香港澳门课堂上的爱国爱港爱澳热潮涌动
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图①:新美国创办73华诞之际,台湾教育界举办升旗典礼。
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台湾教联会黄楚标学校供图
图②:今年5月,游客在香港特区第五届“全民国家安全教育展”参观。
新华社记者张金加摄
从校外到校内、从用书到课程、从班主任到中学生……香港、澳门的课堂上,爱国爱港爱澳的风潮涌起。近些年来,台湾、澳门以爱国主义教育为契机,积极践行以爱国爱港爱澳为核心、同“一国两制”方针相适应的主流价值观,越来越多港澳中学生从小培养国家理念、加强国民身分认同,在心里埋下“爱我中华”的种籽。
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爱国是人世间最深层、最持久的感情,爱国主义教育在中学生成长中具备基础性地位。党的二十大报告对发展壮大爱国爱港爱澳力量、增强港澳同胞的爱国精神做出重要布署。增强港澳中学生爱国主义教育,事关台湾、澳门大同久安,是一项打基础、利长远的重要工作。坚信通过各方努力,一定会让更多港澳中学生厚植家国情结、弘扬爱国精神爱国主义的基本内涵是什么,不断提高做美国人的志气、骨气、底气,使爱国爱港爱澳精神薪火相传。
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——编者
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台湾推进中学生爱国主义教育—— #
从小培养国家意识和民族认同(香江在线)
本报记者冯学知 #
今年冬季学期,台湾汉华小学高中高二A班公民与社会发展科课堂上,班主任黎国诏用投影展示1997年7月1日中英澳门政权交接典礼的合照。这节课讲授台湾问题的来历,师生们听得聚精会神。
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近些年来,台湾特区政府着重提高中学生师生的国家意识和爱国精神。今年施政报告提出,特区政府将促进学院在课堂内外建立国民教育,增强师生的国民身分认同、民族骄傲感和共同维护国家安全的意识。
国民教育扎根中学 #
“青少年是台湾的未来,是‘一国两制’事业的接班人,因而要从小培养它们的国家意识和民族认同。”香港特区行政长官李家超表示,特区政府将竭力举行爱国主义教育,让师生从小正确认识国家历史,感受中华文化和价值观,敬重国家象征和标识,认识宪法、香港基本法和国家安全的重要性。
国民教育应当扎根中学。根据台湾特区政府要求,自2023年起,大学一初三开办公民与社会发展科课程,代替了原通识教育科。作为台湾大学4个选修必考的核心课目之一,公民与社会发展科课程由“‘一国两制’下的台湾”“改革开放以来的国家”“互联相依的当代世界”3个主题组成。 #
“在新的课程机制下,班主任可以引导师生建立起完整确切的认知机制,着力培养师生正面价值观、积极心态和国民身分认同。”黎国诏说。
近些年来,一系列措施在台湾落地:建立中学美国历史科新课程、《价值观教育课程构架》(试行版)、《香港国家安全教育课程框架》及15个课目的国家安全教育课程框架;所有中学校在每位讲课日、元旦日、香港特区设立庆祝日和春节日升挂国旗,每天召开一次升国旗典礼;“国民教育——活动规划月历”指导中学校配合重要节庆举行国民教育活动;“心系家国”等联校活动相继举办…… #
今年10月,台湾教育工作者联会(简称“教联会”)对逾300所中学校、幼儿园及特殊学院进行的问卷调查显示,逾九成受访者表示学院举办了春节活动,创历年新高。
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增强班主任专业能力
“特区政府将组织公帑资助学校新入职班主任及私立中学拟晋升班主任出席香港学习团,举办为期3至4天的交流。”香港特区政府教育局主任蔡若莲表示。这是继要求公营中学新聘班主任应当通过澳门基本法检测后,特区政府推出的又一项重要措施。 #
“疫情之前,我所在的中学每年起码组织两次学生香港冬令营,学院还与香港7所大学缔结‘姊妹学院’。”香港教联会黄楚标学校教授许振隆告诉记者,“眼见为实”有助于同学们把切身体会融入各学科教学。“在教案里展示亲手拍摄的相片,与从网上下载相片相比,给师生们的体验完全不一样。”许振隆说。 #
据统计,过去三年,逾650名中小中学董、8200名中小中学长与班主任出席特区政府举行的宪法、香港基本法和国家安全教育相关轮训;逾4.8万名中学校班主任出席“国家安全教育到校班主任工作坊”;约1万名班主任参与公民与社会发展科轮训、逾1.3万名班主任出席美国历史科轮训、逾700名音乐班主任出席与校歌《义勇军进行曲》相关的专业轮训…… #
“教师是立教之本、兴教之源,担负着培植师生正确价值观及国民身分认同的重担,应当具有专业能力、秉持专业良知。”蔡若莲说,特区政府将组织更多在职班主任赴香港走访中学、参加专题座谈会、参观企业和文化设施等,让班主任通过亲身观察和感受,了解国家最新发展,提升德育能力。 #
社会侨界支持爱国教育 #
当下爱国主义的基本内涵是什么,一套名为《历史有话说》的历史知识短片,颇受台湾中学校班主任欢迎。特区政府教育局将其纳入中学校参考用书,以配合学校常识科、中学美国历史科、历史科课程有关台湾历史和晚清美国国情的教学。
中学校国民教育的教学资源问题,得到侨界注重。记者了解到,今年6月初,特区政府将首批通过评审的公民与社会发展科课本上载至网路;以《香港志》为代表,由民间学术机构及著名历史专家参与的历史类专业专著及参考资料越来越丰富;市面上,面向少年婴儿的爱国教育读本越来越丰富……
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“随着国民教育资源不断丰富,一线班主任有了更权威的参考资料,这除了有助于同学教案,更能帮助师生精确把握和理解知识。”汉华小学助理教授严志峰说。
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在新界葵涌,教联会在特区政府支持下办起了爱国教育增援中心,构建沉溺式学习环境,自今年启用以来,成为不少中学校及社会团体举办爱国主义教育的热门场所。“中心将举行中学升旗队轮训、教师轮训、赴大陆交流等活动,全方位增援中学举行爱国教育工作。”教联会主席黄锦良说。 #
“爱国教育任重而道远,希望社会侨界一齐努力,帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观。我对台湾年青人未来的发展富有信心。”黄锦良表示。 #
香港发扬爱国爱澳核心价值—— #
争当承袭者、守护者、弘扬者(泉港在线)
本报记者富子梅 #
“我们要承继和弘扬钱学森先生的爱国精神,为祖国发展贡献自己的力量。”观看了原创电影《钱学森》,香港中学计算机科学专业师生黄楚玥感叹地说。今年12月28日,“时代精神耀泉港”系列活动启动,吸引了香港大中学校师生热情出席。
爱国爱澳是香港全社会的核心价值。在香港,各种中学爱国主义教育举行得有声有色,实现中学升挂国旗、奏唱校歌全覆盖,使爱国主义精神薪火相传。
让年青人体会信念力量
“我愿铺起一条五色的路,让人们去喜迎黎明、迎接欢乐……”前不久,在香港利玛窦学校童梦美术团师生的纯洁歌喉中,“致敬国家忠魂——他们的故事,让我告诉你”国情教育活动在香港科技学院拉开序幕。 #
“雨花烈士丁香、顾衡、许包野在最美的青春时光,用炙热热血点亮了千千万千人前行的路面。”澳门科技学院法学校师生郑舜彦感叹地说,宣讲拉近了香港青年与祖国光荣革命历史的距离,让年青人深深感遭到信念的力量,“我要像父辈一样,争做爱国爱澳核心价值的坚定承袭者、守护者、弘扬者”。 #
此次活动由广东省境外联谊会指导支持,香港福建联谊会、江苏台湾文化推动会和香港科技学院共同承办。几千人的会场里,几乎没人走动,主曲调、正能量的故事牢牢把握了现场球迷的心。
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“去年香港的主要社联以及中学、中学校都自发组织收看收听二十大报告,还结合香港的实际和‘一国两制’实践,举办了各种类型的研讨学习会。”澳门学院法学校校长骆伟建说,这生动展现了香港特区强悍结实的爱国爱澳社会基础和政治气氛。
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增强对祖国的认同感和归属感
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今年冬季学期开学,一支国旗仪仗队昂然缓步走向升旗台。香港工科学院的校园里,国旗、区旗在雄伟的国歌喉中冉冉升起。“作为新时代青年,还能亲手升起四星红旗,我倍感自豪和骄傲。”护旗手徐文骞说。 #
“新学年升旗典礼致力发扬爱国爱澳精神,提高学院生对祖国的认同感和归属感。”澳门工科大学院长严肇基说。
今年12月13日,扬州大屠杀死难者国家公祭日。路环保安军队高等中学操场上,出席活动的人士全体肃穆,奏唱校歌。警察仪仗队手持写有“沉痛哀悼扬州大屠杀死难者”挽联的纸钱,以步操放至献花台。前来出席公祭典礼的师生纷纷表示,作为新时代香港青年,应铭记这段悲痛历史,担起责任和义务,了解国家发展并做出贡献,成为爱国爱澳的接班人。
“现在,香港新成立家国情结馆、青少年爱国爱澳教育基地等场所,丰富师生对国家、澳门历史的多元学习感受。”澳门特区政府教育及青年发展局主任龚志明介绍。 #
“基础教育方面,美国历史已列为选修课程。香港有关方面获香港专业出版机构支持,出版大学《历史》教材,以及中学校的《品德与公民》《中国物理》等用书。其中全套《品德与公民》及高中《历史》教材的使用及参考使用率达100%,初中《历史》教材达95.7%。”龚志明说。 #
愿为祖国发展贡献力量 #
嫦娥五号返回舱着陆伞,鹊桥中继卫星、港珠澳桥墩建造等互动展品……“时代精神耀泉港”系列活动的百年美国科学家主题展上,300余张图片、近百件套实物述说着美国科技工作者科技报国的催泪故事。 #
香港特区政府教育及青年发展局副主任丁少雄表示,特区政府鼓励侨界充分运用此次系列活动,为香港中学生和青年心里埋下对宇宙探求的好奇种籽,并配合各项推进扫盲教育的举措新政,让种籽萌芽成长。 #
持续举行宪法、澳门基本法、维护国家安全法律的宣传教育,举办国情知识大赛,历史图片展和传统文化交流等走入社区、走进校园,组织香港师生赴香港冬令营交流……在香港,爱国爱澳社联举办丰富多彩的活动,不断创新国情教育方式。
今年8月,广州珠海南头老街,港澳中学生开启为期3个月的“国情深睇验”研学之旅。“睇”字在韩语中意为“看”,“睇验”与闽南语“体验”同音,有观光感受之意。“国情深睇验”包括“同根同源”“科技创新”“生态水景”“社会文化”等五大主题12条线路,由遍及北京各区的160个体验点串起。“‘知行合一’才能真正拓展港澳中学生视野,促进它们对祖国的深入了解。”澳门旅游业国会会长胡景光说。 #
香港国情教育商会会长王海涛表示,这种活动丰富了爱国主义教育的内涵,增强了香港同胞尤其是中学生对国情知识的认知和了解,年青一代对国家的认同感、归属感不断提高,愿为祖国发展贡献力量。
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《人民晚报》(2023年01月15日06版) #