三级心理咨询师基础知识每日一练（10月21日）

五级心理咨询师基础知识历年试题与答案

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下边是五级心理咨询师基础知识的历年试题与答案，提供给你们学习知识，巩固知识点。 #

26.血管元是由()组成的.

(A)细胞体,树突和轴突(B)细胞体,细胞核和血管纤维 #

(C)细胞,凸起和纤维(D)细胞核,凸出 #

27.下小脑是()

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(A)丘脑下较初级的觉得中枢(B)丘脑上调节喘气与脉搏的中枢

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(C)调节自主血管系统活动的中枢(D)调节睡眠与觉醒的血管结构

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28.体验性与觉得阈限之间的关系是()

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(A)常数关系(B)对数关系(C)反比关系(D)正比关系 #

29.在外界剌激持续作用下体验性发生变化的现象叫() #

(A)觉得适应(B)觉得后像(C)觉得对比(D)联觉

30.知觉的基本特征有() #

(A)整体性,选择性,随顺性,理解性(B)直观性,间接性,随顺性,概括性

(C)直观性,整体性,可操作性,间接性(D)逼真性,可操作性,选择性,理解性 #

31.痛觉的生物学意义在于()

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(A)它可以提高一个人的意志力(B)它使我们倍感生活的真实 #

(C)能使我们更快地适应环境(D)它对机体具备保护性的作用 #

32.在同一时间内把留意对准不同对象,同时从事着几中不同活动,这是()

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(A)留意的转移(B)留意的分散(C)留意的分配(D)留意的动摇

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33.记忆材料在系列中所处的位置对记忆疗效发生的影响叫() #

(A)系列位置效应(B)前摄抑止(C)倒摄抑止(D)知已次序效应

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34.通常来说,动机硬度与活动效率之间的关系大致呈()关系 #

(A)U型曲线(B)倒U型曲线(C)线形关系(D)指数曲线

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35.勒温关于行为的公式是:B=f(P,E).其中,E的含意是() #

(A)行为(B)个体(C)函数关系(D)个体所处的情景

36.光晕效应是一种()的现象,或许在人们没有意识到的状况下发生.

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(A)社会适应(B)信息干扰(C)先入为主(D)以偏概全 #

37.可控性成因阐明个体通过主观努力可以改变行为及其后果,对可控性诱因的归因,使人们更或许对行为作出()的预测. #

(A)精确(B)变化(C)稳定(D)系统

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38.()是指个体由于自己在人格,能力,容貌等方面的败笔,或则在思想和行为方面与社会常态不一致,而形成的一种悲哀的情绪感受.

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(A)恐惧(B)妒忌(C)焦虑(D)廉耻

39.同学之间相处的距离属于()距离.

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(A)公众(B)妒忌(C)个人(D)亲昵

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40.从众是一种()接受群体影响的形式

(A)被动的(B)主动的(C)积极的(D)有效的 #

41.关于恋爱的说法,不正确的是()

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(A)幼儿还有感情感受(B)感情有生理基础,包括性交诱因 #

(C)感情的基础倾向是奉献(D)恋爱是一种初级感情,不是低级情绪

42.幼儿期婴儿的主导活动是() #

(A)饮食(B)睡眠(C)游戏(D)学习

43.自我意识的第二次飞越发生在() #

(A)幼儿期(B)青春期(C)青年期(D)绝经

44.中学阶段婴儿思维结构的特征是()

(A)未把握守恒(B)思维不具备可逆性

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(C)理解补偿关系(D)相对性 #

45.中年期记忆的变化表现为() #

(A)对意义或主题的记忆衰退,而对表面细节的记忆并没有升高 #

(B)对表面细节的记忆衰退,而对意义或主题的记忆并没有升高 #

(C)大降幅增长 #

(D)和青年期相比没有何种变化 #

46.在艾里克森的理论中,“繁衍”一词()。 #

(A)仅指生育后人(B)仅指事业的发展 #

(C)不单单指生育后人，更多的是指事业的发展(D)更多的是指生育后人 #

47.皮亚杰所说的守恒是指()

(A)客体永久性(B)不论事物的型态怎样变化，婴儿都晓得其本质是不变的

(C)物质的总能量是不变的(D)物质的型态不会改变

48.艾里克森觉得儿童前期(0岁-2岁)的主要发展任务是() #

(A)荣获信任感，摆脱担心感(B)荣获自主感，摆脱廉耻感 #

(C)获得主动感，摆脱沮丧感(D)荣获亲昵感，防止寂寞感

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49.转化生成时态理论的创始人是() #

(A)斯金纳(B)班杜拉(C)皮亚杰(D)乔姆斯基

50.()的说法符合弗罗伊德关于“力比多”的想法 #

(A)出生起到发展结束有不确定的发展阶段(B)是心理活动的动力

(C)不一定是人类的生物本能(D)是人格结构的核心

51.()的说法不符合“心理问题”的划分。 #

(A)不良情绪持续一个月或间断地持续两个月不能自行化解 #

(B)形成心里冲突，并为此而感受到不良情绪。 #

(C)情绪反应早已泛化 #

(D)不良情绪的迸发诱因仅局限于最初风波 #

52.塞利提出的适应压力的第三阶段是() #

(A)警觉阶段(B)搏斗阶段(C)亢进阶段(D)恢复阶段 #

53.外控型人格() #

(A)觉得命运主宰人的生活(B)觉得成功是个人努力的结果 #

(C)遭到压力风波后甚少怨天尤人(D)感受到的压力硬度较低 #

54.关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是()

(A)感情反应与现实剌激的性质不相称(B)多见于广泛性恐惧症

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(C)感情反应与思维内容不协调(D)多见与精神分裂症

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55.关于假性中风的特性，不正确的是() #

(A)由心理应激诱发(B)与环境污染相关

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(C)预后通常较差(D)脑部无器质性损害 #

56.关于智力水平和心理健康的说法，正确的是() #

(A)智力水平高，心理健康水平也高(B)智力水平高，心理健康水平则低

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(C)智力水平与心理健康的高低有明显相关 #

(D)智力水平与心理健康的高低并无明显相关

57.难度与分辨度的关系，通常来说，较难的项目对高水平的被试者分辨度()，中等难度的项目对中等水平的被试者分辨度高 #

(A)中等(B)通常(C)高(D)低

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58.错误的测验观不包括() #

(A)测验万能论(B)测验无用论

(C)心理测验即智力测验(D)测验是辅助工具

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59.不能把分数()2023年三级心理咨询师真题，更不能只是按照依次测验的结果轻易下推论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特性，测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

(A)绝对化(B)神化(C)系统化(D)泛化 #

60.Z=A+BZ式中Z为转化后的标准分数，A，B为依据还要指定的常数。加上一个常数是为了去除()，除以一个常数是为了使单位变小因而去除小数点。

(A)整数(B)小数(C)负值(D)分值 #

61.标准非常，平均数为()，标准差为()

(A)6：2(B)5：1.5(C)6：1.5(D)7：1.5

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62.IQ=100+15Z’=100+15(X-X)/SD是()的估算公式. #

(A)百分比情商(B)标准分数(C)对照表(D)离差情商 #

63.最简略并且最基本的表示常模的方式是(),有时也叫常模表.

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(A)转化表(B)分辨法(C)对照表(D)都不是

64.()是检测测验分数能够有效地分辨由效标所定义的团体的一种方式 #

(A)相关法(B)分辨法(C)命中率法(D)失误法 #

65.()是认识感悟疗法的创始人. #

(A)艾利斯(B)弗洛伊德(C)许又新(D)钟友彬

66.()属于心理咨询师时间限制的内涵.

(A)不同被试者时程完全一致(B)咨询时间应绝对限定 #

(C)咨询时间应灵活把握(D)咨询时间应有所限制

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67.精神活动包括(),属于精神剖析关于人格结构的观点.

(A)本我,自我和超我(B)意识、潜意识和前意识

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(C)个体保存、种族沿袭(D)生物心理和社会

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68.()不属于精神剖析的理论观点。

(A)无意识并不是心理活动中死板被动的心理结构 #

(B)潜意识是介于无意识和意识之间的一部份

(C)前意识的内容主要由一些显示经验所构成 #

(D)意识由外在世界的种种文化内容所构成

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69.按严重程度从弱到强，性行为问题可分为()

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(A)性行为紊乱、性行为障碍和性行为变态 #

(B)性行为紊乱、性行为变态和性行为障碍

(C)性行为变态、性行为紊乱和性行为障碍 #

(D)性行为障碍、性行为紊乱和性行为变态

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70.()不属于婴儿期的性心理咨询的主要内容。 #

(A)性别认同(B)性冲动的烦恼(C)性好奇(D)性道德缺少 #

71.确定提问形式时应掌握的要领中不正确的是() #

(A)特殊状况下使用半开放式提问(B)通常不应使用封闭式提问

(C)绝对不应使用封闭式提问(D)通常应当使用开放式提问

72.使用摄取性交谈时，正确的做法是()

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(A)结束语要客气真诚，必要时给出绝对性推论

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(B)不仅进行咨询性交谈外，不能讲任何正题

(C)保持中立性心态，但必要时使用批评性语言 #

(D)防止提问失误，绝对不能扭转对方交谈内容 #

73.整理归纳临床资料时应考虑的诱因是()

(A)请教者对别人印象和治愈状况的评价

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(B)求援者生物、心理和自我意识的状况 #

(C)心理咨询师人际、工作和生活环境的状况

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(D)最后考虑与处置方案紧密关联的资料

74.导致求救者心理与行为问题的关键点的内涵是()

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(A)他是在个体中持久存在不随环境变化改变的方式

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(B)他是某些临床表现的成因或与表现有联系 #

(C)该诱因无论方式怎么改变，其原本性质不变 #

(D)在临床确诊中寻求关键点是相对重要的技能

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75.修饰性反诘造成的后果是() #

(A)对方自我探求过多(B)交谈内容过度详细 #

(C)对求救者颇有裨益(D)使求救者过于依赖 #

76.判定心理确诊是否具备科学性的根据是()

(A)测量结果与临床病症应有绝对的一致性

(B)确诊有时可以按照一个单项测量而得出

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(C)确诊是对多测量进行综合剖析的结果

(D)任何单项测量不一定有可以比较的常模 #

77.个人成长史资料的整理包括()

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(A)对成长中风波的评价(B)家族中其他成员的情况

(C)同学的身体情况怎样(D)最喜欢的人情况怎样

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78.对确诊接待的理解不正确的是()

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(A)心理咨询有其局限性(B)应严禁使用专业术语

(C)尽或许防止使用闽南语(D)积极练习以防止紧张

79.对中断概念的理解不正确的是()

(A)建议变换地方再谈(B)逼迫对方停止交谈

(C)时间有限上次再谈(D)暂时休止之后再谈 #

80.对保密原则的理解正确的是() #

(A)心理咨询师对于泄露有仲裁法律的权力 #

(B)求援者的所有状况均在保密之列

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(C)说明保密原则时亦须说明保密例外 #

(D)心理咨询师时刻保守求救者的秘密

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81.选择交谈内容的原则中正确的是() #

(A)才能改变求救者的个性和心态(B)尽或许挖掘求救者的所有状况 #

(C)符合求救者的接受能力和兴趣(D)可把思维障碍的病因加以讨论 #

82.对统一性原则的理解正确的是()

(A)人的精神或行为只要与外界环境丧失统一2023年三级心理咨询师真题，必定不能被人理解

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(B)人的行为虽在量与质方面和外部剌激保持一致，但不一定正常 #

(C)人在行为上只要是赶超了均数水平，就阐明精神必定是异常的 #

(D)任何正常的心理活动和行为，在方式和内容上不一定与客观环境一致

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83.咨询转介的不正确做法是() #

(A)征询并敬重求救者的意见

(B)对新咨询师提供包括求救者隐私在内的全部状况 #

(C)对新求救者提供个人剖析的意见 #

(D)完全不干预新咨询师的咨询活动

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84.()的说法值得定夺。

(A)诚恳在咨询活动中具备重要意义 #

(B)诚恳可以为求援者提供安全、自由的`气氛 #

(C)诚恳可以为求援者提供楷模 #

(D)诚恳不应有半点紧闭和虚假 #

85.共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于() #

(A)有促使心理咨询师搜集材料(B)构建积极的咨询关系

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(C)有促使求援者自我抒发(D)可使求救者倍感满足

86.心理咨询的终极目标的涵义是()

(A)多层次统一(B)目标积极有效

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(C)最近目标与远期目标的整合(D)建立求救者的人格 #

87.咨询方案中还要明晰的求救者的权力包括()

(A)违反职业道德(B)提供真实资料

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(C)提出终止咨询(D)完成商定的作业 #

88.心理咨询的时间安排，通常是每天(0 #

(A)40分钟(B)50分钟(C)60分钟(D)70分钟

89.详细化技术是指心理咨询师帮助求救者()

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(A)清楚地说明所主管的丑闻(B)将思想与感情分开

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(C)将理想与现实分开(D)将所思所想加以简略概括

90.自我开放的涵义是()

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(A)心理咨询师公开自己的困惑让求救者分担

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(B)心理咨询师读出自己的经验与求救者分享 #

(C)心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节

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(D)利用于求救者的自我开放,心理咨询师可以自我开放 #

91.心理咨询室外咨询双方坐位的适合距离大概是()

(A)0.5米(B)1米(C)1.5米(D)2米

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92.阴性加强法属于() #

(A)精神剖析疗法(B)现实疗法(C)完形疗法(D)行为疗法 #

93.合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是() #

(A)使求救者能带着最少的恐惧，焦虑和敌视去生活

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(B)使求救者拥有比较现实、理性、宽容的生活美学

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(C)增加求救者的不良情绪感受

(D)使求救者摆脱负性生活丑闻的困惑 #

94.在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是()

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(A)标准九(B)标准十(C)标准二十(D)T分数

95.在WAIS-RC的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说() #

(A)好，这不花你许多时间吧(B)这儿也有另一些不同形式的问题 #

(C)我想你一定会感兴趣的(D)对，不错 #

96.CRT是瑞文测验()的英语简写。

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(A)标准型(B)黑白型(C)中级型(D)联合型 #

97.聪慧、富有才识、善于具象思维是16PF测验中()诱因的高分特性。

(A)乐群性(B)聪颖性(C)稳定性(D)有恒性

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98.在MMPI的10个临床量表中，英语简写Pd指的是()量表。

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(A)精神紊乱(B)精神分裂症(C)病态人格(D)轻抑郁 #

99.关于SDS的描述，不正确的是()

(A)适于反映患者的恐惧的主观体验

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(B)适于具备焦虑病症的成年人 #

(C)对心理咨询急诊及精神科急诊或出院精神病患均可使用

(D)对严重阻滞病症的焦虑患者，评定有困难

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100.在进行WAIS-RC的体悟测验时，假若()项中任何一项失败，还要回头做1、2项。

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(A)3、4(B)3、4、5(C)4、5(D)4、5、6

二、多项选择题(101~125题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确，请在答题卡中将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。) #

101.人的心理是() #

(A)脑的机能(B)客观现实的反映(C)脑部活动的产品(D)一种看得见的现象

102.言语的特征包括()

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(A)言语是人们利用语言交流思想，进行交际的过程(B)言语是一种心理现象

(C)言语活动离不开语言(D)言语是一种社会现象 #

103.因为信息出现的次序不同而影响印象产生的现象包括()

(A)死板印象(B)首因效应(C)近因效应(D)光晕效应 #

104.恋爱与喜欢的差别主要在()等方面。 #

(A)亲昵(B)依恋(C)服从(D)利他 #

105.幼儿期句型结构的发展表现为()

(A)从简略句发展到复合句(B)从疑问句发展到多种方式的诗句

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(C)从无修饰句发展到修饰句(D)从词数多的短句发展到词数少的句子

106.有关老年心理变化的主要观点有()

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(A)老年失去期观(B)毕生发展观(C)认识发展观(D)道德发展观

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107.破坏性压力可以导致()

(A)灾难综合症(B)激动行为(C)破坏行为(D)外伤后应激障碍 #

108.“自知力完整”是指病人具备()的特征

(A)一般能认识到自己的不适(B)能主动表述自己的病况

(C)可观察的行为变化(D)主动要求治愈 #

109.测题常见的排列方法有()

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(A)并列直进式(B)公共车辆式(C)混和螺旋式(D)专列式

110.要保证测验具备较高效度，测验原本的诱因要做到() #

(A)测验材料应当对整个内容具备代表性

(B)测题设计时应尽量避开容易造成偏差的题量(如是非题) #

(C)测题难度要适中，具备较高的辨别度 #

(D)测验宽度要恰当，测题的排列应先易后难 #

111.现代平等性道德的内涵包括() #

(A)性爱过程双方自愿(B)性爱中双方享有同等的权力和义务

(C)性行为应是双方感情的抒发(D)性行为应在感情内进行

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112.()的说法符合精神剖析理论关于心理动力的正确观点

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(A)一切心理动力来始于人类的性本能

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(B)力比多不是个体惟一心理动力 #

(C)自我保存本能是个体惟一心理动力 #

(D)个体保存和族群沿袭两种本能同时为心理动力 #

113.对寻医行为的理解正确的是() #

(A)由家属随同者求治的心愿不强烈(B)血管症病人往往有强烈的求治心愿 #

(C)血管症婴儿反复向父母哭诉悲哀(D)重性精神病的病人甚少主动寻医 #

114.影响资料靠谱性的诱因或许是() #

(A)过于随便的谈话或许产生预示(B)心理咨询师的倾向性或许产生预示 #

(C)搜集资料者只是之后的决策者(D)不能依状况灵活作出谈话计划 #

115.心理过程的内在协调一致是辨别()

(A)通常和严重心理问题的标准之一(B)心理问题与精神疾患的标准之一

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(C)正常人群与异常人群的标准之一(D)正常人与心理问题者的标准之一

116.心理咨询交谈中应掌握的要领是() #

(A)征得请教者同意后可做证词(B)交谈信息借助临场记忆整理

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(C)谈话中通常不做证词和录音(D)但是对方同意也不可做录像

117.确定心理与行为问题的关键点的原则不包括() #

(A)请教者家属提供的资料最有靠谱性和真实性

(B)资料剖析时既要牢靠真实又要符合客观规律

(C)心理咨询师借助经验可以对早期资料作定性剖析 #

(D)请教者提供的资料不能作为剖析问题的根据 #

118.正确的咨询心态指出对请教者的敬重，敬重的含意是() #

(A)请教者价值观的接纳(B)对请教者状况的关注 #

(C)请教者人格的评价(D)对请教者心底感受的关心 #

119.选择与请教者交谈模式时必须考虑的求援者自身诱因包括() #

(A)年纪特性(B)性格特点(C)文化特点(D)经济地位 #

120.开放式打听常用的是() #

(A)哪些(B)怎样(C)是不是(D)为何

121.缄默现象的几种主要类别包括()

(A)沮丧型(B)情绪型(C)开朗型(D)探讨型

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122正确的咨询心态的五种要素中包括() #

(A)敬重(B)热情(C)积极关注(D)共情 #

123.在推行WAIS-RC的图画填充测验时，正确的说法是()

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(A)仅第一图告之缺乏部份 #

(B)第一、二图均告之缺乏部份

(C)任何图均不告之缺乏部份

(D)每图限时20秒 #

124.关于SAS的施测方法，正确的是()

(A)依据您近期一周的实际觉得，在适当的数字上划“∨”表示 #

(B)不能理解或看不懂SAS问题的内容的被试者不适用 #

(C)应让自评者理解逆向评分的各题

(D)应告诫自评者不要漏评某一项目，也不要在相似的一个项目上重复评定

125.WAIS-RC施测的基本方法为() #

(A)通常按先言语测验后操作测验的次序进行

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(B)各分测验应当从起始点开始

(C)测验一般都是一次做完

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(D)如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验

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答案:

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一、单选

26.A27.C28.D29.A30.A31.D32.C33.A34.B35.D36.D37.B38.D39.C40.A41.A

#

42.C43.B44.C45.B46.C47.B48.A49.D50.B51.C52.C53.A54.B55.B56.D57.C #

58.D59.A60.C61.B62.D63.A64.B65.D66.D67.A68.B69.A70.D71.C72.B73.B

#

73.B74.C75.C76.C77.A78.B78.B79.B80.C81.C82.A83.B84.D85.B86.D87.C

#

87.C88.B89.A90.B91.B92.D93.B94.C95.D96.D97.B98.C99.A100.B

二、多选

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101.AB102.ABC103.BC104.ABD105.AC106.AB107.AD108.ABD109.ABCD110.ABCD #

111.AB112.BD113.BCD114.ABCD115.BC116.ABC117.ACD118.ABD119.ABC120.ABD #

121.ABD122.ABCD123.BD124.ACD125.ACD #

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