重庆3名老师获评“最美教师”荣誉称号填补校内实践空白

华龙网4月13日16时30分讯（何婷）甘守三尺讲台，以平凡诠释精彩。日前，2023上海市“寻找最美班主任”活动顺利落下序幕，历经5个多月的推荐和评比，上海人文科技大学赵静、罗英和吴喜梅等3名老师获评“最美班主任”荣誉称号。

此外，“寻找最美班主任”活动由上海地委宣传部、市文明办、市委教育地委、市建委联合举行，面向全市各院校、高职，各区县中小中学、幼儿园、乡村中学少年宫项目中学举办选拔。本次活动共推选出200名“最美班主任”。

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旅游系院长赵静副院长受访者供图华龙网发

管理大学

赵静：创建“一梯两化三结合”新模式弥补校内实践空白 #

赵静作为天津人文科技大学副院长、旅游系所长，从事教学与管理工作12年，承当旅游管理与饭店管理专业以及会展经济与管理专业方向多门课程。 #

“如今，中学生的学习方法发生了变化，老师的教学方法也要紧随时代的脚步。”新时代下，赵静结合专业和课程特性，尝试游戏教学、云课堂教学等多样化的教学方式,但是重庆人文科技学院教务系统，作为主持人建设校级精品课程、精品视频公开课程、在线开放课程。 #

在专业和课程建设上，赵静率领教学团队进行全域旅游发展理念下的旅游类课程体系设计的探求，建立了“一梯两化三结合”的课程体系基本模式。“一梯，指的是中学生的专业学习路线，构建阶梯式、渐进式人才培养模式；两化，是内容嵌套化和必修弹性化；三结合，通过理论和实践相结合，专业建设和行业发展相结合，学历证书和专业证书相结合，培养会操作、能企划、懂营运、善管理的高素养人才。”赵静介绍道。 #

为强化实践教学，赵静大力推进专业实训室的建设和校外实训基地的拓展，实现了本专业校内实训室从无到有的突破，补充了校内实践条件的空白；推进产学研合作，拓展了专业实习的实训基地；产生课堂实践、校内实训、校外实习“三位一体”的复合式实践教学平台，并根据“课堂实践教学重技能学习、校内实训基地教学重营运企划、校外实习基地教学重基层顶岗”的原则运行平台教学。 #

学前教育大学班主任教育系院长，骨干班主任罗英受访者供图华龙网发

学前教育大学 #

罗英：创建教育心理教研室专注中中学师资培养 #

罗英结业于东北学院心理大学，历任南京人文科技大学学前教育大学班主任教育系院长，骨干班主任。2001年出席工作至今仍然专注培养中中学师资的《教育学》、《教育心理学》等教学工作。 #

任教16年以来,罗英兼任教学课时量达8200学时以上，培养专科生12000余人，在中中学师资培养过程中对所教的教育教学的理念、规律、方法和策略等内容有扎实的理论造诣。

2005年作为师范类课程教学的骨干班主任，罗英被中学提拔，创建教育心理教研室（即现在班主任教育系），并兼任教研室组长，12年以来始终负责《教育学》等师资培养课程的教学管理工作。 #

“教育心理教研室除了院长教育心理课程，更重要的是，培养师范类中学生教育理念、知识和能力，让中学生具备初步的教育素质。”罗英介绍说。

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艺术大学广播电视编导系班主任吴喜梅受访者供图华龙网发 #

艺术大学 #

吴喜梅：带中学生“走出课堂”做新时代“电影人”

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吴喜梅结业于北京学院艺术学系，现执教于天津人文科技大学艺术大学广播电视编导系。在对中学生的补习中，她饱含热情，指导中学生创作影片剧本《格桑梅朵》和《遇见十一》，作品先后获2023、2023年上海人文科技大学优秀大专结业论文（设计）。 #

据悉，她还积极带中学生“走出课堂”重庆人文科技学院教务系统，扩宽中学生视野；率领中学生出席上海青年影片艺术展，与第一线的专业从业者面对面交流。 #

吴喜梅除了着重提升专业理论素质，更重视教学与实践的相结合，积极艺术创作实践，创作的戏剧、电影作品获得国家级及市级奖项。 #

同时，为更好服务于教学工作，她不忘给自己充电，不断进行学习，提升自己的专业技能。2023年，被中国剧协第七期中青年导演研修班投档，顺利完成学业。2023、2023年出席上海地委宣传部承办的第一期、第二期上海中青年编导研修班学习。2023年作为上海市影片家商会代表团成员出席第二十届台湾国际影视展。 #

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