成都市中小学教师继续教育网 列五的杀手锏，已经“磨”了五年！

2023年，列一中学2位朋友考入复旦学院。 #

今年，列一中学中招投档线比上年激增14分，同年又培植出2位朋友考入复旦学院。 #

2023年，列一中学中招投档线持续下降，中考冲刺C9的高分学子持续上涨，父母心里的列五持续升温。

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这种年的列五，究竟做了哪些？ #

日前，小编两次打卡列五，总算找到了答案——列五的杀手锏，早已“磨”了三年！

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01 #

高二打开思维，高中树立梦想，初三冲刺C9！ #

在列五，有一门“神奇”的课程，叫思维发展课，任课老师是北京有名的心理专家伍凤芝。 #

高二打开思维，高中树立梦想，初三冲刺C9，是这门课的魅力。

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小编了解到，列五思维课的内容十分丰富，教材由中学自主研制。 #

学科内容包括思维可视化工具、思维策略性工具、批判性思维、创造性思维等等，它可以让具象的思维“可视化”，复杂的思维“序列化”。

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例如，通常中学生的学习方式，是从识记、理解到背诵记忆。

思维发展课可以帮她们渐渐完善起批判、分析、创新的高阶思维能力。再回到课堂时，中学生对知识的理解力会加大，记忆速率会提高。

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除此之外，思维发展课还将思维发展与跨学科学习结合上去，采用了项目式研究性学习，训练中学生的实践能力和综合素质。 #

项目式学习 #

中学生按照兴趣点创立学习小组，针对学习中的苦恼、生活中的问题举办课题研究，并提出解决方案，最终产生汇报、展示、交流分享和评价。 #

她们的文章不再都是听任专家和院长的观点，不随大流书本上的推论和班主任的说教，而是通过自己亲身实地调查访谈，亲自做实验剖析，用独特的眼光观察世界。 #

伍凤芝介绍，好多朋友通过项目研究完成了自我蝶变。

来自高中的何子皓告诉小编，初三的时侯，自己上课非常容易打困倦。于是在思维发展课项目学习时，做了关于高效睡眠及高效休息的研究。

了解到高效睡眠的方式后，他如今上课几乎不打困倦，学习上去也更得心应手。 #

目前，他的学习成绩还不错，分科后的成绩年级排行第6，之后的目标就是C9院校！

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石成琨朋友告诉小编，思维发展课对自己最大的帮助是让自己思维宽阔了。 #

“以前不理解的东西理解了，脑袋里有了知识构架！” #

尤其是物理，初三的时侯常常考2位数，如今已然考到一百多分，但是还在不断进步。 #

“高三目标是华南师范学院，之后当数学老师！” #

在念书期项目学习中成都市中小学教师继续教育网，他做的是《成都列一中学阳光饭堂排队堵车解决方案》，这个方案还得到了中学的认可和施行，心中别提多开心了。 #

还有一位杨朋友，初三时喜欢玩手机，成绩也不太好。在项目学习时，她就想搞明白为何自己会沉溺电子产品？如何能够戒除手机？ #

带着问题，杨朋友找到了答案，成功戒除了手机，还因而爱上了学习。初三那年，她像变了一个人。 #

性格阳光了，每次下课她还会主动挪到基地找老师指导。由于，她爱上了写小说，并决定之后考师范学院，做一位像伍老师一样的老师！ #

不得不承认，好多朋友在思维发展课的迸发下成都市中小学教师继续教育网，找到了科学的学习方式，产生了自己的生涯规划。 #

其实，女儿们学科成绩的进步，可不止是由于学了思维发展课，还由于整个列中学学都在推行新的教学方法——融入式思维教学。 #

伍凤芝介绍，列中学学推行初小学一体化研究，除了中学生要学思维发展课，老师也要接受思维教学训练，并将思维教学与自己的学科教学进行融合。

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“为什么要推行思维教学呢？”这个故事就要从2023年讲起了。

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02

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列五“新台湾”，打开师生学习思维，也打开列五格局 #

2023年的伍凤芝，早已是上海小有名气的心理咨询师。

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她结业于东北学院心理健康教育专业，师承于美国“社会教育学”流派。 #

那年，由上海师范学院主办的亚太概念图会议举行，伍凤芝向院长吴光平申请去出席大会，得悉是学习，吴局长除了爽快同意，还派了两位主科老师一齐赶赴。

没想到，她们这一去，给列五带来了“新台湾”。

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在会议上，她们认识了天津师范学院“全国思维教学联盟”专家团队，了解了一种新型教学理念——思维教学，以及可以提高师生学习力的思维训练项目。

通过训练，老师可以提高思维教学科研能力，打开教学新思路，进而改变传统的班主任拖堂、填鸭式的教学方式。 #

其次，中学生也会在新型课堂上，通过项目式学习和研究性学习，产生思辨意识、审辩思维、批判性思维和创新思维能力，直接破解基础教育中学生创新能力薄弱的痛点。

回到中学后，伍凤芝向吴光平主任汇报了学习收获，本以为市长最多让老师们申请一个课题进行研究，即使“功德完满”了。 #

没想到，听完思维训练介绍的吴光平,立刻让伍凤芝在列五创立一个部门（思维发展研究中心，下简称“中心”）。

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还指示，老师自己先测评，有疗效了，还要向成都市申请完善基地，组成联盟，推动其他中学一起搞！

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列五的战局从来不是只有自己，好东西就是要你们一起分享，一起促进教育变革。 #

中心组建第一年，吴光平亲自上阵，给女儿们讲示范课。 #

“要让每个班主任都是骨科学家，每间课室都是骨科学实验室和思维培养室！”他说。

中心创立后，老师们开始到全省观摩思维发展型课堂，并将思维教学理念运用到日常教研和课堂教学中。

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一年后，列五的思维教学取得了成果，老师上课模式得到极大创新，中学生进步非常显著。在成都市各种教学大赛中，列中学学的老师们开始频频拿奖。

小有成效以后，列五向成都市社科院申请筹建成都市学校中学生思维训练基地（下简称“基地”）。有了这个基地，上海其他中学就可以加入，团结共盟，抱团科研。

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2023年，在成都市社科联（院）的支持下，基地即将在列中学学挂牌组建。

广州七中、嘉祥外粤语、双流小学、郫都中学、大邑实验小学、大弯小学、成华区熊猫路小学、金堂三中、金堂高攀小学、金堂淮口小学、新都升庵学校等13所中学陆续加盟。

03 #

一点星火，从列五燎原

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伍凤芝介绍，基地组建4年来，来自全省的思维教学专家多次前来指导课题研究和课堂教学实践活动。

好多老师在基地的培养下迅速成长，凭着出众的教研能力和教学成果，成为各个校区的骨干力量。

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“包括列中学学，第一批出席培训的老师，好多早已是成都市、区的学科带头人。”她说。 #

虽然，就连伍凤芝自己也通过基地培养成为了成都市骨干班主任，同时也成为了全省思维教学ATS专委会专家。去年，她还被评为成都市优秀美育工作者。

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多年来，伍凤芝仍然兼任基地副校长，组织老师们一起举办课题研究、培训活动等。

除了为列中学学作出了突出贡献，也为成都市中中学的教学创新提供了新思路，实现了教育工作科研化，教改科研工作化。

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作为心理老师，她也多次被约请，兼任中央电视台少儿频道《极速少年》栏目心理专家。 #

在上海，她还曾担任多个校区的特聘心理专家，承当100余场“家长心理讲堂”、“个体心理咨询”、“团体心理补习”等。

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伍凤芝感触，因为列一中学给了老师们充分的展示平台，那些年，自己确实成长很快。 #

2007年，她出了学院的门，就进了列一中学。那时，中学为她安排了办学经理陈龙泉给她当传帮带老师。 #

陈龙泉老师也是全省思维教学专家，在他的影响下，伍凤芝才有机会接触北工大的思维训练项目。也是在他的薰陶下，伍凤芝有一个强烈的“列五情怀”。

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所以，在了解思维教学的神奇魅力后，她果断向院长吴光平介绍了这个项目。

作为列中学学的掌舵人，吴光平县长堪称高瞻远瞩，他把伍凤芝带回去的一点星火，迅速产生燎原之势。

在成为基地的召集者以后，列五又承当了成都市中中学继续教育菜单培训，不断推动全市思维教学迈向深度变革，越来越多的中学和儿子为此而获益。

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其实，思维教学也成为了列一中学的一大“杀手锏”，它创新了列五的教学模式和中学生培养模式。 #

这也是为何列五学子在学习上如鱼得水，年年创造中考辉煌的诱因。

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