作为一名进修教师，你怎么写一份呢？

作为一名进修班主任，你如何写一份班主任进修小学班主任工作小结呢？在之后的教学工作中要给我们的师生多一些义卖，关心，责任心，包容心，悉心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的中学生。下边是小编为你们搜集有关于班主任进修学院班主任工作小结，希望你喜欢。 #

班主任进修学院班主任工作小结篇1

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本学年以来，本人在教育教学工作中，仍然坚持党的教育方针，面向全体师生，教书德育，为人师表，建立“以中学生为主体”，“以培养师生主动发展”为中心的教学思想，注重师生的个性发展，注重迸发师生的造就能耐，培养师生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律已，热爱教育事业。时时鞭策自我。对自我要求严苛，争取在思想上、工作上在朋友、学生的心目中树立起楷模的作用。一学年来，我还进取出席各种政治业务学习，努力提升自我的政治水平和业务水平。服从学院的工作安排，做好各项工作。 #

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人力争多讲课，从小学习他人的长处，感悟其中的教学美术。每上一节课，本人都做好充分的打算，本人的信仰是—决不打无打算的仗。这学年调任高中(1)(2)班英语教学，并兼任高中高二教案组主任教师进修学校，在教案过程中认真剖析用书，按照用书的特性及师生的实际情境设计讲义。培优辅差是这学年教学工作的盛事，由于一个班委上面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给与特殊的照料，首先是课堂上多提问，多巡查，多补习。之后是在课堂上对它们的点滴提升予以大力的赞扬，课后多找她们交心、交同学，使它们懂得班主任没有把它们看扁，树立起它们的信心和迸发她们学习英语的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的补习班主任，令我沮丧的是优生们表现非常的踊跃，我问她们为何这么喜欢当补习班主任，他们说：班主任都这么有信心它们会学好，我们同样有信心。我坚信在我的补习下，他应当有巨大的提升。然后，我让它们组成一帮一小组，并给她们开会，提出班主任应当履行的职责，主要就是检测师生的作业，补习师生把握课本的基本知识和技能。给后进生按照各自的情境定出目标，让她们双方都朝着那种目标前进。班主任们确实是非常尽责，而师生时刻有个班主任在旁边赐教，学上去也非常起劲。一段时间出来，师生都有增加，有的增加非常快。

在班委工作方面，本学期本人兼任高中(2)班班长，在本年度的班风工作中，本人非常注重师生的思想教育工作。结合用书对师生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教育。使师生能养成良好的校风、学风。班党员是班主任的左右手，因此我把培养得力的班党员作为工作的一项重要资料。我还常跟班党员交流，了解它们工作的情境，鼓励她们大胆举行工作。使班党员能在朋友中树立起威信，成为老师学习的楷模。班委构成浓烈的学习氛围，本人在做好各项教育教学工作的同时，还严苛违反中学的各项规章机制。按量上、下班，不迟到，不缺课，有事休假。工作进取、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具备强烈的事业心和高度的职责感。在这一学年里，我班师生陈丹老师在北京市好父母杯习作大赛中获县二等奖。在念书期期终考察中数学合格率为86%。

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其实，本人在工作上弘扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待朋友团结友爱，相互帮忙，并能谦虚向有经验的班主任学习;对待中学生则爱惜有加，但决不放松严苛要求。这一切行动，都始于一个目标──我要做一个优秀的人民班主任。 #

班主任进修学院班主任工作小结篇2 #

一学期来，我工作认真安稳，在每一节课讲课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，之后进行细腻地教案，并且不断对教学方式进行探求、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的疗效。同时，也诚恳地向其他优秀班主任学习好的经验，好的教学方式，从而尝试着利用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简略的小结。

一、熟读用书，因材施教，按照实际合理安排教学计划。

开学初，本人对用书进行全面剖析，对用书的目的、目标都进行了正确的掌握。并依照二初三、五年级师生的基础和接受能力的不同而对用书内容进行合理的抉择，合理地安排好学期教学计划。在对师生有了初步剖析之后，各个初三的师生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相似的，因此我起草了不同的教学目标，一个学期出来，师生的整体音乐素养方面有了较大的提升(尤其在节奏里面)，师生的音乐接受能力也提高了，使音乐教学取得了较高的品质。 #

二、在教学中多选用启发、引导式，利用多种方式，充分调动师生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，师生开始时是处于一种被动状态下的，但教学虽然是教与学的一个过程，在这个过程学生应当是主动地学。整个教学过程中，师生应当是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学方式上选用一些适当的发问，吸引住师生的留意力，并不断地对师生进行启发，引发师生进行积极的探讨;另一方面，我通过大量的实物展示与教案相结合，充分调动师生学习的积极性与学习兴趣，进而达到课堂教学地优化。 #

三、在教学中添加一些游戏演出、增加趣味性。

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音乐教学中，在比较繁琐的欣赏和声乐课上，师生的兴趣比较压抑，教学比较难举行。本人就大胆的在某些教学中加入适当的游戏演出，提高课堂教学的趣味性。师生在课堂上的积极性大大增加，课堂教学收到了事半功倍的疗效。如：四分音符(师生用“走”来感知);八分音符(师生用“跑”来感知)。

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通过我的努力，在这学期的教育局督察检测中，我的讲课和讲义都得到了优。其实，我在教学中也存在那样和这样的不足，但我会尽的能力和努力改正不足的地方，逐步优化课堂教学，以便更好的展现教育“以人为本”的思想，展现“生命教育”的指导思想。我坚信，通过努力我在将来的工作会做得更好。 #

班主任进修学院班主任工作小结篇3

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本学期我调任高中__.__.__班的语文教学工作，及高中__班的老师工作。以紧扣学院中心工作，加强内部管理，以争创“校园文化先进校、行为规范先进校、积极构筑书香校园”为抓手，推进课程变革，落实“精讲、多议、精练”制度，着力减负增效，全面提升教育教学品质为指导思想。在教学过程中兢兢业业，以中学生为本，因材施教，取得良好疗效，现将本学期的教学工作小结如下： #

一、学期品质目标签署状况

在教学观念指导下进行了深入地实践了一学期，并且与师生磨合了两学期的状况下，我对教学的理解和对师生要进行的素养培养有了逐步的认识，非常是在教学方面增加了业务水平。我讲课不断地摸索适于不同班委的教学方式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用改变了地理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动开朗的教学。

期终考试中三个教学班的及格率为__%，平均分为__._分，优秀率为__%与期初制订的__%，__分也有一定的差别，在下学期中，应强化中等生的补习工作，尽量实现起草的目标。

二、个人教学状况 #

1、认真备好课。本着按照新课标，掌握课程标准的状况下，充分运用各教学参考教材和优秀的讲义，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而具体的讲义。展现新课程的要求和训练中学生的素养要求。

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2、充分运用课堂45分钟，上好每一节课。每节讲课前，我都把知识要求、重点告诉师生，让师生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。 #

3、巩固备考加强教学成果。因为课本内容多，课堂讲座无法掌握知识内容，但是知识的淡忘性较大，而相应的有关练习欠缺，为了帮助师生对所学知识有更深一步的理解、巩固，我们高中数学集备组查找资料，推行小学的精神：小测、练习、周练，并回收检测、批改、督促师生认真完成，于是具体讲解，增加师生剖析、解决问题的能力。 #

4、培优辅差，提高素养能力。针对中学生的不怜悯况，运用晚修或闲暇时间，为师生解惑解难，对师生进行某些补习。同时推进对师生的心理健康教育，对师生成绩较差的加强部份练习，提高知识广度和深度，而对成绩较好的中学生，进行鼓励、指导，提升她们的自信心。 #

三、第二课堂活动 #

在正常教学过程中，按量出席地理组的教案活动，我还主动组织举行第二课堂活动。如研究性学习(生活中的电磁幅射)，培优(单周周末早晨组织较差师生进行培优)。除此此外，我还积极向指导班主任及其他同学学习教学方式，一学期总计听16节的课。 #

四、个人专业发展 #

在教学的闲暇，我一直与朋友交流教学心得，时常听同校班主任的教学课，提升自己的素养;有时出席校内的公开课，吸收不同教学方式中学的教学观念模式与教学特性，提高我们自身的教学能力。通过实践研究，我们早已认识到探究教学不应去追求一种统一的方式，而是在为中学生创设才能充分认识科学的本质、摆脱禁锢、解放思想、敢于抨击、勇于创新的学习环境，进而使师生的贬抑性思维能力、逻辑思维能力以及缔造性地解决问题的能力得到充分的发展。我认为班主任要强悍地完成探究性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的方式，让师生在探究活动中不断地形成问题，努力完成任务，通过解决问题来学习知识、养成能力、发展科学素质。 #

其实在新课改的冲击下，我个人的教学能力不断得到淬炼，自身的素养能力得到巨大升幅的增强。并且在教学的过程中也出现太多的新问题，还要我不断的去解决和更新自己的理念，其实在处理问题的时侯有时也很烦恼，不过在教研组上面我们你们可以一起思考解决问题。 #

班主任进修学院班主任工作小结篇4 #

大学数学的系统性强、较为具象，师生普遍觉得难学。作为化学班主任，教学方式尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较差的疗效。本学期正式结束，现将本期工作小结如下： #

一、基本情境

按照学院的安排，本期我负责高中72班，高中96、97班的语文教学工作。高中教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总备考。高中教学重点在高中数学与大学数学的衔接，思维方式的转变，化学模型的构建上。 #

二、成绩和劣势 #

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益 #

(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让师生经过对地理现象、演示试验的观察剖析，力求推论引出新的概念、定理和推论，使师生清楚地理解化学知识的构成过程，培养师生的思维能耐和想像能耐。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让师生感受化学情境，我布置师生课余站在地磅上亲自试验，以便加深了对这一地理过程的理解。遵照循序渐进的原则，知识要进一步积累、扩展和延展。不要过低恐怕师生的能耐，设法将拗口的知识浅显化，简明易懂，培养师生学习化学的兴趣和学好地理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上上坡逆向”、“向右看齐”等。

(2)重能耐。数学教学的重要任务是培养师生的能耐。培养能耐须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地宣扬，也不能急于求成，还要有正确的学习心态和良好的学习习惯以及缜密的学习作风。精确理解并把握地理概念和数学规律，是培养能耐的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性例题的求解中，要求师生应当指明研究对象，应当绘图剖析受力情境，应当写明所用的定律定理名称，应当突出关系式等。注重数学概念和规律的应用，逐渐学会利用数学知识解释生活中的化学现象，增加独立剖析和解决实际问题的能耐。诸如在讲运动学时，对一道例题，我用“图象法”“公式法”“实际演习法”等多种方式进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让师生上台剖析一些力所能及的例题，只是增加能耐的关键。 #

2、激发中学生的学习兴趣 #

高中师生刚入校，师生普遍觉得化学比较难，并且对化学丧失信心。针对这些现象，我组织师生创办数学课余兴趣小组教师进修学校，课余试验、小制做小组，宣传地理思想、调动你们学习进取性、培养你们学习。我把四个班的师生结合上去，共同组成化学学习总组成员。我和四个班的语文课代表兼任化学总组执委会成员，我们制订一个共同的目标——提高师生的地理成绩。依据月考成绩，把每位班的师生按照上、中、下合理分组，以6—7名中学生为一学习小组，小组设主任一名，之后、按组进行编号，更有促使学习的共同提升。让学习小组之间进行相互评选，在竞争中求发展。

你们的学习进取性增强了，对化学的兴趣越来越浓，弄成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的提升。 #

3、错题集

为了提升师生的学习品质，我还确立了错题集。错题集亦称“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写剖析感言。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较差的给3分，人数较少的给2分。对那样的举措，师生一开始还比较注重，时间一长就疲塌了，错题一直错，不见长进。

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以后，我改变了做法，对错题集整理比较好，贴合要求的打个5分，其他情境不得分，只用红笔勾出错处。因为有些章节题目较难，多数做不好，仅有少数几个得5分，还有时题目比较容易，多数能得5分。那样，学习好、整理认真的师生时常得5分，学习较多的中学生还有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下去，我发觉错题集比以前整齐多了。每天错题集一发下去，师生都掀开瞧瞧，有的自言自语的说：真棒，又得了一个5分。其实也是一个微不足道的5分，却使师生荣获了一种成功的欢乐。这是一种进取的情绪，它还能转换成继续努力的心愿。其实我不再做更多的工作，无形中作业品质也提起来了，错误率显著升高了。

三、方法和举措 #

(1)坚持课堂随时练 #

在平常教学中，有些章节知识容量非常丰富，师生是否把握对下一节学习影响巨大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。一般情境下以概念改错或小计算题为主。经过随时地进行课堂小练习，有助于师生构成课后备考的好习惯，又从而推动教学。 #

(2)坚持周周定时练 #

我每日都要抽一节晚自习，让师生对本周所学的知识要领进行测试，按照艾宾浩斯淡忘曲线规律，知识的淡忘先快后慢，每天一练将有助于师生对本周知识构成系统，及时地填补知识，更好地进行下一阶段的学习。

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(3)坚持章节单元练

每读完一章以后，我都要对本章加以备考巩固。我精选例题，统一时间，统一考试。经过章节的单元练习，不只是有助于提升师生的综合能耐，而且更有助于师生把知识串联上去。同时也就能测量这个阶段师生对章节的学习情境，对于测量结果，减少降幅较大者，我在月报上予以发布，以构成激励。

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(4)坚持数学天天见 #

在高中教学中，我又坚持数学天天见。由各班课代表负责统一安排，每两天由一个中等偏上的朋友悉心选购一道例题，抄在后黑板上，让你们一同剖析、思考，于是运用闲暇时间，负责给你们讲解，其他老师随时提出讨论意见，在和朋友们的平等交流中解决问题、提高能耐。

四、存在的问题 #

教学一段时期后，要进行教学反省。我每位班随机找15名中学生进行座谈。让她们小结一下前一段学习中自我最成功的地方有什么，不足的地方有什么，班主任应该继续倡导什么，必须防止这些，你对教学中有哪写提议。有一些朋友很有潜力，但常常考试不尽如人意。我坚持每天月考后，开边缘生动员会。我把这种师生集中上去开会，帮忙它们查找问题，并激励它们，大家有一个好的前途，很有期望，但考试成绩不梦想，必需要仔细剖析成因，坚信大家会更优秀!还有些中学生入学基础差，但我并不因此而忽略它们。不仅平常主动接近她们，和她们交谈此外，还专门为她们开激励会。告诉她们成绩没法代表过去，班主任坚信大家能行。此时落后也是暂时的，只要大家坚持不懈的努力，坚信成功就在不远方。

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没有探求，就没有创新;没有尝试，就没有减少。探究与实践共行，泪水与心血同伴。凭借强烈的职责感、事业心，去拼搏、去探求。在教学上，没有捷径可走，没有固定的方式可循，应当饱含热情、付出心血、洒下泪水，还要脚安稳地的去探究。在将来，我必需要格外进取认真的投入工作中去，为我校完工示范性高中而努力!

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班主任进修学院班主任工作小结篇5 #

在繁忙中一年过去了，这一年中，在小学各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作小结如下：

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一、运用教案式教学 #

在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中利用。改变教学理念，以中学生为主体，引导师生自主学习，让师生通过自主学习体悟到知识的奥妙因而形成强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层加强针对不同层次的中学生的能力限度来提高巩固知识点，是每位中学生都有收获。每节课后认真写出教学反省，发觉教学中的不足，小结经验、吸取教训，不断提升自己的教学技能。

二、提高师生学习物理的兴趣

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物理学科有它自身的优势——化学试验，它能使师生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导师生学会观察试验现象，学会在试验中观察和考虑，引导师生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合用书内容，组织师生进行相关的试验探究，让师生通过亲身的探究性试验活动，迸发物理学习的兴趣，促进对科学的感情，理解科学的实质，学习运用试验进行科学探究的方式，初步产生一些科学探究的能力。 #

三、努力做好备考小结工作 #

九初三物理是高考课目，要想提升教学品质，一方面，师生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，师生的应变能力一定要强。因而必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每位阶段的备考工作，对于重点知识和知识点繁琐的章节，尽量协助师生进行归纳，复印相应的备考提要;练习题、测试题都严苛筛选。另外对于中学生作业基本上做到全收和和时批阅，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的中学生，减小课余作业的容量，加强难度，在适应中试题的同时多接触大赛题;对接受能力较好师生，要做到耐心细心、百问不厌，运用课余时间给她们补习。针对近几年来物理试卷牵涉环保等社会热点内容，在平常教学中，要让师生有时间阅读课余科技知识，尽或许多地接触和认识社会，用物理角度去观察问题和剖析问题，学因而用。多视角对师生的知识与能力进行培养。 #

四、缺乏和努力方向。 #

⑴在教学工作中对师生的要求不够严肃，对师生在把握知识上有要求但没有很有效的落实方式，使得不自觉的中学生出现失衡情况，对学习不能和时学有所得，都会随之出现成果坠落的现象。因为一些实际上的成因，与中学生的接触时间相对较少，与师生进行推荐的时间和渠道相对较少。将来的教学中，对师生要从头到尾都充满信心和信任，对师生要既要鼓励也要鞭打。

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⑵扎扎实实打好基础，拚命赶进度不可取。抓基础知识，就是要抓物理课本知识，教学中力求每章节过关。因为各中学生之间的智力差别和学习基础不同，师生对物理的知识的把握能力不同，班主任应针对中学生实际状况因材施教，尽量减少落旁边。这种为了留更多的备考时间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必定导致师生对知识的“消化不良”，并且使部份学习跟不上的师生对物理丧失兴趣。 #

⑶抓基本技能，要加强物理用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让师生真正了解每位试验牵涉的物理反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让师生动手做试验，感受通过试验进行观察和研究的过程和乐趣，着力提升师生的试验能力，迸发学习物理的兴趣。 #