合肥高新中加学校课程体系中西结合，招生简章

幼儿园&一至三年级（K-G5）

在高级阶段，我们重点培养儿子的学习兴趣，通过多种多样的学科设置，使儿子得到全面均衡的学习发展。 #

课目：

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英文、数学、社会（2-5初三）、科学（2-5初三）、EAL（2-5初三）、中文、艺术、音乐、体育与健康、信息技术（2-5初三） #

六至八初三（G6-G8）

中学阶段是师生从婴儿期到成人期变革的关键期，脑力和体力方面都步入迅速发育阶段。物理、英语、社会、科学和第二英语是中学阶段的核心课程，重点在于培养师生的理解能力、交流能力以及发觉并解决问题的能力。

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课目：

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英文、数学、科学、社会、健康、第二英语、信息技术、音乐/艺术、PE体育 #

九至十二初三（G9-G12)

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中学阶段，我们综合调研师生的文理成绩，以及师生在所属小组中的各方面表现。 #

课目： #

语言美术、数学、科学、社会、美术、中文、音乐、信息技术、PE体育

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中加课程设置

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广州高新中加学院课程机制中西结合，在课程设置上突出“基础+特色”。美国课程特征是系统、严谨，有一定的深度。而加方课程展现趣味性，基础性，知识性和灵活性。两种各自独立的教育机制在同一学院内相辅相成、相互渗透，为班主任和师生展示自己的教学和学习能够提供了宽广的空间。因而中西结合的课程机制愈发突出基础性、时代性和国际性。

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国家课程 #

我校严苛执行国家教育部颁行的《课程标准》和《课程方案》开足开楚国家教育部拟定的各种课程。 #

日本课程 #

中加学院的大学师生具备中加两儒学藉，引入日本学分制管理，美国课程全部由加籍持有班主任证的同学任教。中学采取科学的管理和学分制的教学方法，选用适宜21世纪人才的教育M.E.T.A.（Media知识广+学科专+科技强+Arts素养高）的综合技巧。结业考评合格后可同时荣获两国颁授的文凭证书。取得双文凭证书的中学生，可在美国考取高中，同时也取得在北美及英文国家攻读中学的文凭资格。这就为它们在国外、国外继续深造，服务社会及终生教育提供了多元化和多向性的选择。

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必修课和课余活动课：

必修课程对广州高新中加学院那样的国际化、现代化校区有重大意义，它是建立有中加学院特色的校本课程机制框架的重要部份。对学院办学特色的产生以及办学机制的多元化，培养师生的个性、特长和探索知识的能力，培养适应国际社会的高素养人才都有深远的影响。同时，只是广州高新中加小学班主任的专业发展、工作质量和教学品质的提高，是中加学院办学的一大特色。

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学院按照师生个人心愿、特点、兴趣，开办了多学科多种类的必修课，供师生选择，充分开发师生的潜能，促使师生的个性化发展。必修课分几大类：品社类、信息技术类、文学美术类、体育运动类、竞赛补习类等。

综合实践活动课：

中学运用本地的资源和师生的还要，开办门类较差的综合实践活动课，使师生重视知行统一，在亲近自然、接触社会、亲身感受的实践活动中促进知识，下降水平，提升师生的综合素养，培养师生的创新精神和实践能力。我校的综合实践活动突出综合性和实践性，以校外课程为基础，使得充分运用社区资源和条件开办一些研究性学习课题。 #

《综合实践活动》作为一个独立的学习领域，是教育教学的重要组成部份，对于培养师生开拓视野、思维创新、知识整合、培养能力有着重要的意义。对于正式踏出国门的高中高二师生更有着特殊的意义。因此我校为师生组织了丰富多彩的社会实践活动，学因而用，锻练中学生能力和培养学生智商，为师生施展能够、发挥特长提供了宽广的空间。 #

智能板走入每间课堂 #

教学方式的全面革新 #

广州高新中加学院全面选用国际较先进的电子智能板讲课，代替了传统的黑板，率先成为全省所有课室全部搭载电子智能板的小学。

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小学全面选用国际较先进的交互式电子智能板讲课。同学提早制做好电子讲义，运用电子智能板讲课，使知识可以得到更好的交流，也更能激活课堂学习的互动性和趣味性，同学亦能更好的及时了解到中学生对所讲课程的理解状况，使课堂格外生动、精彩、高效。 #

通过电子智能板在课堂上使用电子教案并进行讲课是目前国际上较先进和较有效的学习方式，对师生的学习起到了积极推动作用。据美国教育部委和中学的统计资料显示，运用电子智能板和电子讲义学习，师生成绩有显著增强。 #

增加班主任的现代化教学技能，改变了传统的教学方式，开创新的教学结构，构建新的课堂方式，为推行新课程标准提供现代化的教学方式，真正实现了运用信息技术媒体创新的交互式的课堂教学方式。 #

双语教学

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广州高新中加学院师生大学结业后绝大部份升读美国高中，然而学科语文教育尤为重要。我校在推进数学教学的同时，在部份学科教学中推行法语渗透式双语教学。使师生实现出国前基本把握学科专业词汇和专业知识的抒发模式，从而实现初步感知学科英文这一目标。中学在推进中加双方语文教学的同时，针对非数学学科，非常是自然学科课程大胆创新，推行法语渗透式的双语教学，详细囊括英语、物理、化学、生物等学科。 #

在双语课堂教学过程中以“母语讲授”为主，穿插使用德语，包括用数学解析一些概念和专业术语，安排一些教学活动，阅读课程内容，做练习题，参与课堂活动，进行基本检测等，之后按照师生在不同事段的英文水平进一步提升语文浓度。从开始专业字词的使用，到基本概念和基本原理的叙述，到课堂练习题大量使用数学及双语命题考试，让师生逐渐养成双语学习和探讨的习惯，尤其在专业数学的阅读方面得到巨大提升，使师生所学课程格外突出基础和国际性。

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学院不断加强双语师资队伍建设，即在旨在于双语用书建设的同时，采取各式方法加强双语师资队伍建设：有序地引入双语教学人才、加强校外双语课程轮训、举行班主任双语技能大赛、并选送一些班主任外出出席双语轮训等合肥高新中加学校，从各方面推动相关学科班主任成长。

美国课程 #

我校开办新加坡的部份优质课程，加方课程由外教讲课，加方的主要课程有：数学、社会学、信息技术、英语写作、英语阅读、环境科学、升学指导、音乐、体育、美术等课程，依据不同事段分别开办不同课程。 #

中加学院的大学师生具备中加两儒学藉，引入日本学分制管理，美国课程全部由加籍持有班主任证的同学任教。学院采取科学的管理和学分制的教学方法，选用适宜21世纪人才的教育M.E.T.A.（Media知识广+学科专+科技强+Arts素养高）的综合技巧。结业考评合格后可同时荣获两国颁授的文凭证书。取得双文凭证书的中学生，可在美国考取高中，同时也取得在北美及英文国家攻读中学的文凭资格。这就为它们在国外、国外继续深造，服务社会及终生教育提供了多元化和多向性的选择。 #

AP课程 #

广州高新中加学院特别注重课程的开发和引入，关注课程的时代性、前沿性和可发展性。

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AP是的简写，即高中商科课程。它是由中国高校执委会（TheBoard）提供的在大学讲课的中学课程。优秀的大学师生在中学期间就可以学习学院一、二初三的数理化等自然科学及语言和社会科学，通过考试后，得到一定的成绩后可以荣获高中学分。考试通过的AP课程可以折抵高中学分，免除中学课程，帮助师生降低学院学时、跳级，更可节约昂贵学院费用。出席AP考试课目多、考分高的师生被全球名校另眼相看合肥高新中加学校，也将此作为领取奖学金的主要条件之一。

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