年上海事业单位考试公共基础知识点梳理及备考建议

2023年1月分，共10分)二、填空题(每空格1分，共10分)三、名词解释题(每小题5分，共20分)四、简答题(每小题8分，共32分)五、论述题(每小题14分，共28分)2023年1月分，共10分)二、填空题(每空格1分，共10分)11.操作性条件发射理论(或行为主义理论)三、名词解释题(每小题5分，共20分)13.课程的全纳化即课程服务于所有的儿童，包括通常儿童和有特殊须要的儿童15.多元文化课程又称反偏见课程，这些课程以让儿童参与多元文化社会为16.DI直接教学模式是恩格尔门和贝克为5到8岁(幼儿园到中学五年级)儿童设计的四、简答题(每小题8分，共32分)生成性目标有利于推动儿童有意义的学习；生成性目标有利于班主任主动性的调动和发五、论述题(每小题14分，共28分)(2)课程的综合化可以通过各类形式，比如学科领域的(3)不管以何种形式综合幼儿教师考试试题及答案，综合性课程都可以(4)综合性课程的长处在于：①综合性课程是有关联的(5)综合性课程也有其弱点：①综合性课程不可(2)心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理国家开放学院(中央广播电视学院)2023年冬季学期“开放本科”期末考试2023年7月分，共10分)二、填空题(每空1分，共10分)三、名词解释题(每小题5分，共20分)四、简答题(每小题8分，共32分)18.简略剖析幼儿园学科(领域)课程的长处和不足。 #

五、论述题(每小题14分，共28分)2023年7月一、选择题(每小题2分，共10分)二、填空题(每空1分，共10分)三、名词解释题(每小题5分，共20分)13.DI直接教学模式是恩格尔门和贝克为5到8岁(幼儿园到中学五年级)儿童设计的15.多元文化课程又称反偏见课程，这些课程已让四、简答题(每小题8分，共32分)(1)第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习参获得的是蕴涵于课程中的经验。(3分)(2)第二方面是学习的环境。显性课程主要通程则主要通过中学环境(包括物质环境、社会环境和文化影响等)而得到的知识、态度和价值观。(3分)而在隐性课程中，中学生获取的主要是非预期性的东西。(2分)(2)共同建构在方案活动中有重要的地位。(3)记录既是学习的过程，又是学习的结果。18.长处：学科(领域)课程通常是有内在逻辑结构的课程；(2分)学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念；(1分)学科(领域)课程已有相当长的运用历史；(1分)学科(领域)课程有较强的可操作性。(2分)弱点：较少顾及儿童的兴趣和须要；(1分)较少顾及儿童在不同水平上的发展。(1分)19.(1)过程模式的目标只是总体教育过程的通常性的、宽泛的目标；(3分)(3)这种目标是非行为性的，可以借此为根据师明晰教育过程中内在的价值标准及总体要求，而不是课程施行后的个别预期结果。

(3分)五、论述题(每小题14分，共28分)(2)课程的综合化可以通过各类形式，比如学科领域的题的综合、通过幼儿园环境的综合等，然而，最为常见的则是通过主题的综合。(2分)(3)不管以何种形式综合，综合性课程都可以评价根据的课程特点。(4分)分)程(3分)的试题代号：年1月分，共10分)A.为何教C.教哪些B.瑞吉欧教育方案B.指出“教师即研究者”所应发挥的作用C.操作性比较强，比较容易推广5.较多地彰显儿童的兴趣和须要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形A.班主任计划为主的学科(领域)教育活动B.师生共同计划的学科(领域)教育活动二、填空题(每空1分，共10分)三、名词解释题(每小题5分，共20分)五、论述题(每小题14分，共28分)2023年1月二、填空题(每空1分，共10分)7.产生性评价总结性评价8.主题网课程论9.课程目标的确定课程内容的选择教育活动的组织课程评价的施行三、名词解释题(每小题5分，共20分)四、简答题(每小题8分，共32分)14.(1)行为目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为叙述的课程目标，它指向的是施行课程之后在儿童头上所发生的行为变化。 #

行为目标具有客观性和可操作性等特生成性目标取向追求的是"实践理智",指出在儿童、教师和教育情景的交互作用过程中形成课程的目标。(3分)性化表现。它指出的是个性化，目标指向的是培养儿童中学生的创造性。(2分)15.(1)心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特性所决定教育实践的陈述，二者不是同一的。(2分)论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。(2分)而教育理论是从价值的“应然”角度来考察人的发展或学习过程。(2分)论上是有局限性的，但是在实践中也是无法行得通的。(1分)17.(1)儿童与班主任共同确定学习的目标；(2分)(2)活动主要由儿童发起；(2分)五、论述题(每小题14分，共28分)18.(1)直线式组织有益于儿童逻辑地思索问题，但是对于一些接受性知识和技能的传也有益于儿童创造性思维的发展。(7分)(2)举例(7分)(2)课程的综合化可以通过各类形式，比如学科领域的综合、发展过专题的综合、通过幼儿园环境的综合等，然而，最为常见的则是通过主题的综合。(2分)(3)不管以何种形式综合，综合性课程都可以有不同的结构化程度，这程为评价根据的课程特点。(4分)国家开放学院2023年夏季学期期终统一考试2023年7月一、填空题(每空2分幼儿教师考试试题及答案，共20分)1.似乎“课程”的定义存在众多分歧，并且将其归类2.蒙台梭利课程的教育内容由,和二、名词解释题(每小题10分，共20分)三、简答题(每小题10分，共20分)四、论述题(共40分)一、填空题(每空2分，共20分)二、名词解释题(每小题10分，共20分)三、简答题(每小题10分，共20分)四、论述题(共40分)国家开放学院2023年春季学期期终统一考试一、填空题【每空2分，共20分)、2023年1月一。

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二、名词解释题(每小题10分，共20分)三、简答题(每小题10分，共20分)四、论述题(共40分)国家开放学院2023年春季学期期终统一考试一、填空题(每空2分，共20分)二、名词解释题(每小题10分，共20分)三、简答题(每小题10分，共20分)四、论述题(共40分】分)分)2023年7月一、填空题(每空2分，共20分)3.幼儿园课程的特征：更充分考虑,较多地采用三、简答题(每小题10分，共20分)四、论述题(共40分)2023年7月一、填空题(每空2分，共20分)(10分)三、简答题(每小题10分，共20分)四、论述题(共40分)2023年1月一、填空题(每空2分.共20分)三、简答题(每小题10分，共20分)四、论述题(共40分)幼儿园课程论试卷答案及评分标准③80年代以来的幼儿园课程变革(2)我国幼儿园课程变革的发展趋势：(20分)①幼儿园课程管理多样化、自主化。②幼儿园课程变革更多地将立足点置于儿童一边。③0-6岁学龄前儿童教育课程一体化。④幼儿园课程与社区教育和服务相融合。⑤重视班主任职业水平的提升。国家开放学院2023年冬季学期期终统一考试2023年7月一、填空题(10小空，每空2分，共20分)1.蒙台梭利课程的教育内容由和这4方面组成。 #

教2.按教育活动的途径来界定，幼儿园课程中的教育活动主要包括、3.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿4.在幼儿园课程中，常见的课程内容组织形式有和。二、名词解释(2道小题，每题10分，共20分)6.张雪门三、简答题(2道小题，每题10分，共20分)8.幼儿园综合性课程的设计原则是哪些?国家开放学院2023年冬季学期期终统一考试2023年7月一、填空题(10小空，每空2分，共20分)四、论述题(共40分)国家开放学院今年冬季学期期终统一考试幼儿园课程基础试卷一、单项选择题(每小题4分，共40分)逻辑，不关注中学生的须要、兴趣、动机；只关注学的发展"是下述哪种课程定义的特征?()A.课程即学习的课目D.课程即教学计划2.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是()。A.学科课程B.经验课程C.分科课程D.综合课程3.以斯腾豪斯的"过程模式"开发和施行课程应采用哪种课程目标?()A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标A.目的性原则B.基础性原则C.生活性原则D.兴趣性原则的哪一原则?()A.目的性原则B.基础性原贝ⅡC.生活性原则D.兴趣性原则6.我国教育部颁行的《课程标准》对应于古德莱德课程中的()。

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C.感悟的课程D.运作的课程7.属于量化评价的是()。C.活动记录D.采访法评价能力强的幼儿可进行排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化须要。这彰显了幼儿园活动区创设中的哪一要求?()A.安全性B.丰富性C.层次性D.系统性9.蒙台梭利把幼儿的学习称为()。A.工作B.劳动C.设计D.游戏C.学习环境D.每日生活常规二、判断题(每小题2分，共20分)三、简答题(每小题10分，共20分)22.阐述20世纪80年代以来幼儿园课程实质的变化。四、材料题(20分)有用的“三角”要在前面竖三角警示牌，我们家的车之前就这样!"听了沐沐的话，诚诚马上挪到美工区画今年7月致"活动主义",忽视思维能力和其他品质的 #