红河学院成人高等学历教育学年春季学期学前教育

第=2*15页共=2*36页第=2*page36页共=2*36页第=2*13页，共=2*48页第=2*page24页，共=2*48页玉溪大学成人高等学历教育2023学年冬季学期学前教育（高起专/自考）《幼儿园课程》课程期终考试试题c卷别：B卷考试单位：班主任教育大学考试日期：年月日题号一二三四五六总分得分得分评卷人一、单选题(11小题，每小题2分，共22分)(请把正确答案的字母代号填入下表)题号11答案分与合关系视角中可以将课程界定为（）。学科课程和经验课程B、分科课程和综合课程C、显性课程和隐性课程D、领悟课程和运作课程运作的课程，又称（）的课程幼儿教师考试试题及答案，指实际反映在教育教学过程之中的课程。观念层次B、社会层次C、学校层次D、教学层次20世纪50年代，我国幼儿园课程的实质主要指幼儿园所设课目，如体育、语言、常识、计算、音乐、美术六科，这属于（）。

学科课程B、悬缺课程C、经验课程D、综合课程幼儿园课程的施行，关键在于为幼儿创设丰富的活动情景，为幼儿提供各类探究及互动的机会，这彰显了幼儿园课程的（）。基础性B、全面性C、活动性D、潜在性5、（）彰显的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。A、教育目的B、教育目标C、课程目的D、课程目标6、能够根据物体的两个特点分类，这条目标属于（）儿童的概括分类发展目标。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁7、使用（）意在实现儿童多样性、个体性的反应疗效，而非反应的一致性。A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标8、幼儿园阶段要使幼儿把握一些基本的活动形式、方法，如游戏的方式、自我服务的方式等，这属于幼儿园课程内容中的（）。A、基本知识B、基本情感C、基本心态D、基本行为9、在课程（）视野中，课程是班主任和中学生联合创造的而且是班主任与中学生实际体验到的经验。A、忠实取向B、相互适应取向C、创生取向D、表现性取向10、教学要从幼儿已有经验入手，让幼儿在情景小学习，彰显了幼儿园教学活动的（）特性。A、教学情景生活化B、教学内容综合化C、教学过程操作化D、教学组织方式多元化11、对广东省所有使用“幼儿园快乐与发展课程”的幼儿园进行质量评估，这属于（）。 #

A、整体评价B、局部评价C、单纯评价D、微观评价得分评卷人二、多选题（5小题，每小题3分，共15分）题号答案1、隐性课程发挥作用的三种常规存在方式包括（）。A、物质-空间类B、组织-制度类C、文化-心理类D、组织-空间类2、建构幼儿园课程目标时，须要考虑（）诱因。A、幼儿心理发展结构B、课程内容C、时间D、幼儿心理发展年纪水平3、幼儿园课程目标的层次包括（）。A、幼儿园课程总目标B、年龄阶段目标C、单元目标D、具体教育活动目标一个完整的评价工具应当包括（）。A、评价项目B、评价标准C、评价方式D、评价结果的呈现形式5、根据评价的参照体系不同，可以将课程评价分为（）。A、相对评价B、绝对评价C、个体内差别评价D、综合评价得分评卷人三、简答题(4小题，共25分)1、请详述美国以内容领域为结构框架的幼儿园课程目标体系（10分）。2、请详述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的目标（4分）。3、请详述有助于幼儿发展的基本知识包括什么（5分）？4、请详述幼儿班主任在进行课程评价时，对幼儿进行评价应当注意什么要点（6分）？得分评卷人四、分析阐述题(2小题，共23分)请结合以下案例说明该班主任推崇的课程施行取向及其存在的问题（4分），并说明你觉得幼儿园课程施行中预设与生成的关系怎么（9分）？【案例】一次小班集体教学中，班主任出示了一张画着一只老虎在追几只小狗的图画，请小同学想办法帮助小猫。 #

一个小同学说：“赶快给猎人打电话，让猎人来打狐狸”，一个男宝宝马上站上去反对：“不行，老虎是一级保护植物，不能打！乌龟还不是一级保护植物呢？连二级也不是！”“对，应当让老虎吃一只乌龟，不然，老虎会冻死的。”另一些小孩也附和。这一上班里如同炸开了锅，女儿们的情绪一下子剧增上去幼儿教师考试试题及答案，围绕“该不该让老虎吃乌龟”的辩论热烈展开了。这时老师小声喊到：“好了，好了，都别争了，俺们昨天的任务是哪些来着，想办法帮助小猫！我看谁的办法好！张伟，你来说。”教室里的声音小了出来，但争辩并没有停歇。挑动论争的女儿仍然在嘀咕：“老虎是吃素的，必须吃小昆虫，哪些都不让吃还不冻死了，如何保护……”2、请结合实际详尽阐述幼儿园课程的特质（10分）。得分评卷人五、活动设计题（15分）1、以“我要上中学了”为主题，设计一个主题结构网路图，要求起码包括三个二级主题（10分），并说明各个活动之间的主线和内在联系（5分）。保山大学成人高等学历教育2023学年冬季学期学前教育（高起专/自考）《幼儿园课程》期末考试答案B卷一、单选题（11小题，每小题2分，共22分）题号11答案多选题（5小题，每小题3分，共15分）题号12345答案三、简答题(4小题，共25分)1、答案要点：（10分）（1）健康：良好的生活习惯与自我服务精神；能防范危险；能获得安全感（2分）（2）人际关系：学会与班主任、同伴友好交往；违背公共规则；爱护玩具；（2分）（3）环境：能认识、热爱大自然，关心爱惜动动物；对周围环境有浓烈的兴趣；（2分）（4）语言：能认真听班主任、同伴讲话；用语言抒发自己的思想；对图书感兴趣；（2分）（5）表现：感悟到生活中的美；能通过画画、唱歌、演奏钢琴、手工制做、表演游戏等多种方式、将自己的体会充分表现下来。

（2分）2、答案要点：（4分）（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（1分）（2）生活、卫生习惯良好、有基本的生活自理能力；（1分）（3）晓得必要的安全保健常识，学习保护自己；（1分）（4）喜欢出席体育活动，动作协调、灵活；（1分）3、答案要点：（5分）（1）生命活动必需的知识；（1分）?（2）有利于幼儿解决基本的生活、交往问题的知识；（1分）?（3）帮助幼儿认识自己生活环境的知识；（1分）（4）为今后学习系统的学科知识打基础的知识；（1分）（5）为成长为未来社会高素养公民奠基的知识。（1分）答案要点：（6分）（1）评价目的是要找出每位幼儿的优点与不足，便于为其提供适合的教育方案；（2分）（2）幼儿的发展适合进行个体的横向比较，不宜使用幼儿间纵向比较的数据作为排名榜的根据；（2分）（3）评价标准要兼具幼儿身心发展的整体性，全面评价幼儿的发展状况，否则会导致幼儿的片面发展。（2分）四、分析阐述题(2小题，共23分)1、答案要点：（13分）该案例中班主任推崇的是课程施行的忠实取向，即把课程施行过程看成忠实地执行课程计划的过程，忽视了教学过程中幼儿出现的反应和表现出的兴趣。

（4分）往年的幼儿园课程施行一般采用忠实取向，随着课程理论研究的发展，广大教育者意识到，在课程计划的基础上，按照教育情景的变化调试课程，引起了人们对预设和生成关系的讨论。（4分）预设是很重要的，班主任在课程施行之前须要制订相应的课程计划，课程的施行要完成教师预设的目标，并且生成也要关注，二者对于课程施行同样重要，预设彰显课程的目的性和计划性，生成则表明了课程的灵活性和针对性，二者处理得当，会提高课程疗效。（5分）（在此基础上结合实际以及自己的理解进行详尽阐述）2、答案要点：（10分）一、课程的基础性与启蒙性：为幼儿未来的发展奠定基础，使她们认识周围世界，身心得到初步的锻练与启迪；（2分）二、课程的全面性与生活性：幼儿园课程必须实现幼儿身体、认知、 #