今年下半年中小学教师资格考试报名人数1144.2万人次

10月29日，今年下半年中学校班主任资格考试面试开考。依据教育部发布的数据，去年班主任资格考试报考总数为1144.2万人次2023年中小学教师资格证考试，是10年前17.2万人次的66倍。记者专访发觉，报名者中不乏有人抱着“多一个选择多一条路”的心境。学者表示，在教资考试热度不减的同时，部分区域却仍然面临着班主任招考困难。大学结业生应从自身实际出发，不要随大流盲目报名。 #

广告探讨聚氨防火板等级及产品介绍 #

× #

考班主任资格不都是为了当同学

#

10月29日上午，昨天结束第一门课目考试的周利从考点下来，与朋友一起激动地讨论着试卷。她是数学专业大三的中学生，“我们班老师基本都报考了，觉得今天你们早已把班主任资格证当作了结业的标配。”周利说，她并没有立志要当同学；对于未来似乎还没有哪些清晰的规划。“本科结业之后大机率是要专升本的，而且万一拿证了，多个证书找工作的时侯也能多条活路。” #

记者在该考点附近随机访谈了20余名考生，七成以上抱着与周利类似的态度。大三中学生张澜说，考证主要是受身边朋友的影响。“有个班主任资格证，之后找工作的时侯，简历也能更耐看点儿。” #

华图教育提供的数据显示2023年中小学教师资格证考试，本年度报考者中，有近800万属于非师范生。从出席该机构轮训的学员专业背景来看，不乏来自管理、旅游、物流等看起来与班主任职业相关性不大的专业师生。

#

还有不少中年人为降低自己的职场竞争力而报名，期盼着班主任资格证书为自己的履历“镀金”。三年前，从事人力资源行业的王浩出席了中学数学类型的班主任资格考试。王浩也没有下定决心改行做同学，但他认为“技多不压身”，“拿证就得学习，在这个过程中，自身能力素养肯定有所提高；对于用人单位来说，这个证书只是我学习能力的彰显。”

多个教培机构的数据显示，班主任资格面试通过率大概在30%到40%左右，笔试通过率则在70%左右。领到班主任资格证与成为班主任之间，也有艰辛的路要走。教育部委在应聘时，常常会更偏爱有师范教育背景的招聘者；对于非师范专业的师生，则更重视师生的综合素养，部份名校并且将应聘的门坎提高到了博士、博士文凭。“教师资格证也是一个基本的门坎，不仅视察招聘者的专业素养，我们也很看重招聘者的基本素养，例如是否真的喜欢做一名同学，是否真的热爱中学生。”通州区一位教授说，学院都会综合考虑招聘者的外在形象、综合性感、性格特征等多方诱因。 #

“教资热”带动班主任队伍整体提高但仍需更多配套制度 #

上海教育大学副研究员钟亚妮觉得，近些年来，班主任资格考试报考数量和出席招聘班主任岗位的数量急剧降低，有助于吸引优秀人才从教，扩大班主任来源。“教师资格机制有促使增加班主任的专业素养，保证教育教学品质，促使班主任专业地位的提高，逐步营造尊师重教的良好气氛。”

却说，在班主任资格报名数量持续降低的状况下，还应当看见，随着社会经济的发展和人口变化，依然有部分区域，尤其是山村小学面临班主任应聘困难、结构性缺编的问题。“以南京市为例，与市区相比，部份市区中学的班主任应聘挑战更大。”钟亚妮例子，某市区还要经过多轮应聘环节，才能选调到足够的优秀结业生加入教职行列。因而，在整治能力现代化背景下，要从师资供求评估和师资配置等方面逐步建立班主任队伍建设。 #

据悉，从高品质班主任教育机制建设的角度来看，未来需要继续完善班主任职前培养，尤其是对非师范生类申请者进行系统的专业培植，以确保准班主任达到专业标准和从业的基本素养要求。“根据先前天津市中学校新任班主任‘启航杯’的考察，对标我国班主任专业标准，新任班主任在思想政治与师德修养、专业知识、实际教学能力等方面仍需持续学习。”她觉得，未来不仅要用严苛的选调制度确保班主任的“入口关”，在应聘和聘用阶段，也要指向班主任从事教育工作的目的与动机、专业实践能力、专业精神与专业心态等方面进行深入调研，以确保选择到符合资质、真正乐于和擅于从教者从事教职。对于早已入职的新任班主任，尤其是非师范专业的班主任，在专业持续发展阶段更是须要补足其教育背景存在的专业“短板”。“比如，上海市教育执委会去年7月施行的《北京市中学校新班主任规范化轮训指导意见》《北京市幼儿园新入职班主任规范化轮训指导意见》，在轮训课程部份，为非师范专业结业班主任设置了‘教育理论与班主任教育’课程，以加强班主任教育专业知识结构。” #

钟亚妮觉得，班主任教育牵涉选调优秀人才、职前培养、资格认定与准入、入职教育与持续专业发展等多个环节，牵涉各级政府、教师教育机构、教师资格认定单位、培训与专业发展机构、学校等多个单位，是一个牵涉多诱因的系统与机制。“在当前‘强师计划’的背景下，还要基于专业的角度，从上游的选调与职前培养开始，对班主任教育进行系统设计和更为细腻的规划，就能格外有效地建设高品质专业化的班主任队伍。” #

近5年班主任资格考试报考数量居高不下 #

数据显示，近5年我国班主任资格考试报考数量居高不下，去年更是首次突破千万。中学校班主任资格考试是班主任职业准入的全省统一的国家考试，申请幼儿园、小学、初级学校、普通初级学校、中等职业学院班主任和中等职业学院见习指导班主任资格的人员应当分别出席相应类型的班主任资格考试。

资格考试分为面试和口试两部份，面试通常在每年3月下旬和10月末各举办一次。不同类型的面试课目不同：幼儿园班主任资格考试课目为综合素养（幼儿园）和保教知识与能力，学校班主任资格考试课目为综合素养（学校）和教育教学知识与能力，中学、高中、中职班主任资格考试课目为综合素养（小学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力。题量不仅选择题外，也有简答、论述、材料剖析等，要记忆背诵的内容量不小。

面试合格后，考生可报考出席口试。口试采取结构化笔试、情境模拟等手段，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。笔试合格，考生需要出席普通话水平检测；检测达标并满足复查要求后，能够申求助师资格的认定。

业内人士剖析，报名数量增多背后有新政诱因的叠加。例如，2023年，国务院办公厅印发了《关于规范校内轮训机构发展的意见》，意见明晰，从事英语、数学、英语及化学、化学、生物等学科知识轮训的班主任应具备相应的班主任资格；以后，教育部办公厅又公布《关于着力做好校内轮训机构专项整治整改工作的通告》，对此进行了重申，并要求未取得相应班主任资格的学科类班主任应于2023年下半年报考出席考试。轮训机构出现班主任扎堆考证的现象。

“双减”政策的颁布后，报名数量并未出现显著下降，仍有上升趋势。中公教育学者剖析，这与近些年来“教师热”不断回暖密不可分。而“教师热”背后有两方面诱因促使：一方面，当前高中生择业表现出求稳倾向，去公立中学校当同学成为这些结业生的理想职业；另一方面，班主任社会地位日益增加，职业保障有所增强，职业吸引力越来越大。

#

【专家建议】

考生要综合剖析自己就业方向 #

华图教育研究院学者建议，大学结业生们要理智看待“教资热”现象，报名前，要从自身实际出发，剖析班主任这一职业是否符合自己的就业方向，兴趣仍然是重要的参考标准。同时，结业生也要全面剖析自己的文凭、专业等状况，是否符合班主任资格考试的报名条件，不要盲目报名。

#