全国大学英语四、六级考试的常模群体及举例说明

全国大学英语四、六级考试的设计参照《大学英语课程教学要求》（以下简称《教学要求》）。 第四级是指《教学要求》中规定的“一般要求”； 第六级是指《教学要求》中规定的“较高要求”。 大学英语四级、大学英语六级的成绩报告采用常模参照法，不设及格分数线。 四级考试的常模组是从全国16所大学的约3万名非英语专业考生中遴选出来的； 六级常模组是从全国五所重点大学的约5000名非英语专业考生中选拔出来的。 每次考试后的纸质成绩均参照常模折算成报考成绩。 四、六级考试报告总分为710分英语六级算分器，计算公式为： #

式中代表总分，X代表每名考生在常模转换前的原始总分，Mean代表常模均值，SD代表常模标准差。 大学英语四、六级考试的等效试卷成绩将参照该常模公式折算成报告成绩。

大学英语四级和六级考试的单项成绩分为四个部分。 这四个部分及其得分比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。 每份单项报告的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。 各报告分数之和等于总报告分数。

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每个考生报告的分数在常模组内都有相应的百分位数位置。 下面的表1和表2是大学英语四级和大学英语四级和六级报告分数的正常百分位比较表。 表1的使用示例如下（表2的使用与表1相同）。

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例1：某考生的四级报告总分是450分。从表1中我们可以看出英语六级算分器，他在常模组中对应的百分位数是25%，这意味着该考生的英语成绩优于常模组的25%。 的人，但比 75% 的人还差。 #

示例 2：考生 4 级报告的总分为 500 分。 从表1可以发现，他在常模组中对应的百分位在44%到55%之间，这意味着该考生的英语成绩至少比常模组中44%的人好，但不超过55 % 的人。

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例3：某考生在四级报告中的听力成绩为140分。 从表1中我们可以看出，他在常模组中对应的百分位数是12%，这意味着该考生的听力成绩优于常模组。 12%的人。

例4：某考生4级报告的阅读分数为140分。 从表1中我们可以看出，他在常模组中对应的百分位数是17%，这意味着该考生的阅读成绩优于常模组。 17%的人。

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表 1：大学英语测试四级报告分数的常模百分位数比较表

表 2：大学英语六级测试报告分数的常模百分位数比较表

4 级和 6 级数据摘要：

《全国大学英语四级及六级考试大纲（2023年修订版）》电子版PDF下载

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