南京市鼓楼区“十四五”教育高质量发展系列文件发布

南京鼓楼区教育发展大会暨“四全域”教育推介会现场

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对于“4+2”，导演有什么想说的？

南京鼓楼区53平方公里，拥有中学（含职业学校）24所、小学48所、幼儿园91所，教师8000余人，骨干教师比例超过35%。 面对“十四五”开局之年，鼓楼教育将踏上高质量发展新征程南京鼓楼教育信息，加快推进“江苏第一、全国第一”的现代教育强区建设进程。国家”，努力实现“全域一流，全域创新，为‘全球美丽、普世幸福’四个普世目标做出教育贡献。” #

南京鼓楼区教育发展大会暨“四全域”教育推介会现场

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今天发布的鼓楼区“十四五”期间教育高质量发展系列文件包括：《关于进一步推进新时代教师队伍建设的实施意见》、《关于推进青少年身心健康》和《关于进一步推进新时代教师队伍建设》。 四项实施意见：《关于学校自主发展的实施意见》《关于进一步深化鼓楼区教育集团办学的实施意见》，以及《关于成立学前教育研究所的决定》和《关于成立学前教育研究所的决定》中小学内涵发展研究联盟”两项决定重点关注教师队伍建设、学生身心健康、学校自主发展、集团化办学等方面。 #

南京鼓楼区“十四五”高质量教育发展系列文件发布

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为打造鼓楼特色的优质学前教育课程体系，鼓楼区在全区幼儿园成立了3个获得国家级、省级教学成果一等奖的学前教育研究所，分别是：“活生生的教育”理念引领南京市鼓楼幼儿园研究所、南京市实验幼儿园牵头的幼儿园综合课程研究所、南京市第三幼儿园牵头的儿童美育研究所； 为进一步探索课程改革新理念、新思路、新模式，支持和鼓励全区及全省中小学与国内外知名大学、科研院所的教育合作，鼓楼区区还决定成立以南京宁海中学为牵头的爱国主义教育研究联合体、以田家炳高级中学为牵头的科技创新教育研究联合体、以琅琊路小学为牵头的劳动教育研究联合体。 内涵发展研究会下设五个：二十九中初中牵头的阅读教育研究会、树人学校牵头的心理健康教育研究会。

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柴云 南京市鼓楼区教育局局长

南京市鼓楼区教育局局长柴云表示，推出“4+2”，就是以学校、教师、集团化办学为基础，保障孩子们的健康发展。 除学年社区化、集团化外，还成立了两个校级研究所和研究联合体。 “虽然这些研究团体还不足以概括一个孩子的全面成长，但我们愿意做一些这样的探索，把孩子放在一个全面的过程中，从小学到高中南京鼓楼教育信息，去思考爱国主义教育、心理健康教育、阅读能力等。” #

柴云坦言，新文件特别关注身心健康，希望校园成为孩子们从幼儿园到高中整个基础教育阶段最美的地方。 “这四项意见、两项决定，是鼓楼教育人‘十四五’乃至更长时期内要努力奋斗的方向。只有幸福的家长、幸福的老师、幸福的校园，才能孩子们要真正快乐，长大。”

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深耕“集体办学”??，名校长建言献策

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早在2007年，南京鼓楼区教育局就成立了以南京琅琊路小学为龙头的琅琊路小学教育集团，开创了南京义务教育集团化办学模式。 目前，鼓楼区已形成9个幼儿教育发展社区、7个小学教育团体、3个初中发展联盟。 #

南京鼓楼区教育发展大会暨“四全域”教育推介会现场 #

今天新发布的《关于进一步深化鼓楼区教育集团办学的实施意见》引起关注。 其中提出创新办学模式、统筹发展规划、严格审批管理、明确运行方式、优化管理制度、促进文化共生、加强师资融合、促进资源共享、深化教育改革、提升学校水平等十大重点任务。运行性能。 例如，在创新办学模式方面，我们采取多法人联合、单一法人、委托管理、同学联盟、跨学联合、九年一贯制等多种办学形式，积极探索实体教育集团和品牌教育。 集团、联盟教育集团等集团管理模式； 根据总体发展规划，在现有基础上，组建以集团为主导的学校集团，将新开办的中小学校、幼儿园统一纳入其中，优先纳入实力相对薄弱的学校，形成三级学校集团。立体化、多层次、递进的集团发展趋势，纳入集团学校管理的学校总数原则上不超过10所。 #

“选校”就是“师资??”。 记者注意到，新的实施意见提出，探索建立“分区管理、集团管理、学校使用”的教师管理机制，增强师资融合。 集团内每年教师交流比例原则上不低于符合交换条件教师人数的15%，骨干教师流动比例不低于交流教师总数的20%。 鼓励骨干教师从龙头学校向各分校（校区）流动。 通过“师徒结对”、“名师交流”、“名师工作室”、“研训一体化”、“新教师培训”等活动，促进集团内教师素质的整体提升。

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齐云东 南京市琅琊路小学校长 #

南京市琅琊路小学校长齐云东表示，作为南京市第一所集团化办学的学校，学校办学整体上特别强调教育科研联动和教师校际交流。多年来，真正实现优势互补、深度融合、整体提升。 “我们每年都会有15%的骨干教师去其他集团学校进行交流，然后还有一些青年教师去龙头学校进行培训；我们还颁发‘新市优秀教师奖’，每年都有一个主题，这今年是教育教学创造力奖，由老师们自己申报，这也是整个集团在做的事情。”

未来，浪笑教育集团将实施共塑愿景、共享理念、共建标准、共育特色、共创机制五大行动。 齐校长表示，集团化办学关键在于师资队伍建设，师资队伍建设是学校发展的核心。 “我们要重点在每个学校培育一些教学项目，所以在培育项目的过程中，一些骨干教师，包括特级教师，加入到他们项目的建设队伍中，不断地为每个学校产出一些教育教学成果。” ”。 #

记者：王媛媛 通讯员：古代宗教