7月25日幼儿综合素质教师资格考试模拟试题每日一练

每日一练

1(简答题)应如何实施活动性原则?

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实施活动性原则的方法：  (1)提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。 (2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。 (3)活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。 (4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解;另一方面也说明教师的工作态度不够认真。  

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考点国家实施素质教育的基本要求

材料  

有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条件：一是要有蜘蛛网般的人际关系；二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。

2(材料分析题)那么，作为一名幼儿园教师，你将如何培养儿童获得良好性格?

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作为一名幼儿园教师，为培养孩子良好的性格，要注意以下几点：(1)提供适当参照群体；(2)注意儿童中非正式群体的影响；(3)创设良好的群体气氛；(4)根据儿童性格特点进行教育；(5)一定要重视家庭的因素和发挥家长的作用。

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解析

作为一名幼儿园教师，为培养孩子良好的性格，要注意以下几点：(1)提供适当参照群体；(2)注意儿童中非正式群体的影响；(3)创设良好的群体气氛；(4)根据儿童性格特点进行教育；(5)一定要重视家庭的因素和发挥家长的作用。

考点幼儿保教内容和要求

3(单项选择题)王老师经教育局和幼儿园批准在某大学攻读教育硕士学位，期间幼儿园以王老师工作量不满为由，扣除了王老师的部分绩效工资。王老师不服，希望向相关部门提出申诉，这个部门应当是(　　)。

A. 当地县教育局

B. 当地县人民政府

C. 地市教育局

D. 省教育厅

正确答案是 A ，    

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考点《中华人民共和国教育法》

4(单项选择题)实施义务教育的公办学校校长由(　　)人民政府教育行政部门依法聘任。

A. 乡(镇)

B. 县级

C. 当地

D. 市(地)级

正确答案是 B ，    

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解析

《义务教育法》第二十六条规定学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

考点《中华人民共和国义务教育法》

5(单项选择题)适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（　　）批准。

A. 学校

B. 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C. 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D. 争镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

正确答案是 C ，    

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考点《中华人民共和国未成年人保护法》

6(单项选择题)下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是(　　)。

A. 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生

B. 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展

C. 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教

D. 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

正确答案是 D ，    

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不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱。

关爱学生是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

考点《中小学教师职业道德规范》的主要内容

7(单项选择题)“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。从教师职业道德角度，这句话可以理解为(　　)。

A. 教师只要身体端正，就能行动自如

B. 教师对学生指令时，一定要站得正

C. 教师要以身作则，用自身的言行来影响学生

D. 教师自己做好了，学生就会自然地跟着学好

正确答案是 C ，    

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考点《中小学教师职业道德规范》的主要内容

8(单项选择题)李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（　）。

A. 马上制止，让李晓明站到讲台边

B. 不予理睬，继续课堂教学

C. 稍作停顿，批评训斥学生

D. 幽默化解，缓和课堂气氛

正确答案是 D ，    

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学生的课堂问题行为是指发生在课堂上的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。如果问题行为不是特别严重，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。故本题选D。

考点幼儿园教师的职业行为要求

9(单项选择题)在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的(　　)。

A. 关爱学生

B. 爱岗敬业

C. 教书育人

D. 为人师表

正确答案是 A ，    

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违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的关爱学生。关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

考点教师职业行为规范的主要内容

10(单项选择题)《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其(　　)的场面，可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能(　　)的。 填入括号部分最恰当的一项是：

A. 热闹、设想

B. 平凡、意料

C. 火热、控制

D. 忙碌、想象

正确答案是 B ，    

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考点中国历史知识

11(单项选择题)“建安七子”中，文学成就最高的是（　　）。

A. 陈琳

B. 曹植

C. 曹丕

D. 王粲

正确答案是 D ，    

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考点中国文学知识

12(单项选择题)某小学生数学成绩的标准分为0．5，则这名小学生的成绩（　　）。

A. 高于平均分

B. 低于平均分

C. 等于平均分

D. 没法确定

正确答案是 A ，    

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已知某小学生的数学成绩的标准分是0．5，通过查正态分布表知，φ(0．5)≈0．6914，即比他分数低的考生占69．14%，所以这名小学生的成绩高于平均分。

考点幼儿教师的文化常识

13(单项选择题)

只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。

对这段文字的主旨理解最准确的是(　　)。

A. 国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利

B. 没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活动的所有权

C. 市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关

D. 所有权合法化，是市场经济正常发展的关键

正确答案是 D ，    

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本题属于典型的主旨概括题。全文是总一分式的行文脉络。第一句话是全文的主旨句，表明国家让多数所有权合法后能创造出让合法财产灵活流动的环境。第二句话以湖泊举例论证第一句话表明的观点。D项与文段主旨最相契合。所有权合法化等于让多数所有权变得合法，市场经济正常发展等于让合法财产灵活流动的环境，也与最后一句“在市场中……”相对应。所以D选项是正确答案。A项是作者的意图推断，B、C两项不是文段论述的重点。故选D。

考点归纳内容要点，概括中心意思

14(单项选择题)警察：“你为什么骑车带人，懂不懂交通规则?”

骑车人：“我以前从没有骑车带人，这是第一次。”

下述对话中出现的逻辑错误与题干中的最为类似的是（　　）

A. 审判员：“你作案后跑到什么地方去了?”被告：“我没作案。”

B. 母亲：“我已经告诉过你准时回来，你怎么又晚回来一小时?” 女儿：“你总喜欢挑我的毛病。”

C. 老师：“王林同学昨天怎么没完成作业?” 王林：“我爸爸昨天从法国回来了。”

D. 张三：“你已经停止打你的老婆了吗?” 李四：“我从来就没有打过老婆。”

E. 谷菲：“昨晚的舞会真过瘾，特别是那位歌星的歌特煽情。”白雪：“他长得也特酷，帅呆了!”

正确答案是 B ，    

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考点逻辑思维能力

15(写作题)现实生活中，人人向往“发现”，渴望“发现”。在“发现”中人类披荆斩棘，苦苦探索，在“发现”中人类告别愚昧，走向文明。因为“发现”与“未发现”，人类社会才波澜起伏，人类生活才充满喜怒哀乐。“发现”是人类社会一个恒的主题。学会“发现”，善于“发现”是我们青少年必备的素质。

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