两家大打出手，致使两败俱伤睦邻之间宿怨为仇。我还亲身经历了这么一件事，我的一位老师，父亲死胎送进诊所救治，因医务人员心态自傲，情急之中吵了上去，争吵对峙，耽搁了对婴儿的救治，致使一妻一子死于非命，家破人亡的他，丧失理性，持刀大闹诊所，虽经劝说阻止，再没有闹出更多的人命，但他心灰意冷，舍弃工作离家出走，自此下落不明。 #

在座的诸位肯定也耳闻目睹过类似的丑闻，可见，不讲文明缺少社会公德，事情虽小，害处甚好，不讲文明，缺少社会公德，这类惨剧都会在我们的日常生活中重复的演绎。讲文明礼貌，违反社会公德事情虽小，却隐含着敬重别人爱别人的做事的至少准则。展现着一个人道德修养的深刻内涵。可遗憾的是在我们周围有这么一些人，把个人意志个人利益置于为人处事的制高点，只顾自己便于，不管别人受难，不顾他人人格，只要自己的尊严，把生活公德视为区区小事。听而不闻视而不见。

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掀开中华民族的文明史，早在两千多年前，孔子就主张以“爱人”“敬人”修身养性;荀子更有“积土成山风雪兴焉，积水成渊蛟龙生焉，积善成德而神明恬然圣心备焉”的哲理谚语。作为历史辨证唯心主义者，谁都晓得，有了量的积累，都会有质的飞越和转变。如果我们把讲文明礼貌、遵守社会公德与否这类小事看作是小恶与小善的话，这么“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”小恶积多必酿噩运，小善积多定成美德。 #

人人讲文明礼貌积小善而成美德，则谈吐文雅品德高尚，为人之本愈发扎实，个个违反社会公德积小善备圣心神明恬然，则立国之基愈发结实，社会文明进步，国家繁荣兴盛，讲文明礼貌积小善意义这么之大，我们何乐而不为呢?

同学，让我们自觉遵循《市民文明守则》讲文明礼貌，树新的风尚，在承继中华民族传统美德的同时，把新型的现代化文明道德理念，注入我们的尿液，担负起历史的重担，共建西安市两个文明建设的灿烂与辉煌。 #

社会公德演说稿例文篇3

诸位老师：

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你们好!现在我们来学习学生社会公德与养成教育方面的知识。提起学生社会公德和养成教育这个概念，有很多朋友还不清楚，下边我就首先对这个概念给朋友们解释一下。 #

何谓社会公德就是指人们在履行社会义务或牵涉社会公众利益的活动中必须遵守的道德准则。与“私德”相对。公德指与组织、集体、民族、社会有关的道德，操守指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。社会公德是人类在社会生活中按照共同生活的还要而产生的，如违反公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。

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养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育方式社会公德的主要内容，全面提升人的“知、情、意、行”等素养，最终养成自觉遵循社会道德和行为规范等良好道德质量和行为习惯的一种教育。养成教育但是不是育人的全部，但却是育人中最“实”的。教育家叶圣陶先生说：“人要是各类好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……那么这个女孩就是一个好女孩。”苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素质的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，这么，所导致的损失是永远没法填补的。”中学校时期是中学生生理、心理随之发育、变化的重要时期，正是下降知识，接受良好道德质量和行为习惯养成教育的最佳时期。 #

下边是广大朋友中存在的一些不良现象： #

1、习惯影响。不少学生在日常生活中，非常是念书之前产生的那些不良习惯，如顺口说脏话、大声吼叫、见人爱动自动脚等，但是经过同学提出要求，晓得应当遵循行为规范，然而因为旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定语境下，旧习惯会不知不觉地表现进去。生活上，睡午觉、不叠毛毯、抽烟酗酒、攀木折花、随地乱放垃圾;物质上，搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。 #

2、观念模糊。比如有些朋友把违反纪律看成是懦弱胆怯，把敬爱同学看成是溜须拍马，把毁坏公共赃物看成是英雄行为，把帮助朋友吵架看作是“行侠义气”，对同伴好友的违纪行为不加制止而提供便捷。很多都是是非理念不明，爱憎感情不强的详细表现。 #

3、任性骄纵。有些朋友在父母的过于娇惯下，娇生惯养，一不顺心便用小声啜泣、摔打东西、耍小性子等方式对父母诬蔑，而父母对此不加批评教育，反倒挖苦依附。长此先前，滋长了女孩任意骄纵的性子。还有的父母生怕女儿外出吃亏，逼迫女儿脏话打架，殊不知这些教育正是自己使孩子显得野蛮。那样的女孩踏入中学，很难接受各项规章机制的约束。加上对群体生活的规矩理解不够，以为跟家里一样，凡事有家长撑腰，因此就勇于大胆遵守纪律。相反，在家时常受父亲批评和打骂的师生得不到关怀，还会沮丧沮丧，自暴自弃，这就更容易产生执著的性格。

4、明知故犯。这些状况在低初三师生较为罕见，而在高初三师生头上却表现显著。这类师生熟悉纪律要求，也晓得这种要求合理正确，但它们抵制接受纪律的约束，对同学提出的纪律要求很厌恶，觉得同学小题大做，吹毛求痴，因而抱着抗衡的情绪，有意不违反纪律。那样的师生大错但是不犯，小错却接连不断。诸如：乱仍垃圾、自习课交头接耳、校内开车等。 #

5、品质不良。少数师生是非理念模糊，彩色颠倒，婚姻冷酷，经不起恐吓而发生抢劫、吸烟、喝酒等行为，这已不是通常师生违纪的问题，而是临近民事犯罪的边沿，这是一种危险的讯号，如不及时接受教育和悔过，其发展前途很或许会迈向犯罪。现在，非法犯罪趋向低幼化，这不能不引起我们足够的注重。

后面这种状况就是我们朋友们后边所存在的一系列不良的现象，那我们应当怎样样去摆脱和改正这种不良的行为习惯呢?我觉得老师们应当做到以下几点：

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一.文明礼貌 #

文明礼貌这个词对我们来说已再熟悉不过了。在我们的《中学生日常行为规划》中，一些公共场所里，也时常可以看到这类口号，但在日常生活中我们又怎么做呢? #

文明行为要求：

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1、与人相处讲普通话要使用礼貌用语(“请”“您好”,“老师好”,“同学好”,“谢谢”,“对不起”,“没关系”,“再见”,“不用谢”)，面带笑容打招呼。微笑待人，是和蔼、敬重的表现。

2、师生之间、同学之间每周初次碰面宜互相祝福，师生见班主任应叩首道谢，朋友之间应彼此祝福。 #

3、有领导、教师来校指导、听课，碰面要立正叩首道谢，遇见来者找不到地方要主动带路，在他人说“谢谢”时，应说“不用谢”。 #

4、有班主任讲课，要提早到指定课室坐好，安静等待讲课;下课时，要让讲课班主任先走。 #

5、自觉维护公共场所安静及正常秩序，不追寻打架、起哄。 #

6、爱护花草大树，爱惜公共赃物，不攀折花卉，漠视绿草地，不耗费水电，污损课椅子、图书、门窗、墙面、扶栏等。 #

7、文明聚餐，不乱倒饭菜，不抽烟，不饮酒，不边走边吃。

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8、讲究清洁卫生，不乱丢杂物、果皮、纸屑，遇有垃圾杂物，主动捡起放进垃圾桶，保持校园整洁美观。 #

9、男女朋友相处言行要得体，团结友爱，相互帮助，共同进步，不谈爱情，不拉帮结派。 #

10、遵守校外外交通秩序，自觉遵循保安机制，出入校门要下车，校园不准开车，不越过围栏围栏，不乱堆放汽车。

二.助人为乐 #

助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活相处中用以调整互相关系的最通常的行为规范之一。在公共生活中，人与人之间应当团结友爱，互相关心，互相帮助。妻子者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不或许人人都时时快乐、事事顺心，难免会碰到那样和这样的困难和问题，总有须要人帮助、救济的时侯。这就须要人们之间相互帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每位公民都必须分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。

三.爱惜公物 #

爱惜公共赃物是社会公德非常重要的内容。 #

爱惜我们的校园、爱护校园里的一切公共赃物社会公德的主要内容，是一个人自身道德修养的展现，只是社会公德在校园里的展现。作为学生来讲，我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪懂法来要求自己，做一个好师生、好公民。并且在我们后边，还是有一部份老师不能严苛要求自己，不违背中学的纪律，毁坏中学公物，例如：有在崭新的桌子上乱贴广告纸张、用笔瞎编、小刀乱刻的;有拳打踢倒、开门不用锁匙而将课室木门受损的;有把课室黑板、开关插头盖板打碎的;有指向晶莹的外墙乱打网球的;有把易拉罐、方便面袋蓄意堵塞下水道的;有开电灯，人走后不关的;更有吊扣篮圈、拉拽火箭并且篮圈割断的，等等，但是这种现象也是少数，但都是令人深恶痛绝的行为。即便，这种行为是危险的，轻则冻伤皮肉，重则伤筋动骨，并且会有生命危险。无论从那个视角讲，都要立刻停止、制止、禁止。

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朋友们，学院是我家，人人都爱她。美好和谐的校园，要我们你们共同来营造，为了使我们的校园愈发美好，我们应当爱惜校园里的一草一木。 #

四.保护环境

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为了保持美好校园的环境整洁、舒适和干净，保障每一位朋友的身体健康，每位老师都必须讲求公共卫生、保护生活环境，这只是小学生活中朋友们必须遵守的最基本的行为规范。讲求公共卫生，导致幽美环境，是人身心健康的重要保证;是社会风尚的一个重要方面，展现出一个民族的文明程度和精神面貌。这么作为一个合格的学生，应当如何样去保护好自己校园的环境呢? #

1.积极向自己好同学和老师宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。

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2.节省用水、节约用电，把废品、废铁等可运用的废物分类集中，运抵废铁竞购站，从而回收运用。

3.留意保护和美化自己生活学习的环境。

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学生还可以通过一些详细的、力所能及的行动来保护环境： #

1.坚持从我做起，从目前做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响别人，推动别人共同爱惜环境、保护环境。 #

2.积极参与慈善活动，努力推动环境缓解。一种是直接参与的形式，另一种则是以间接接的形式来促进环境保护。

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3.自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中小师生积极主动地承当起了监督污染、保护环境的责任。 #

4.做好宣传工作，激起全社会对环境保护的关注。作为学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。 #

五.知法懂法

自觉遵循法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必需要有规矩可循，就应当遵从一定的行为规范。每位社会成员既要遵循国家施行的有关法律、法规，也要遵循特定公共场所的有关规定。人们只有根据法律、法规及纪律的有关规定行事，才不阻碍别人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动;才不会绐社会和别人导致损失和伤害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社会的健康发展。知法懂法反映了人们的共同要求，展现了人们共同的利益。每位社会成员都应自觉提升法律意识、增强法纪理念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，勇于并善于利用法律装备同各类违规乱纪现象作斗争，并能正确利用法纪方式保护自己的合法权益不受侵害，真正做到知纪守法，懂法懂法。 #

明天我们一起学习了学生社会公德与养成教育，希望通过现在的学习朋友们就能懂得哪些是社会公德教育和养成教育，但是晓得之后应当如何违反社会公德，如何改正自己的不良行为习惯，力争当一个合格的学生。

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