2023年管理类联考考试大纲(综合能力和英语二)
年管理类统考考试大纲(综合能力和数学二) #
2023年管理类统考考试大纲〔综合能力和数学二〕
#
2023年管理类统考综合能力大纲
#
考试性质
综合能力考试是为高等高校和科研院所招收管理类专业学位博士研究生〔值不方程,简略方程不方程。 #
6.数列、等差数列、等比数列 #
〔三〕几何 #
1.平面图形 #
〔1〕三角形
#
〔2〕四边形(圆形、平行四边形、梯形) #
〔3〕圆与半圆
2.空间几何体〔新提高考点〕 #
〔1〕长方体 #
〔2〕圆柱体
〔3〕球体 #
3.平面解读几何 #
〔1〕平面直角座标系
〔2〕直线多项式与圆的等式
#
〔3〕两点宽度离公式与点到直线的距离公式
#
〔四〕数据剖析 #
l.计数原理 #
〔1〕加法原理、乘法原理
#
〔2〕排列与排列数 #
〔3〕组合与组合数
#
2.数据描述
#
〔1〕平均值 #
〔2〕方差与标准差〔新提高考点〕 #
〔3〕数据的图表表示 #
直方图,饼图,数表。
#
3.机率 #
〔1〕事件及其简略运算
#
〔2〕加法公式 #
〔3〕乘法公式 #
〔4〕古典概型 #
〔5〕贝努里概型
二、逻辑推理 #
综合能力考试中的逻辑推理局部主要考查考生对各类信息的理解、分析、判断和综合,以及相应的推理、论证、比拟、评价等逻辑思维能力,不考查逻辑学的专业知识。考题内容牵涉自然、社会和人文等各个领域20232023注安考试大纲,但不考查相关领域的专业知识。
三、写作 #
综合能力考试中的写作局部主要考查考生的剖析论证能力和文字抒发能力,通过论证有效性剖析和论说文两种方式来检测。
1.论证有效性剖析 #
论证有效性剖析试卷的题干为一段有缺陷的论证,要求考生剖析其中存在的问题,选择假定干要领,评论该论证的有效性。
#
本类试卷的剖析要领是:论证中的概念是否明晰,判定是否精确,推理是否严密20232023注安考试大纲,论证是否充分等。 #
文章要求剖析得当,理由充分,结构缜密,语言得体。
#
2.论说文
论说文的考试方式有两种:命题习作、基于文字材料的自由命题习作。每天考试为其中一种方式。要求考生在精确、全面地理解题意的根底上,对命题或材料所给观点进行剖析,说明自己的观点并加以论证。 #
文章要求思想健康,观点明晰,论点充足,论证严密,结构合理,语言流畅。 #
----------------------------------------------------------------------------------
2023年管理类统考英文〔二〕大纲 #
一、考试性质
公商管理博士生入学考试是全省统一的选拔性考试,在教育部授权的公商管理博士生培养高校范围内进行统考。
#
统考课目包括综合能力和俄语。本考试大纲的拟定力求反映公商管理博士专业学位的特征,科学、公平、准确、标准地评测考生的相关知识根底、根本素养和综合能力。数学考试的目的是检测考生的英文综合利用能力。
二、考试目标 #
考生应把握以下语言知识和技能: #
〔一〕语言知识
考生应能熟练地利用根本的句型知识,其中包括:
#
〔1〕名词、代词的数和格的构成及其用法;
〔2〕动词不定式、语态的构成及其用法; #
〔3〕形容词与动词的比拟级和最初级的构成及其用法; #
〔4〕常用连结词的词的词源及其用法;
#
〔5〕非时态助词〔不定式、动名词、分词〕的构成及其用法; #
〔6〕虚拟语调的构成及其用法; #
〔7〕各类动词〔定语动词、主语代词、表语动词等〕及指出语法的结构及其用法; #
〔8〕倒装句的结构及其用法。 #
2.单词 #
考生应能较熟练地把握常用单词5500个左右以及相关常用词汇。考生应能依据详细情境、句子结构或上下文理解一些特别用词的构词。
〔二〕语言技能 #
1.阅读 #
考生应能看懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括记叙、议论文和说明文文等。 #
按照阅读材料,考生应能:
#
〔1〕掌握文章的中心思想,主要内容和有关细节; #
〔2〕理解上下文的逻辑关系; #
〔3〕根据上下文推论生词的含意;
〔3〕根据上下文推论重要生词或短语的含意; #
〔4〕进行一定的辨别和推理; #
〔5〕理解作者的意图、观点或心态。 #
2.写作
#
考生应能依据所给的讲稿、情景或图表写出相应的短文,包括日常生活以及商务活动中牵涉的短文。要求短文中心思想明晰,切中题意,结构清晰,用词恰当,细则清楚,无重大语言错误。
三、考试内容与方式
本卷子总分值100分,考试时间为180分钟,答题形式为闭卷、笔试。
试题分试卷,答题卡和答题纸组成。数学应用、阅读理解的答案涂写在答题卡上,英译汉的答案和习作写在答题纸上。 #
试卷分五局部,共48题,包括数学知识利用、阅读理解、英译汉和写作。
第一局部数学知识利用
#
主要考查考生对法语知识的综合利用能力。共20 #