新版《普通话水平测试实施纲要》（年版）正式实施

日前，新版《普通话水平测试施行纲要》（2023年版）在国（境）内外公开发行。

此外，新版纲要自2024年1月1日起即将施行；新版纲要即将施行后，2003年编制的旧版《普通话水平测试施行纲要》同时停止使用。国家语委普通话与文字应用培训测试中心通知要求，各级普通话水平测试机构要充分保障新版纲要施行前的测试需求，按照需求变化及时调整补充测试安排，同时做好测试员和测试机构负责人专题培训等工作，保障新、旧版两纲要平稳有序过渡。

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举办普通话水平测试是推广普及国家通用语言文字、提高普及质量的重要举措。新版纲要的版行和施行，将进一步提高普通话水平测试的科学化规范化水平，推动普通话推广普及高质量发展。 #

日前，国家语委普通话与文字应用培训测试中心（以下称“国家测试中心”）印发通知，公开发行《普通话水平测试施行纲要（2023年版）》（以下称“新版纲要”），自2024年1月1日起即将施行。

新政剖析 #

一、《纲要》修订的背景和过程

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举办普通话水平测试是推广普及国家通用语言文字、提高普及质量的重要举措。《普通话水平测试施行纲要》（以下称“《纲要》”）规定测试的内容和范围，是普通话水平测试的具体根据。现行《纲要》于2003年完成编制和审定，2004年1月出版发行和施行，迄今已连续使用近20年。现行《纲要》实施以来，国家通用语言文字规范标准研发取得重要进展，普通话水平测试方法逐渐由“人工测试”转向“人测机助”（计算机辅助测试），测试服务对象的构成也发生了重要变化。为适应普通话水平测试的新形势，更好地解决测试实践中的新问题，与时俱进推进测试高质量发展，测试管理部门、实施机构和专家学者就适时修订《纲要》形成共识。 #

在充分督查论证的基础上，国家测试中心组建项目组，根据“总体稳定、规范科学、问题导向、适应发展”原则，举办《纲要》修订工作。经广泛征询各方面意见建议、反复更改建立，2023年全部初稿并通过专家组审定，定名为《普通话水平测试施行纲要（2023年版）》。

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二、《纲要》修订的原则

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（一）总体稳定。指保持主体框架和内容总体稳定。现行《纲要》自2004年施行以来，通过数千万人次的测试实践，证明了其科学性与可操作性兼具的特性。《纲要》修订以《普通话水平测试大纲》为基本遵照，保持《纲要》主体框架和内容的总体稳定，注重从内容的规范性、积极解决测试实践中发觉的主要问题、更好地适应测试发展须要等方面入手进行优化建立，保证《纲要》作为普通话水平测试具体根据的稳定性和连续性，同时提高其科学性、规范性、适应性，促使普通话水平测试持续、规范、健康发展。 #

（二）规范科学。指贯彻执行新的语言文字规范标准。普通话水平测试是国家通用语言文字规范标准推广应用的重要渠道和有效手段。现行《纲要》2004年施行以来，国家通用语言文字规范标准研发取得重要进展，《通用规范汉字表》《中国人名汉语拼音字母拼写规则》、新版《汉语拼音正词法基本规则》《标点符号用法》《出版物上数字用法》等陆续公（发）布，“普通话审音原则制订及《普通话异读词审音表》修订”课题通过国家语委普通话审音委员会鉴别。《纲要》修订过程中，贯彻执行新的语言文字规范标准，参照《现代汉语常用词表（草案）》《现代汉语辞典（第7版）》等成果普通话测试试题，借鉴语言文字应用研究其他最新成果，保证《纲要》与现行语言文字规范标准保持一致，并跟进社会语言生活发展，提高《纲要》作为普通话水平测试具体根据的规范化、科学化水平。

（三）问题导向。指积极应对测试实践中发觉的主要问题。应试人在普通话水平测试“命题说话”项有背稿、离题、说话无法继续等表现，是测试实践中从应试人方面发觉的主要问题。举办计算机辅助测试后，因为没有测试员当面提示或引导，“命题说话”项内容雷同、无效话语、缺时等现象增多，也出现应试人“背网文”“随便说”或“没话说”等表现。这次《纲要》修订降低了测试用话题数目，调整了部份话题，使话题更具开放性、时代性，让应试人“有话可说”。同时，针对测试员在测试评分或普通话教学中遇见的常见问题，如普通话上声调值、鼻韵尾in、inɡ、üɑn的实际音值、单音节o与复韵尾uo的区别、部分儿化成语在口语和书面语中的使用存在不同等，这次《纲要》修订在“语音剖析”部分做了进一步解释。按照语言本身的发展变化，修订《普通话水平测试用普通话与土语常见句型差别对照表》《普通话水平测试用普通话常见量词名词搭配》，对少量内容作了增删调整。 #

（四）适应发展。指更好地适应测试发展须要。普通话早已在全省范围内基本普及，境内测试服务对象近80%为在校学院生，测试在港澳不断巩固推进发展，海外测试服务需求也逐渐下降，普通话水平测试发展面临新形势，须要更好地适应。《纲要》修订时充分考虑适应测试对象的发展变化，统筹考虑提升普通话普及质量、提升语言文化素质、构建普通话测评体系等发展要求。新版纲要测试用朗读作品总量为50篇，在保证测试效度、效度的前提下，充分考虑作品的文化性、时代性、世界性。对测试用话题的调整（更具开放性、时代性），也是为了更好地适应测试发展须要。

三、新版纲要的主要内容及变化 #

新版纲要的主体框架与现行《纲要》保持一致，仍由《总论》《普通话语音剖析》和《普通话水平测试用普通话成语表》《普通话水平测试用普通话与土语成语对照表》《普通话水平测试用普通话与常见句型差别对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》等七部份构成。各部份的结构也基本保持不变，注重从内容上进行调整和建立。 #

《普通话语音剖析》吸收借鉴了语音学新的研究成果，对语音剖析中涉及的部份概念、属性、国际音标、用例等内容进行了调整。保持原有的“声母”“韵母”等8个部份，降低了普通话基本韵母表、普通话音节总表、普通话常见元音舌位图等图表以增强易读性。 #

《普通话水平测试用普通话成语表》仍由“表一”“表二”和3个附录组成，主要依照或参照2004年以来公（发）布的语言文字规范标准及出版的权威辞书等，调整了原词表的部份词形、读音、汉语拼音标明，增删了部份字词。修订后共收熟语18442条，其中“表一”8361条，“表二”10081条。3个附录为《普通话水平测试用普通话成语用字统计》《普通话水平测试用必看小声成语表》《普通话水平测试用儿化成语表》。

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《普通话水平测试用普通话与土语常见句型差别对照表》根据语言应用和测试实践的发展变化，对句型差别类别、内容叙述等作出修订，总类别由34个调整为35个；按照情况对部份例句做了更改、增补和删掉。从搭配的规范度、常用性等方面对《普通话水平测试用普通话常见量词名词搭配表》进行梳理，调整了部份名词、量词。

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《普通话水平测试用朗读作品》总数由60篇调整为50篇，其中4篇选自1994年版《普通话水平测试大纲》，15篇选自现行的2003年版《纲要》，31篇为新选用作品，作品的文体比列、作品年代和内容等愈发优化。 #

《普通话水平测试用话题》总数由30则增至50则，个人话题和社会话题两类话题各占25则。选自2003年版《纲要》话题25则，其中1则话题分拆为2则，计为26则（其中4则完整保留原有题目，余者均有不同程度更改）；选自1994年版《普通话水平测试大纲》话题2则，新研发话题22则。 #

四、新版纲要的出版发行和施行

新版纲要由英语出版社出版，2023年8月起在国（境）内外同时发行简化字版和简体字版，2024年1月1日起即将施行。新版纲要即将施行后，2003年版《纲要》同时停止使用。普通话水平测试题库也将同步更迭，开始使用根据新版纲要内容编制的试题进行测试。 #

新版纲要公开发行后，国家测试中心将组织各市级普通话水平测试机构负责人和骨干测试员、国（境）外各合作测试机构负责人和测试员举办专题培训，全面剖析修订原则和修订内容。各市级测试机构也将组织所属测试站点负责人和测试员举办专题培训，做到“应训尽训”。同时积极面向社会做好宣传剖析工作，及时回应社会关切、释疑解惑。 #

新版纲要即将施行前，国家测试中心将指导各市级测试机构强化评估研判，按照测试需求变化及时调整补充测试安排，充分保障新版纲要施行前的测试需求。各级测试机构不得以任何理由婉拒考生报考参测。

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五、怎样适应和用好新版纲要 #

新版纲要是在《普通话水平测试大纲》《普通话水平测试等级标准》保持不变的情况下做的修订。新版纲要施行后，应试人和测试员都没有重新适用测试规则的问题。建议应试人在现有学习和打算的基础上，重点熟悉新版纲要调整变化的内容，有备参测普通话测试试题，取得好成绩。测试员须要全面熟悉新版纲要的内容，及时补充更新知识，适应调整变化，保证测评质量，维护测试的公正公平。新版纲要也是重要的普通话学习资源，普通话班主任可以参考新版纲要，在普通话教学培训中紧抓重点难点进行有针对性的补习，指导帮助中学生学好普通话、熟练把握测试内容，提升学习疗效和测试成绩。信息来源：中国语言文字网

来源：中国语言文字网