多所高校公布2024年硕士研究生招生简章将延长至3年

中新网天津9月15日电“本来还沉溺在过了复试的喜悦中，忽然获知自己的专硕3年。”今年3月份，来自福建的考生李雨在社交媒体上这么抒发对读研“加时”的心情。 #

近几年，国外多所院校开始对研究生的修业期限进行调整，将专硕延长至3年。近来，随着多所院校公布2024年硕士研究生招生简章，可以注意到，3年制的专硕正在成为趋势。 #

专硕“加时”，究竟是喜是忧？对于考生的个人规划会带来什么影响？怎样应对？ #

资料图：诸多考研中学生在广州学院图书馆的自习室外备考复习。刘力鑫摄

专硕延长为3年成趋势

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近期，上海学院公布《2024年硕士研究生招生章程》。章程中提及，专业学位学制3年(翻译2年)，学习方法分两种，分别是“全日制”和“非全日制”。而在该校前几年的招生章程中，专业学位的学制都标为2-3年。

这也就意味着，除翻译专业外，从2024年起，该校的硕士研究生专业学位将全面调整为3年。

无独有偶。近期青海理工学院发布《2024年硕士研究生招生简章》，宣布所有学科专业(全日制及非全日制)学制均为3年。

依据《高等教育法》规定，硕士研究生教育的基本修业期限为二至五年，博士研究生教育的基本修业期限为三至四年。高等中学按照实际须要，可以对本校区的修业期限做出调整。 #

近年来，多所院校都对专硕的修业期限进行调整，有的如西南学院、中南学院等，规定所有专业的硕士研究生学制均为3年，中南学院还规定全日制研究生的最长学习期限为5年，优秀硕士研究生可以提早半年申请结业；有的如山东学院、厦门学院、南京学院等，规定少数专业的学制为2年，其他均为3年；有的则是少量调整，规定部份专业为3年，其他仍为2年。 #

资料图：又到一年考研季，北京各院校图书馆一座难求。南京摄图片来源：视觉中国

延长一年，是喜是忧？

调整修业期限的多所院校中2024南京师范大学考研成绩查询，就包括李雨所就读的中学。去年她被北京某院校的影视传媒专业投档，但因为没仔细看招生简章，直至复试时她才晓得，她所考的专硕为3年。 #

“我一开始挺不习惯，由于国外好多这个专业的学制都是五年。我的专业比较重视实践能力，相比在中学学习，我更倾向于去校外参与一些影视项目来提高自己。”李雨说。

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在她看来，多出一年会带来好多影响，中学生须要花更多的精力应对课业压力和找工作的压力，好多专硕的杂费还比较高。据悉，多出1年也就意味着找工作、考公、考证的时间延迟1年，而年纪又是用人单位审视的标准，这是中学生们难以忽略的。

“我身边也有一些人选择出国，她们觉得出国读研的时间短、收益高。”李雨觉得，假如中学只是单纯延长学制，而不从根本的培养质量上入手，延长一年三年可能无济于事。 #

在北京读研的张菲菲有不同的见解，她觉得，3年制比2年制多出1年的缓冲期，时间没有这么赶，能有更好的状态来学习和打算就业。 #

对于广东的陈嘉来说，五年制专硕给她的影响更多是年纪上的。“我是结业后才决定考研的，还是二战，现今24岁，假如去年顺利考上，结业我就27岁了。身边的同龄人去年基本上读研三或美国读研回去了，难免会让我有些年纪恐惧。”

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陈嘉觉得，3年制确实能让中学生有更多时间专注学业，也有机会多尝试不同的实习，确定今后的就业方向，对个人的成长来说还是很有利的。 #

不过她拿自己所考的专业举例，一些985院校还是2年制，3年制的好多是211和双非。在她看来，这对于非名校的中学生，尤其是二战三战的朋友来说，考研加读研的时间成本就有五十年，差别拉得更大了。

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“我苦恼了好久，后来想到我考研就是想去更多地方瞧瞧，多经历一些事情，抱着去体验的心情看待这个事情的话，似乎多一年也不是哪些大问题。”陈嘉说，她准备接出来竭力复习，争取“上岸”。 #

记者注意到，在社交媒体上，也有网友称由于年纪缘由舍弃了2024年考研，准备工作以后再考非全日制。

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资料图：北京院校饭堂化身“考研加油站”。泱波摄 #

专硕“加时”2024南京师范大学考研成绩查询，影响几何？ #

院校为什么要延长专硕的修业期限？会带来什么影响？

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上海师范学院教育科学大学副院长刘齐表示，学术硕士重学术科研，专业硕士重实践，二者在课程设置上有所不同。并且，在现实中，好多专硕和学硕的讲课老师是一样的，一些中学出于研究生教育举办的便易性，采取了共同交叉的培养方法，因而导致二者有一定程度的同质化。

在此种情况下，有专家觉得，修业期限一样，有利于保障专硕的培养质量，提升社会对专硕的认同度。

在刘齐看来，调整专硕的修业期限，一方面为中学生在实践环节提供更为充足的时间积累经验；另一方面，也有利于提高在校生质量，推动理论知识与实践能力的高度融合，更好契合了专硕的培养目标。

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“比延长专硕学制更重要的，是明晰专硕的培养定位，探求不同的人才培养模式。这是提升专硕培养质量的关键所在。”21世纪教育发展研究院教授熊丙奇撰文强调。

资料图：一位考研中学生在广州学院教学楼自习室备考复习。刘力鑫摄

修业期限延长后，会增加专硕的报名热吗？中国教育科学研究院研究员储朝晖觉得，此举有可能会令国外考研热略微降温，但不会很显著。

他觉得，此问题须要客观看待。因为高等教育实现普及化，读研者的成份改变与恒定的专业要求之间差别加强，致使一些中学不得不延长修业期限。而读研热是学历热的表征，读研“加时”是否必然获得研究生培养“提质”尚未可确定。相关方面应做好评估，须要从改进教学研究方法和模式上多想办法，提升研究生教育效能。 #

怎么提升专硕的培养质量？刘齐觉得，首先应当强化专业学位导师的队伍建设，除了在学术上有专长，还须要有更多的实践经验，如今好多中学也在尝试举办院校与行业之间的人才交流与共享。其次是推动专业学位研究生培养模式的变革，进一步推进产教融合，强化专业与行业、社会的衔接。（应受访者要求，部份人名为化名）

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