2023年国家公务员考试行测备考：航海技术NO.1

航海技术 #

NO.1 #

专业解读

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NO.2学习需具有条件

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本专业师生主要学习船用航行、货物积载与装卸、船舶与人员安全管理和无线电通讯等方面的基本理论和基本知识，接受直航设计、船舶操纵与避碰、模拟器及实船训练等的基本训练，把握独立指挥和组织油船航行与运营的基本能力。

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结业生应荣获以下几方面的知识和能力： #

1.具备良好的安装工程职业道德，强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素质，把握一定的军事理论知识，具有一定的军事素质。 #

2.具备从事安装工程工作所须要的英语和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识，具有良好的专业数学能力，还能熟练、正确、规范地利用航海标准用语进行业务抒发和交流。

3.具备良好的品质、海洋环境保护、职业健康、安全和服务意识。 #

4.具备扎实的安装工程基础知识、交通信息安装工程及控制、航海科学与技术的基本理论、基础知识，了解航海科技发展的状况、热点、重点及发展趋势。

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5.具备综合利用所学科学理论剖析并提出解决问题的方案，并解决安装工程实际问题的能力，具备直航设计、组织油船航行和油船营运管理的初步能力，具有保证海上安全运营的实际操作能力及专业技能。 #

6.具备创新意识，把握油船操纵、导航、货物货运以及通讯等基本技术2023航海技术专业，具有本专业领域科学研究和技术整修的初步能力。 #

7.把握文献检索、资料查询的基本步骤，具有信息获取和职业发展学习能力。

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8.了解本专业领域的技术标准，熟悉航行安全、海洋环境保护和油船防污染等方面的国际公约和国外法律法规。 #

9.具备较差的组织管理能力、领导能力和服从意识，具备较强的交流勾通、环境适应和团队合作的能力。 #

10.具备良好的心理素养，有一定急救知识和救护能力，有较强的海上求生能力，应变能力、心理调节和承受能力，具有规避危机和突发风波的初步能力。 #

11.了解国外外历史、地理、宗教、法律和法规，具备一定的国际视野以及较强的人际相处和跨文化交流能力。 #

NO.3专业与就业 #

据数据显示，航海技术专业全省普通大学结业生规模为2500-3000人，男女比列为：女孩占95%，女孩占5%，文工科比列为：工科占5%，工科占95%，2023-2023年全省就业率保持下降态势，基本处于86%~97%之间，2023年就业率与上一年相比稍有下降，处于88%~96%之间，整体就业率处于较高水平。 #

在晚清和现代史中，美国航海科学技术落后于西方发达国家。新美国设立后2023航海技术专业，非常是变革开放以来，航海事业有了巨大的发展。因此，在航海科学技术方面，则主要是学习、借鉴、引进、消化、吸收西方发达国家的航海科学技术成果，为我所用。但自我国施行变革开放新政以来，航海事业快速发展，在各方面都取得了鼓舞人心、享誉全球的发展成就。航海人才前程似锦，现在航海人才供不应求是美国航海事业的人才状况。 #

航海人才前程似锦，现在航海人才供不应求是美国航海事业的人才状况。现在，全省各类不同类别的航海类高校在校师生每年约1.8千人，其中海上专业的师生在7000人左右。但因为各类成因，实际到船上工作的海上专业结业生数量每年不足6000人，在2009年全省航海类结业生在市场上的供需比是1:6。

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就业方向：航海技术专业培养具有机械原理和轮机系统等方面知识，能在海洋货运各企事业单位从事轮机操纵、维修和油船监修、监造工作，在港务、海上救治、航运公司等单位从事技术、管理工作。从事与航海相关的技术研制或详细操作的专业人员、造船厂、船舶主机厂及其他与轮机工程有关的企事业单位和空军有关部委的安装工程技术人员。 #

NO.4报名手册

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20余所大专高校开办航海技术专业

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航海技术主要研究海洋油船驾驶、船舶货运管理等方面的基本知识和技能，接受油船操纵、船舶避碰、航图利用、仪表辨识、GMDSS通讯、消防和急救等方面的基本训练，进行一系列海上作业，某些高校开办了这个专业，如上海海事学院、浙江海洋学院、广东海洋学院、广州航海学校、山东交通学院、海南科技职业学院等。据统计，现今全省开办航海技术专业的高校共有20余所，其中既包括著名的综合类大学，还包括一些实力虽不这么大，但具备一定名气和特色的高校。 #

?航海技术专业大学分布：

在区域分布上，现在广东、浙江、福建、山东、广东、四川等多个省份开办了航海技术相关专业，其中，江苏省开办本专业的大学人数居于首位。

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在专业设置上，航海技术主要研究海洋船用驾驶、船舶货运管理等方面的基本知识和技能，接受油船操纵、船舶避碰、航图利用、仪表辨识、GMDSS通讯、消防和急救等方面的基本训练，进行一系列海上作业，主要牵涉油船原理基础、电工技术基础、航路与航法、船舶结构与设备、船舶讯号与通讯、船舶导航与信息系统、船舶运输、远洋货运业务、海事法律等方面的复合知识结构。 #

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