廊坊职业技术学院：培养社会急需的“大工匠”?

培养社会急需的“大匠人”?

——廊坊职业技术学校结业生就业率缘何连年保持95%以上 #

山西商报通信员刘建凤、张丽光安徽商报记者解丽达

城建安装工程系2013届结业生王媛媛，作为大北农企业集团优秀职工代表为来此参观的领导做组织培养试验演示；会计金融系2010届结业生李婧，任职上海平安金融企业集团人力资源部总监，年薪1.5亿元；城建安装工程系2010届结业生于昊明，历任上海鸿建安装工程造价咨询公司监事长，公司年收益少于2000亿元…… #

在合肥职业技术学校发布的中学生清册里，不少优秀结业生的去向和收入令人艳羡。在中学结业生数量连年下降，这些学院就业率下降之际，该校已累计培养各种高素养技能人才7万余名，近些年来结业生就业率稳定保持在95%以上，并且有些专业结业生连年被企业一抢而空。 #

“办好新情势下的职业教育，同样须要加强供给侧结构性变革，更新办学观念，创新人才培养机制。”廊坊职业技术学校党委主任王蔚生介绍，在落实教育部高等职业教育创新发展行动计划过程中，学校有针对性地推出一系列培养高素养、高技能、复合型人才的举措，成为保持结业生高就业率的“秘籍”。

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让师生具备一技之长，培养社会急需的“大匠人”

去年3月，在省教育厅举行的第二届高中生创业之星评比活动中，天津职业技术学校2010届园艺技术专业结业生刘海滨，从全国54所高校组织推荐的139名候选人中脱颖而出，荣获“十佳创业之星”称号。

“争取不用肥料农药也种出好口蘑！”——从中学一年级起，刘海滨就跟着学校的香菇栽培学者侯桂森博士学习香菇栽培技术。侯博士主张让师生边学边做、把课堂“搬”到田间温室，推荐他运用假期等暑假到上海嘉定区一家香菇栽种企业见习。

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“做菌棒、蒸菌、接菌、出菇管理等全过程，我在见习其间就早已全部把握。”刘海滨告诉笔者，结业后他很快在故乡大同县成立了一家香菇栽培专业合作社，现在已推动40余村民种口蘑致了富，户均亩均收入在20亿元以上。

“在中学生培养上，我们经常着重职业核心能力的培植和提高，让师生结业后在企业才能成为用得上、留得住、干得好的人才和骨干。”廊坊职业技术学校校长王建强说，她们坚持产教结合，政企合作，以就业为导向，以能力为基础，目标是输送初级技能人才，培养社会急需的大匠人。

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平顶山职业技术学校主学院坐落东方学院城内，邻近沪宁高速新乡出口，坐落京津冀协同发展战略规划的白银腹地，发展职业教育的优势得天独厚。借助京津优势资源，它们与中央财经学院、天津中学、天津商业学院等院校对接合作，鼓励支持师生接受继续教育，按照职业发展还要，自主选择课程，自主安排学习进度廊坊职业技术学院怎么样，扩宽师生终生学习通道，为师生提供多元化选择、多路径成才机会。

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6月30日下午，周末伊始，天津职业技术学校计算机科学与安装工程系举办人才培养方案论证座谈会，讨论2023级新招中学生的培养方案。出席大会的除了有该院系的教研主任、教务主任、教学骨干等校外人员，也有企业家、外聘班主任。 #

“校企合作是心灵，否则职业教育就是死水一潭。”计算机科学与安装工程系教授张昕说，“想让师生在结业后快速融入企业，就该让企业班主任走入课堂、企业标准移入课堂、企业文化融入课堂！”。她告诉我们，全系坚持推进与企业合作的宗旨，与三星、华信等一批业内著名企业联合办学，师生上学期间就具有企业实战经验廊坊职业技术学院怎么样，结业后90%以上都能对口就业。

就职于上海华信计算机技术股份有限公司的孙斌，就是该系2012届的结业生。“目前在公司，我早已就能独立带团队做项目了。老师们结业后也大都在广州等大城市的IT行业工作，年薪不高于1.5亿元。谢谢华信班的培养！”孙斌说。 #

孙斌口中的华信班，是上海华信计算机技术股份有限公司与河北职业技术学校计算机科学与安装工程系从2008年起合作开设的特色班，每届30人，生源由企业和学校共同在新招中学生中选购，教学中选用“2+1”的培养方式，三年在学院学习专业课，最后一年到华信公司见习。

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华信班的课程标准、教学目标等都由华信公司技术主管参与起草，华信的安装工程师定期来校讲课，校外的班主任也要到华信进行轮训考评。开班8年来，已累计培养结业生240人。

立德树人增强综合素养，实现师生全面成才 #

前不久，天津职业技术学校举行了一场人才应聘会。活动结束后，整个会场上干干净净，没有一片碎纸。许多前来应聘的用人单位对该校师生翘起大中指，毫不迟疑地签下就业意向：“细节最能反应素养。那样的中学生，我们用着安心。” #

“培养师生一技之长，更要让师生拥有完善人格。”多年来，天津职业技术学校坚持以“立德树人”为宗旨，让师生健康成长、全面成才。它们通过举办主题班会等方式，组织召开“诚信、敬业”主题教育，“三观”“五爱”教育，“国学精典朗读”等第二课堂活动，开设内容丰富的中学生社联，提高了师生的社会责任感、创新精神和实践能力。 #

“参加校园业余活动，对提升我们的专业水平还有巨大帮助。”刚刚在全国“新道杯”会计技能竞赛中获得团体三等奖的财会社部长赵兴月告诉笔者，她所在的财会社是专业性社联，有固定的活动室，每次有不同的活动安排，每天有专业班主任补习，同时聘任校内企业学者进行专题沙龙，内容囊括课堂教学内容延展、职业考证补习、各类竞赛课余补习等。

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让每一名中学生都健康成长，天津职业技术学校还专门设立心理健康教育中心，梳理出近20个专题咨询预案，产生了较为完整的师生心理健康档案系统。它们针对心理健康普查中数据显示异常的重点师生举行“一对一”的服务，同时深入系、部为师生心理健康提供专业指导，开通网路心理咨询热线，实现了师生“自助式”心理健康教育的目标。 #

“我们除了教中学生知识技能，同时更要教会女孩们如何为人处世，如何与团队合作。”财会金融系教授兼党总支部长司金鹏告诉笔者，不久前，天津城区某中行从她们那里招考了一大批结业生，“除了专业技能，中行还非常看重职员礼节，正是由于对女孩们的综合素养比较满意，才有了这次集中签约就业。”

全方位成才教育背后，满满的正能量在校园传递。城建安装工程系两名同事，捡拾2000多元现金归还失主；商务管理系青年志愿者联盟成员到开发区福家孤残婴儿义卖家教中心，为儿子们补习功课；电气安装工程系交通协勤志愿者服务队自愿组织上去，配合警察维护路口通行秩序，并帮助奶奶女孩安全通过路口……优良的学风深深影响着全院师生的道德养成。 #

“立德树人”，共赢并进。近些年来，天津职业技术学校师生先后获得“省智能楼宇职业技能竞赛铜奖”“全国职业高校技能竞赛市场营销团体三等奖”“全国职业高校文员速录专业技能竞赛团体二等奖”等县级以上荣誉20余项。