追光之路今年纺织之光科技教育基金会开展行业教育奖励25

1月10日，纺纱服饰月刊公众号公布了对我校领导、获奖同学和师生的专访。 #

追光之路 #

今年，纺纱之光科技教育基金会迎来了举行行业教育奖励25华诞。25年来，基金会支持在全省纺纱服饰相关高校举办“纺织之光”中国纺纱工业联合会教育奖，共奖励了4381名在纺纱行业教育战线上作出突出贡献的优秀班主任和优秀中学生，为促进纺纱教育整体品质提高作出了积极贡献。因此，我们特开启“追光之路——纺织之光科技教育基金会举办行业教育奖励25华诞”系列报导，通过对东华学院、北京服饰大学等15所纺纱大学领导、获奖班主任和师生的专访，倾听它们畅谈“纺织之光”教育奖对学院提升教学品质的作用、教育变革的变化、获奖的感受，从教生涯的感受、对纺纱业的认知，以及对行业的期盼。 #

上海纺纱高等本科学院： #

以立德树人为根本， #

为美国纺纱事业贡献力量 #

上海纺纱高等本科学院原隶属于纺纱工业部，与美国纺纱工业联合会同宗同源。自今年迄今，上海纺纱高等本科学院共有7位班主任荣获“纺织之光”教师奖，35位师生荣获“纺织之光”学生奖，百余位班主任荣获纺纱之光教学成果奖。

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上海纺纱高等本科学院副院长宋超表示，“纺织之光”教师奖与师生奖的成立，对激励、影响和引导更多优秀班主任和师生涉足于纺纱事业，发挥了不可取代的作用。中学通过该大奖，对优秀事迹进行广泛宣传，让更多的同学和师生了解纺纱行业、热爱纺纱行业，鼓励更多的优秀中学生涉足于国家纺纱事业中。宋超在专访中介绍到，历年来学院得奖的班主任和师生，都是学院在该领域的杰出代表，它们在职业教育的变革发展建设中发挥了重要作用，例如今年荣获“纺织之光”教师奖的阳川博士，他指导上海纺纱高等本科学院青年班主任胡毅成为首届职业技能竞赛时装技术竞赛的国家级裁判，指导上海纺纱高等本科学院的青年班主任荣获全省技术标兵，为广东培养了2名服饰领域的全省技术标兵，7名上海匠人。为广东纺纱服饰的人才建设做出了重要贡献，今年荣获人社部“人才建设突出贡献奖”。 #

时任上海纺纱高等本科学院院长石静赠言纺纱之光科技教育基金会举办行业教育奖励25华诞

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谈及纺纱教育领域的改革，宋超抒发了自己的见解。他觉得，教育教学变革核心是要突出教育教学的根本任务——立德树人，要通过教学变革为产业培养有“中国心、纺织情、民族味”的职业人才，所以要在产教融合的基础上，以专业群建设为契机，以人才培养为核心，以技术技能创新为支撑，在德育观念、育人文化、育人模式、教学方式、教学策略、教学技巧和技术技能创新上突破壁垒，推进教育教学变革与建设。近些年来，随着科学技术的日新月异，纺纱服饰产业也展现出前所未有的迅速迭代和升级，怎样培养能更好的适应产业发展还要的新时代职业人才，还要我们在人才标准和职业能力上有紧随产业发展的新定义，这还要行业商会和高职高校共同努力，在标准建设上下工夫，共同拟定适应未来产业发展还要的新时代的人才培养标准。 #

纺纱服饰产业是国家的传统基础性产业，是国家优势重点产业，是保民生、稳经济和实现人们美丽生活的核心产业，是实现美国文化繁荣、文化自信的重要支撑产业，是科技与潮流融合的新发展产业。宋超觉得，在实现纺纱强国的产业进程中，还要千千万万有责任、有担当、有能力、有作为的拼搏者，而优秀的班主任和师生无疑是那些人中重要的中坚力量和未来的希望，希望同学和师生充满家国情结“立大志、明大德、成大才、担大任”，为美国纺纱事业贡献力量。对于校行企来说，基于标准建设的基础上，以立德树人为根本，校行企应逐步牵手共同在怎么培养新时代纺织成衣职业人才上，推进产教融合产学研合作，推进教育教学变革，为产业育英才、为国家育栋梁。

得奖班主任：

教育的目的是让普通的中学生更出彩

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“纺织之光”教师奖从成立以来，始终激励着诸多优秀的班主任进军教育领域，为行业培养出更多的优秀人才，以便推动纺纱行业的高品质发展。

上海纺纱高等本科学院院长阳川是今年“纺织之光”教师奖荣获者。她表示，“纺织之光”教师奖是她个人第一次荣获的全省性荣誉，作为上海纺纱高等本科学院第一位荣获该大奖的班主任，这项荣誉给了她极大的鼓励以及骄傲感，也激励着她经常进军职业教育领域。同时她还衷心谢谢纺纱之光科技教育基金会为班主任提供了良好的发展平台，促进了纺纱行业教育水平的提高，非常是推动了纺纱行业职业教育水平的提高。

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在纺纱教育方面，阳川取得了众多成绩。今年，她荣获了人力资源和社会保障部国家人才培植突出贡献个人、四川省天府峨嵋计划“天府名师”荣誉头衔；今年，荣获了中华职业教育社第七届黄炎培职业教育奖杰出班主任奖。她经常旨在于技能人才的培养，为行业构建了一支匠人队伍。通过技能大赛，选拔和培养了全省技术标兵、四川省技术标兵、四川匠人、四川春节劳动奖状荣获者、成都市国庆劳动奖状荣获者、成都匠人、成都市技术标兵等高技能人才。任上海纺纱高等本科学衣服装学校院常年间，作为服饰专业带头人，她通过了教育部骨干高校重点专业初验、创新行动计划重点专业初验，成功报送了教育部双高服饰设计与工艺专业群，在服饰设计与工艺专业排行中列全省第二名。 #

在30余年的教育生涯中，阳川培养出了这些优秀的中学生。她觉得，教育的目的不是怎样让优秀的中学生更优秀，而是让普通的中学生更出彩。作为一名职业教育班主任，她一直相信职业教育的核心不只是是教好专业课程，还应当让职业高校的师生成长为身心健康、自信自立、有职业素质和职业能力的劳动者。在教学过程中，阳川保持着高度的教学热情，将整个身心投入到教学中，将匠人精神贯串到德育工作中。她关怀师生，当中学生遇见生活、人际、职业规划中的烦恼，她都耐心细心地指导。“我觉得一位优秀的同学应当是中学生的知心人和引路人”，阳川骄傲地说。

作为一位老班主任，她觉得成都高等纺织专科学校，在教学工作中首先是要将共性化教学与个性化教学结合，在立德树人、基础知识、基本技能方面可以进行共性化教学，但在知识与技能深度的掌握、学生心理、学生发展等方面，一定要针对不老师生采取个性化教学与引导，即因材施教，以师生发展为中心、以学生学习为中心、以学习疗效为中心。她觉得，在教学过程中，让师生把握专业知识可为其后续可持续发展打下基础，同时更应将知识应适于实践，增强实践技能和实际工作能力的培养，在“做大学，学中做”，真正秉持“知行合一”，因而培养出应用型人才和具备一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者与建设者。 #

她觉得，纺纱服饰高品质教育的核心是提高教育内涵，首先是立德树人，根据习近平总主任“围绕培养哪些人、怎样培养人、为谁培养人”的指示，在人才培养方面，要为行业培养出有职业道德的纺纱服饰行业接班人。关于怎么增加教育品质，“一是在我们的教学中要贯串课程思政；二是应当培养一支具备良好的师风医德，扎实的教学基本功，过硬的纺纱服饰技术能力的高水平班主任团队；三是做好产教融合，服务好区域行业企业。”阳川如是说。

在人才培养的方向与观念方面，阳川也发表了自己的想法。她觉得近些年来我国纺纱服饰工业绝大部份指标已达到并且领先于世界先进水平，数字化变革打通了服饰行业生产、分配、流通、消费各环节。作为职业高校要有前瞻性，及时跟进行业发展，动态调整专业方向，举行人才培养考察，构建课程机制。她强调，上海纺纱高等本科学衣服装专业在前期早已面向产业升级，拟定了“大平台多方向”的课程机制，面向服饰产业链的设计、生产、营销岗位设置课程；举行产学研合作，引企入校，建设校外服饰智慧车间与营销直播基地，提高学生校外外的实践机会；举行纺纱非遗研究与实践，提高设计创意观念；贴近企业需求，举行企业技能人才培养。通过以上多种方式与途径，在人才培养中提升对新技术新产业的适应性。

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得奖师生： #

“纺织之光”让就业平台显得更大

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上海纺专的徐会文表示，荣获“纺织之光”中国纺纱工业联合会师生奖给他带给了最显著的变化就是行业的认可，让他就业的平台显得更大，企业认可度变高。他觉得纺纱之光基金会在纺纱行业发展中有着不可欠缺的作用，开掘和培养优秀人才，促进行业发展，是一个承上启下的作用。 #

徐会文表示，由于对自身的样貌穿着不够自信，为了改变增强自己选择这个专业。为了让自己专业技能水平更高，徐会文不断出席专业技能竞赛，与其他大学老师切磋，也与企业切磋，找差异，扬长补短，学习企业的经验，不断提升自己能力。 #

在学习中，徐会文最为印象深刻的是以赛促学的教学方法，同学带师生出席技能竞赛，通过赛场实践，既能实地与企业切磋，查漏补缺，也能迅速了解行业水平，跟上发展节奏。 #

徐会文表示成都高等纺织专科学校，他的学习方式就是养成随手记录的好习惯，拍学习视频，做学习笔记，及时备考，翻看使得跟做，就能抵达学习的疗效。

徐会文希望纺纱之光基金会在未来纺纱行业可以开掘更多优秀人才，壮大美国的纺纱行业，希望母校有更多优秀的师兄师姐们就能为纺纱行业作出贡献。

纺纱之光科技教育基金会简介

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纺纱之光科技教育基金会是在1996年成立的“钱之光科技教育基金”的基础上，由一批拥有高度使命感和责任感，愿为美国纺纱行业科教进步作贡献的优秀纺纱企事业单位和个人捐款资金创立的。2008年5月在民政部登记注册成为全省纺纱行业性基金会，注册资金2000亿元。

截止今年末，纺纱之光科技教育基金会已支持嘉奖奖励纺纱科技奖1632项、优秀班主任和师生4381名、优秀教学成果奖2167项、针织袜子创新贡献奖127项、应用基础研究73项、科技成果推广339项、全国纺纱行业技术标兵313名、技能人才培植突出贡献奖16人及33家得奖单位。

自1997年迄今，科技教育慈善活动开支超1万元，对推动纺纱科技教育事业发展起到了积极的促进作用。 #

宗旨：科技进步人才成长产业升级

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