年国家公务员考试申论备考：教育信息化的特点

当今世界，以经济技术实力为基础的综合国力竞争日趋激烈并将长期存在。 这种竞争很大程度上取决于人才的数量和质量，而人才竞争的本质是教育的竞争。 教育必须与我国经济社会发展战略目标和步骤相适应，为我国社会主义现代化建设提供充足的人才支撑。 为了实现这一目标，我们必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新的教育体系。

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因此，教育发展的根本出路在于改革。 改革的内在动力来自于现代信息技术在教育领域的渗透和应用，极大地改变了教育的技术手段和方法； 另一方面，来自社会经济发展的迫切要求。 其中，以信息技术在教育领域的综合应用为核心的教育信息化，为推动教育改革和发展提供了有利的机遇和条件。 信息社会的发展不仅对人才数量提出了更高的要求，更重要的是对人才质量提出了更高的要求。 “信息社会所需的新型人才应具有全面、扎实的文化基础（特别是信息文化）。 （基础），能够不断更新知识结构、能够与他人合作、具有创造力和适应能力、具有较高道德品质的新一代人。 为了适应信息社会日新月异的发展速度，信息社会人才必须具备较强的信息技能，即获取、分析和处理信息的能力。”可见，“信息方面的知识和能力是信息社会的知识和能力。 21世纪新人才必须具备的知识结构和能力素质。” #

信息知识和能力是21世纪新人才必须具备的知识结构和能力（图片来源：网络） #

二、教育信息化的特点

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从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化、多媒体化。 数字化使教育信息技术系统设备简单、性能可靠、标准统一。 网络化使得信息资源可共享，活动时间和空间限制少，人际合作容易实现。 智能化使系统能够实现人性化的教学行为和自然的人机交流。 复杂任务的化、代理化，多媒体化使得信息和媒体设备的集成化、信息表达的多样化、复杂现象的虚拟化。 #

沉浸式CAVE系统增加了互动性，让平淡枯燥的教学变得可视化、可操作。

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从教育属性来看，教育信息化的基本特征是开放、共享、互动、协作。 开放打破了以学校教育为中心的教育体制，使教育社会化、终身化、自主化； 共享性是信息化的本质特征，它使大量丰富的教育资源能够为所有学习者共享、获取。 取之不尽，用之不竭； 互动表演实现了人与机器的双向交流、人与人的远距离互动学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与他人的多元互动。 沟通; 协作为教育工作者提供了更多人与人、人与机器协作完成任务的机会。 教学信息化从根本上改变了传统的教学模式。 它至少有四大特点：

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信息传输优势。 现代经济学认为，获取信息是克服人类“无知”的唯一途径。 信息搜索需要花钱（即交易成本），其中信息传输成本占相当大的份额。 传统教学采用完全面对面的“师傅带徒弟”的方式，消耗大量的人力、物力，也是社会资源的浪费。 在线教学的高速信息传输功能无疑大大节省了全社会的信息传输成本。

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信息质量优势。 随着“远程教育”工程的实施，学生可以共享优质的教育资源和优质的教学信息。 不可否认，教师作为知识传播者的水平也参差不齐，接受者接受信息的质量也有很大差异。 远程教学拥有最优秀教师制作的课件，可以有效保证信息传输的质量。 #

信息成本优势。 包括受教育机会在内的权力平等是人类追求的共同目标之一。 然而山东基础教育管理信息化平台山东基础教育管理信息化平台，由于人们的实际经济环境和经济条件存在差异，无论政府、民间和个人如何努力，仍有相当一部分青少年和成年人难以实现“大学梦”或“继续教育梦”。梦。” 远程教育学生可以在学习地点或家中利用网络教学平台，按照相关专业的教学安排以及自身的学习特点和工作生活环境，进行不上课的自主学习。 远程教育低成本的运营成本，给教育市场带来了新的变化，大大增加了满足更多学生，特别是贫困学生，以及没有闲暇谋生的成年人实现梦想的机会。

信息交流优势。 教学手段现代化改变了传统的以教师为主体的单向教学方式，形成了以学生为主体、教师为主导的双主体教学方式。 教育信息化利用信息技术改变传统教学模式，实施互动式教学。 学生可以通过在线教学平台随时订购和下载在线教学资源，利用在线互动功能与老师或其他学生进行交流，并通过双向视频等系统分享优秀成果。利用互联网的互动优势开展学习活动。 这样，每个学生都可以自由地发挥自己的创造力和想象力，进而成长为具有探索求新能力的新人才。

远程学习系统

三、发??展趋势

互联网、云计算、物联网等技术的快速发展对高校教育信息化建设产生了深刻影响。 学校信息化已进入“跨越式”发展阶段。 在高校正规教育中，信息化极大地冲击了以教师为中心、面对面、“黑板+粉笔”的传统教学模式。

国画教育投影仪提供的高性价比一体化电子白板 #

首先，信息技术已经进入传统课堂。 多媒体、互联网等新技术取代了“黑板+粉笔”，使课堂教学更加生动有效。 此外，信息化还带来了大量在线数字化教学新模式。 与传统模式相比，这些新的教学模式不仅形式新颖，而且引入了许多新的教学理念，如强调以学生为中心、更加注重充分发挥学生的主动性等个性化教育方法。 信息化从各个方面影响着高校的教育，无论是内容还是形式都发生了巨大的变化。 教育信息化建设逐渐开始紧紧围绕“智慧”理念，打造信息时代的“智慧校园”。 通过以智慧校园为基础的教育信息化建设，提高学校信息服务和应用的质量和水平，建立开放、协同、智能化的信息服务平台。 #

在配套资源和管控云平台的驱动下，国画激光教育投影仪不再是简单的投影仪、软件、设备云平台、教学资源，而是由投影仪连接的完整的综合课堂解决方案。

教育行业信息化不仅承载着教育行业本身的需求，也承载着整个社会进步对教育资源高效利用的深层次需求。 因此，其整体信息需求仍保持在较高水平。 具体来说，在教育行业用户的数据中心建设中，用户对先进、性能优异、易于管理和维护的基础设施解决方案有着明确的需求。 众所周知，无论是云计算、物联网，还是教育信息化建设，网络基础设施应用始终是重中之重。 无论架构有多好，如果没有可靠的基础设施作为支撑，不仅难以达到预期的效果，甚至可能事倍功半。 此外，教育信息化建设中不断扩大的系统应用和不断增加的IT负荷，也带来了系统复杂性的增加和对基础设施可用性的要求提高。

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