2023教师心理健康培训心得体会（7篇）

2023班主任心理健康轮训心得感受(7篇) #

作为班主任要强化自身的心理素养，班主任的心理是否健康，轻则影响学生关系，重则或许伤害师生灵魂。下边是小编为你们整理的关于2023班主任心理健康轮训心得感受，希望对您有所帮助! #

2023班主任心理健康轮训心得感受（精选篇1） #

20__年11月20日20__年1月10日这半个多月的时间里，我出席了《教师心理健康和心理咨询（远程教育）》的学习，收获确是丰富且充实的。通过轮训，使我初步了解到现在同学心理健康的情况，班主任心理问题形成的成因等，很多问题都是和我们每一位同学切身相关的。同时也让我们晓得了怎样解决这种问题的方法步骤。诸如：懂得“知足者常乐”；为师者，要以平和的态度来教育中学生，以诚恳的心来帮助和引导师生，以发展的目光来看待师生在成长中出现的问题和不足。同时使我对心理健康和教师工作有了新的探讨，尤其是对师生师生心理健康教育的学习和理解，获益颇丰，看法甚多。心理健康教育是素养教育的重要内容，只是当前中学教育面临的新任务和新要求。在现在的小学里，怎么看待师生的心理健康教育呢？我想就此问题说说自己从上次轮训中斩获的体悟。 #

一、认识心理健康重要，促发展 #

通过本次的学习，我明白心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成部份，是未来人素养中的一项非常重要的内容。作为班主任，我认识到了班主任心理健康的重要性。我觉得，班主任是小学心理健康教育的建立者、具体施行者，一个成功的班主任，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，需要有建立的人格和高尚的品德。班主任的举止对师生有巨大影响。班主任的着装言行，言谈风度，以及待人接物等，还会使师生遭到深刻的影响。人格完善的班主任，能在课堂中缔造一种和谐与温情的氛围，使师生如沐春风，轻松愉快，而人格不完善的班主任，只好在课堂上引起一种紧张或惊悚的氛围，使师生如坐针毡，哀痛焦躁。因此新的教育实践要求每一位班主任都应当从自身的心理健康的视角，建立自己的人格，提高自己的人格活力。 #

二、提高自身素养，助成长

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通过轮训，自身有了提升。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和增加心理素养的方式有了一定的了解；通过对某些典型的案例的剖析学习，对认识与辨识心理异常现象有了认识，并且有了一定的补习思路。教学活动是学生单向互动的过程。心理素养良好的班主任，会借助自己的语言、行为和情绪，潜移默化地传染师生，使得师生积极主动地投入学习；师生在班主任的感化下，会表现出强烈的求知欲，感受到惬意、满足的感情，并流显出对班主任的敬爱和爱戴。要努力摆脱不良情绪的困惑，在不断增强知识素质的基础上，培养自信豁达、豁达活泼的健康心理。只有这么能够充分开掘自己的潜能，发挥自己的才干，促使师生的健康成长，增加教育教学的整体效益。

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三、加强对师生的心理健康教育 #

一个中学生要能与周围人保持一种融洽、正常的相处，能够在心理上形成安全感、归属感和自信心。为此，身为一名教育工作者，我们要积极为中学生创设良好的心理发展环境，应当把工作重点放到平常维持其心理平和、积极、顺畅等里面，营造好女孩们良好的心理健康成长环境，为儿子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个女孩才能在富有关怀、温暖、上进的学习环境之中，防止对于小孩们成长不利诱因的出现。

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为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到小学各项工作中去，产生多渠道推行，如教师工作团队工作等等，同时也应当将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课班主任可以依照本学科教学内容与学习活动特征渗透相应的心理健康教育内容。那样就才能产生诸多的非专门渠道，促使学院心理健康工作的召开。 #

重视与学院日常的教育教学活动相结合。真正的心理健康教育和良好心理素养的培养绝不是每天一、两节课或则搞几次轰轰烈烈的活动能够实现的。事实上，大量的研究与实践经验都阐明，心理健康教育和其它教育一样还要与学院日常的教育教学活动相结合，还要"润物细无声"的意识和理念；良好心理素养的培养仅靠有限的时间、空间是无法实现的，同样须要在点滴的生活实践经验中积累而成。为此，学院日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到详细的教育教学工作中去，将三者融合在一起，就能把心理健康教育真正做到实处。运用学科知识强化感情教育，使师生有良好的感情生活。

四、教师本来也要重视自己的心理健康

班主任心理不健康就不能正确理解师生的行为，更难以精妙地处理师生问题，轻则影响学生关系，重则或许伤害师生灵魂。所以，为了更好地教育中学生，班主任自己首先应当是心理健康的人。班主任的心理健康从根本上说还得由班主任自己维护。一个优秀的班主任应当才能处理好两个方面的关系——既关注师生的心理健康，同时也注重自己的心理健康。优秀的班主任在须要的时侯能承受很大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为班主任，只有不断提升自身的综合素养，不断学习和把握新的知识，尽早适应新的教学理念，把握新的教学方式，达到新的教学要求，能够寻找新的发展，也能够真正拥有心理上的安全感。班主任不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的视角看问题，以更平和的态度对待生活和工作中不尽人意之处，更少地感受到恐惧和磨难，对维护心理健康有重要意义。 #

其实，教学的目的就是教书德育。为了让师生产生健康的心理，班主任就该不断加强自己的人格，不断提高自己的人格活力。良好的性格、高雅的性感、卓越的能够以及高尚的道德质量将对师生形成潜移默化的薰陶与教化作用，真正作到为人师表。 #

2023班主任心理健康轮训心得感受（精选篇2） #

上次出席了学院班主任心理健康轮训，获益颇丰，看法甚多。我想就此问题说说自己从上次轮训中斩获的体悟。

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心理健康与心理不健康没有严苛的界限，因为内外诱因的影响，使人的心理功能遭到阻挠的状况是频繁发生的，因此对任何一个人来说，都有或许出现某种不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具备心理不健康病症。诸如英国作家凡高生前是一个画坛无名小卒，此生中的大部分时间是在寂寞中生活，是一个狂躁症病人，曾割下自己的眼睛作为礼品献给自己偏爱的男人,最后不能忍受贫苦和癌症的煎熬，举枪自尽;俄罗斯知名诗人马雅柯夫斯基具备疾患性人格，感情多变，易兴奋，爱情用事，好幻想，缺少理性，缺少自制力,因为他的恋人急着要去打工，没有听从他的意愿留出来陪他交谈而举枪自尽;日本画家海明威晚年患有躁郁症，因为不堪忍受癌症和心理上的重压只是举枪自尽的。那样的事例也有太多太多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人就会或多或少具备一些心理障碍，也是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。班主任也不例外。尤其是现代高速发展的富有竞争的社会，对班主任提出了更高的要求，给班主任带给更大的心理压力，更或许形成不健康的心理状态。 #

班主任心理不健康就不能正确理解师生的行为，更难以精妙地处理师生问题，轻则影响学生关系，重则或许伤害师生灵魂。所以，为了更好地教育中学生，班主任自己首先应当是心理健康的人。 #

班主任的心理健康从根本上说还得由班主任自己维护。一个优秀的班主任应当才能处理好两个方面的关系--既关注师生的心理健康，同时也注重自己的心理健康。优秀的班主任在须要的时侯能承受很大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为班主任，只有不断提升自身的综合素养，不断学习和把握新的知识，尽早适应新的教学理念，把握新的教学方式，达到新的教学要求，能够寻找新的发展，也能够真正拥有心理上的安全感。班主任不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的视角看问题，以更平和的态度对待生活和工作中不尽人意之处，更少地感受到恐惧和磨难，对维护心理健康有重要意义。

一个勤勉的班主任是极其辛劳的，须要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。为此，班主任可以试着在周末给自己充电，比如：学习做旅行家，用胶卷记录生活中的风景美事;学习做小吃家，在品评名菜的同时自己也做一次主厨。新的工作感受除了能使班主任得到放松，并且可以宽广班主任的视野，提高班主任的知识面。班主任可以把从其他工作感受中荣获的经验、积极情绪带到教育工作中来2023年心理咨询培训心得，更好的推动教育工作。

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2023班主任心理健康轮训心得感受（精选篇3）

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区班主任进修学院于20__年假期举行了班主任心理健康教育轮训，本人有幸出席了一天的学习。但是时间不长，却从中收获了一些实用的知识。对于自己的生活和工作都毫无用处。在此论述自己的一甜点得感受。 #

一、通过学习认识到了心理健康教育还要专业常识。作为一名教师，一直要关注师生身心健康问题。曾经，我也晓得师生的心理健康要及时关注，这对女孩的成长十分重要。但本人学的并不是心理健康专业，平常与师生接触时也仅仅以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理健康教育置于一个专业性的高度上。而通过此次学习，我明白了：要想真正关注女孩的心理健康，首先自己得有一定的专业知识，不能靠直觉，不能盲目摸象。

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二、通过对婴儿的性心理学习，我释怀了平常的一些疑虑。我对婴儿性心理这堂课获益颇丰。这表现在两个方面。一是，通过学习，让我把握了在生活中怎样与自己的儿子谈论性知识。晓得该用何种样的心态和方法去对待。二是，通过学习，我还能解释一些在平常的教学中遇到的发生在孩子头上的奇怪的性现象。

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三、通过室内心理活动实践，我把握了一些心理学的活动举办形式。 #

上次学习除了有理论讨教，也有心理活动实践。通过一些详细的室内活动，让同学们放松心情，相互了解，促进友情。在此次活动中，我认识了一些同行，也把握了一些心理学方面的游戏，可以利用到自己的教学中。

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其实，特别谢谢__区进修学院为我提供了这么一次学习机会。让我在兼任校长的公路上又成长了一次。 #

2023班主任心理健康轮训心得感受（精选篇4）

谢谢__省教育厅为我们基层同学提供了这么好的轮训机会，作为心理学硕士专业结业的中学生，在过去几年里的大学学院基本上是很难找到能真正发挥自己专业特长的机会。现在作为大学心理班主任来到知名的学府东北中学倍感意义十分重大，一方面意味着自己专业的地位得到了领导的注重，另一方面愈发明晰了自己工作的任重道远。也十分谢谢东北中学的相关领导和同学的辛劳付出，让我们非专业的同学初步了解了心理咨询的原则和方法、原则，也让心理专业的同学重新巩固了相关知识并肯定了在教育工作中充满创新的思想和见解。总的来说，此次轮训给同学们带给了一些新的信息，为我们将来的工作夯实了一定的基础，对专业同学而言就如打了一针强心剂，对未来的工作更是富有了信心。

东北中学轮训学校诸位轮训同学的敬业精神给我们留下了良好的印象，老师同学只是勤勉尽责、不畏艰辛，尤其是覃同学，对待每个学员都很热情。 #

张大均博士对学院心理健康教育的基本问题作了科学的探讨，为接下去的轮训作了理论和框架上的伏笔。冯维博士的《高中班主任工作压力与心理健康维护》讲座中选定了网路上流行的一些话语和打油诗，语言幽默风趣，道理深入浅出，给学员们留下了深刻的印象。维护班主任自身健康的理念深入人心。刘衍玲同学有发烧声音嘶哑但应学员们要求仍坚持讲课到12点过才下课，互动和答疑也很有专业特色，让非专业学员得到了感受。黄蓓同学《心理咨询的基本理论、技术与技巧》讲座内容丰富，讲义清晰。老师覃同学待学员诚恳热情，给我们了解相关信息提供了许多的便捷。 #

因为前来出席轮训的同学心理专业水平是良莠不齐的，有某些非专业同学反映有些重要的地方跟不上。因而建议轮训学校能够征询轮训同学的意见为每个学员在课后能提供相关轮训资料（文字的、光盘讲义、音像资料等），便于课后温习巩固。在夜晚观看心理健康教育专题片这一环节，建议能观看大学心理健康课的课堂实录和心理剧等资料，而不是看中央电视台的心理采访或俄罗斯学者的与大学班主任接触的不太相关的内容，假如有或许播放东北中学自己拍的心理专题片也好。 #

学员们觉得到认识详细心理咨询、心理课堂的过程、技术机会和时间都太少。有些理论与自己的实际工作和操作还是有一定的距离，所以希望能在往前的轮训中有机会接触到。

作为当年专门去北京学习和感受回去的同学，本人也于去年6月赴云南水灾灾区之前在上海出席了来自新加坡的李中莹同学轮训，建议在轮训组织中，能将轮训学员进行较细心的分组，从而学员们能及时讨论小结、互助增加。 #

对予以学员们提供服务和帮助的领导和同学们表示诚挚的谢谢！大家辛劳了！

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2023班主任心理健康轮训心得感受（精选篇5）

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在出席班主任个人成长工作坊活动原先，我学习了《心理健康补习基础理论》、《心理健康补习个体补习》、《心理健康补习团体训练》。在理论学习中，我觉得在一些感受中不或许形成的一些情绪在活动中有了亲身的感受，让我切身感受到：团体训练最重要的是从中学生的现实生活入手，以组织师生活动为主要方式。让师生通过参与丰富多彩的活动荣获充分的心理感受，增加社会适应能力和心理健康水平。 #

在团体训练活动中2023年心理咨询培训心得，补习员运用自己悉心设计的多种多样的活动方式让师生自己在活动中觉得，于是，在师生积极参与和补习员按照心理学原理有目的的诱导下，师生自学进行自我教育，以便使师生得到领悟，增加社会适应能力和心理健康水平。

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通过x同学的轮训活动，我还认识到心理健康教育不是一门独立的课程，在学科教学中渗透心理健康教育对于班主任的教学实践有着极大的推动作用。对于中学生来说，学习是中学生的主要任务，它居于了师生绝大部分时间和精力，而师生在成长过程中所出现的这些问题也与学习活动紧密相关。学习心理与学习成绩是互相影响的，一方面，只有具备良好的学习心理，师生的学习疗效会增加，学习成绩就能达到较高的水平;另一方面，只有师生在学习中荣获了不错的成绩，感受到了学习的意义与乐趣，就能好学、乐学。因而，做好师生的学习心理补习工作是中学中所有班主任的一项重要任务。它除了对于中学生增加学习成绩有着极大的促进作用，同时还有促使师生以正确的心态认识学习，以愉快的态度投入学习，这对她们的此生都有将形成重要的影响。 #

然而，格外凸现出轮训全体班主任学习心理补习的必要性。不老师科的班主任须按照自己学科特征，敬重师生的主体地位，调动师生的主动性、积极性。要从满足师生的正确还要入手。以引导者、协调者的姿态主导。作为班主任，要全面了解师生，从思想观点、价值取向，到兴趣爱好、热门话题等等。在学科渗透中要留意：敬重师生个人尊严、个人选择，对师生一视同仁。我们面对的是全体师生，应当坚持面向全体师生，为全体师生服务。要留意给每位中学生以机会，同时留意师生的特殊需求并予以实际帮助。

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通过轮训活动，让我意识到：诱导式是真正的高水平的团体训练方式，是我们要大力倡导和推广的。因而，学习、掌握并应用诱导式方式是我作补习员的努力方向。

x月__日早晨，在社区学院阶梯课室，我出席龙华x证轮训，有幸听了吕博士《如何上好心理活动课》的沙龙，获益颇丰。现谈一谈自己倾听后的几点心得感受：

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(1)晓得了如何的班会课才有效。

(2)晓得了班会课的主题从哪来。主题班会举行的优劣，影响到班委的班级校风的建设。平常，还要多关注师生，以身边事，把握抓手，用心理学的观念对师生进行更有针对性的心理教育。

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(3)晓得了班会不是解决知与不知的问题，而是要实际影响师生的心理健康。要针对中学生的年纪特性及本班的师生特征，并不是何种方式都可以直接用来生硬硬套。选料可以选一些师生比较感兴趣的，有针对性的。 #

(4)晓得了班会课也要懂得积累。作为教师，做好师生的心理教育比较重要，平常，举行主题班会的材料可通过搜集女孩自己的视频、照片、文本记载。有助于自己材料的累积，还有助于这些主题的升华。

其实，主题班会的举办和推行要寓教育与活动，以师生的经验为载体，以活动为中介，通过活动，通过学生的共同参与，导致师生相应的心理感受，在活动中构建起师生认同和接受的规范和价值，推动师生的自我认识及自我成长!还应当多重视这方面理论的学习。 #

2023班主任心理健康轮训心得感受（精选篇6） #

7月17日至7月19日，我十分荣幸的出席了口镇教育体育局组织的心理健康教育轮训，分别倾听了北方交大心理学校彭霞同学《心育有行、育心无痕》、丁艳芬同学《做阳光智慧的班主任》、赵国军主任《中学生人际相处问题及其补习》和《中学生心理健康教育教学设计》、杨晓莉博士《中学生典型学习问题及其补习》、姜艳斐教授《放松心情，喜迎挑战》的精采报告，通过一天的学习我获益颇丰,体验甚少。

通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成部份，是未来人素养中的一项非常重要的内容。在中学校举行心理健康教育，是我们师生健康成长的还要，是推动素养教育的必定要求。举行心理健康教育，可使得班主任更新教育观念，推动师生主动发展，产生建立的人格;有促使师生心理障碍的排除、心理健康的维护。因而说，举行师生心理健康教育具备重要的意义。 #

从老师的职责来看，校长要争做师生的心理美容大夫，使得它们身心健康的发展。这是由于心理健康是班委育人工作的一个组成部份，校长做好心理健康教育，才才能全面地增加师生的心理素养和全面素养。心理健康内涵的核心是自尊。推进对师生的心理健康教育。结合不同年纪阶段的中学生特征，为师生创设良好的心理发展环境。一个中学生要能与周围人保持一种融洽、正常的相处，能够在心理上形成安全感、归属感和自信心。为此，我们要积极为中学生创设良好的心理发展环境，应当把工作重点放到平常维持其心理平和、积极、顺畅等前面，营造好女孩们良好的心理健康成长环境，为儿子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个女孩才能在富有关怀、温暖、上进的学习环境之中，防止对于小孩们成长不利诱因的出现。

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班主任原本也要重视自己的心理健康。班主任心理不健康就不能正确理解师生的行为，更难以精妙地处理师生问题，轻则影响学生关系，重则或许伤害师生灵魂。所以，为了更好地教育中学生，班主任自己首先应当是心理健康的人。班主任的心理健康从根本上说还得由班主任自己维护。一个优秀的班主任应当才能处理好两个方面的关系--既关注师生的心理健康，同时也注重自己的心理健康。优秀的班主任在须要的时侯能承受很大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为班主任，只有不断提升自身的综合素养，不断学习和把握新的知识，尽早适应新的教学理念，把握新的教学方式，达到新的教学要求，能够寻找新的发展，也能够真正拥有心理上的安全感。班主任不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的视角看问题，以更平和的态度对待生活和工作中不尽人意之处，更少地感受到恐惧和磨难，对维护心理健康有重要意义。 #

我也加深了对中学生的认识，擅于看懂师生的心：1、了解师生的心理需求;2、懂得师生的情绪抒发;3、判断师生的行为异常。做好自身的心理调节及美容工作，了解自我，辨证地看待自己的异同点;学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方式，学会改善心理压力，缓解不良人格，减少心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;擅于选择自己心情愉快的视角去探讨问题、处理问题，确立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，熏陶情操，只有那样，能够以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。为了让中学生产生健康的心理，班主任就该不断加强自己的人格，不断提高自己的人格活力。只有产生中学、家庭、社会的心理健康教育网路，齐抓共管，师生的心理素养和心理水平一定能朝着健康的方向发展。 #

班主任只有在了解师生心理的基础上，能够真正地关心师生敬重师生，在教育教学的过程中力图营造条纹的心理环境，并容许个性的张扬，容许权力的捍卫，容许爱好的发展，准许儿子自主的选择，使男孩的自尊自信得到充分发展。并在教育中积极地挖掘教育思想，在师生思想、学习、生活等方面碰到困难时，才会主动关心帮助引导它们。

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一名班主任对师生的影响除了是知识上的智力上的影响，更是思想的、人格的影响。班主任作为一个人，作为社会的一个人，对成长中的师生有着很大的又是潜移默化的影响。但这些精神上的影响还要精神的传染，还要班主任的人格力量，还要班主任自身的心理健康和不断的学习与发展，还要班主任发自心底的热爱和感受教育精髓并为之倍感幸福。因此，作为一名班主任，我们就须要不断的接受新知识，新理念，在不断的学习过程中充实、完善自我。 #

在将来的教育教学中我一定会保持一颗健康、公平的态度，关注每位中学生，善待每一个中学生，关心爱惜自己的中学生，让她们在轻松愉快的气氛中快乐成长，成为祖国的有用人才。 #

2023班主任心理健康轮训心得感受（精选篇7）

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5月14日下班后，我校全体班主任，倾听了杨教授对我们的心理健康教育知识的轮训，我获益颇丰，看法甚少。我想就此问题聊聊自己从上次轮训中荣获的感受。

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一、通过学习，我认识到了班主任心理健康须要班主任一直检测自己、反思自己。

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我觉得，班主任是中学心理健康教育的实施者、具体施行者，一个成功的班主任，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，需要有建立的人格和高尚的品德。班主任的举止对师生有巨大影响，非常是对低初三师生更是这么，在她们的心目中，班主任是愚者——什么都懂;是能者——什么就会;是圣者——不会错事;是权威者——具有比父亲还高的权威力量。班主任的装束言行，言谈风度，以及待人接物等，还会使师生遭到深刻的影响。人格完善的班主任，能在课堂中缔造一种和谐与温情的氛围，使师生如沐春风，轻松愉快，而人格不完善的班主任，只好在课堂上导致一种紧张或惊悚的氛围，使师生如坐针毡，哀痛焦躁。因此，班主任建立的心理素养和人格，是构成良好学生关系的基础，是推行心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位班主任都应当从自身的心理健康的视角，建立自己的人格，提高自己的人格活力。通过学习，我也晓得了班主任要勤于做好自身的心理调节及美容工作，了解自我，辨证地看待自己的异同点;学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调节的方式，学会改善心理压力，缓解不良人格，增加心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;擅于选择自己心情愉快的视角去探讨问题、处理问题，确立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，熏陶情操，只有这么，就能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 #

二、通过班主任的心理健康的学习，我晓得了班主任应当脚安稳地的做好本质工作，需要关注师生心理健康。

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古朴文化的美国有这么一句谚语3岁看小，7岁看老。这充分说明了学校阶段师生的心理健康对其此生有何其重要的影响。结合我的实践经历和周边状况，我对师生心理健康问题做了认真地剖析。我觉得，我们现在正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多样化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各类不可测的变数，导致了师生心理疾病的上升，也对中学的心理健康教育提出了艰巨的挑战。过去与现今尽管做了不少探求性工作，但考量我们现在小学的师生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足只是显著的。为什么不足?很有必要追根追溯，以利对症“下药”。 #

其实，教学的目的就是教书德育。为了让中学生产生健康的心理，班主任就该不断加强自己的人格，不断提高自己的人格活力。良好的性格、高雅的性感、卓越的能够以及高尚的道德质量将对师生形成潜移默化的薰陶与教化作用，真正作到为人师表。只有产生中学、家庭、社会的心理健康教育网路，齐抓共管，师生的心理素养和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

班主任的心理健康从根本上说还得由班主任自己维护。一个优秀的班主任应当才能处理好两个方面的关系--既关注师生的心理健康，同时也注重自己的心理健康。优秀的班主任在须要的时侯能承受很大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为班主任，只有不断提升自身的综合素养，不断学习和把握新的知识，尽早适应新的教学理念，把握新的教学方式，达到新的教学要求，能够寻找新的发展，也能够真正拥有心理上的安全感。班主任不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的视角看问题，以更平和的态度对待生活和工作中不尽人意之处，更少地感受到恐惧和磨难，对维护心理健康有重要意义! #