关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知

温瓯教办政〔2023〕32号

广州市椒江区教育局办公室

关于施行全区中中学（幼儿园）班主任信息技术应用能力提高工程2.0的通知

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各中中学、幼儿园（含公办）： #

为深入贯彻落实《中共湖南县委山东省人民政府关于全面推进新时代班主任队伍建设变革的施行意见》，支撑教育变革发展，推动“重要窗口”建设，按照《教育部关于施行全省中中学班主任信息技术应用能力提高工程2.0的意见》（班主任〔2023〕1号）及《浙江省教育厅办公室关于施行全国中中学班主任信息技术应用能力提高工程2.0的通知》（浙教办函〔2023〕178号）要求，经研究，决定组织施行全区中中学班主任信息技术应用能力提高工程2.0（以下简称提高工程2.0）。现就有关事项通知如下： #

一、总体目标和主要任务

按照上级文件要求，这次参训对象为各中中学（幼儿园）全体专任班主任（含公办）。其中2027年12月31近日退职的班主任本次培训不作要求。 #

通过施行提高工程2.0（每人不多于50学分），基本实现“三提高两推动一产生”，即主任（校长）信息化领导力、教师信息技术应用能力、培训团队信息化指导能力明显提高，全面推动班主任信息化教学实践创新、全面深化中学（幼儿园）教育信息化长足发展，产生与我区教育信息化建设目标相适应的班主任信息技术应用能力发展新样态，为椒江基础教育高质量发展和率先实现高水平现代化打好坚实基础。 #

(一)提高中学（幼儿园）信息化整体发展水平。根据需求导向、整校（园）推动的基本原则，结合中学（幼儿园）特性，剖析信息化发展需求，突出信息技术与基础教育课程变革相结合，推动“互联网+教育”发展，优化和建立分校（幼儿园）信息化发展规划，产生整校（园）推动方案。充分发挥信息技术在教学管理创新、教学模式创新、教学评价创新、学习方法创新等方面的作用，非常是在突发情况下借助信息技术打造新型教育供给体系，全面支持和推动中学（幼儿园）信息化整体发展水平的提高。

(二)构建推动信息化教学应用创新的骨干团队。各校（园）构建应用创新骨干团队，立足学科教学，为中学（幼儿园）施行提高工程2.0提供专题培训、研修推动等专业服务支撑。立足区域内教育信息化发展水平和班主任信息应用能力普遍情况，依托骨干队伍，实践和推动信息技术与教育教学工作各领域的融合创新，加深教育大数据、人工智能等新技术手段的教育应用，积极探求信息化教育教学新模式，带动区域教育信息化发展。 #

(三)全面提高班主任在线教学等信息化教学能力。整合班主任培训、教育技术、教学研究和学科教学骨干等力量，凝聚优质资源，构建适应中学（幼儿园）发展需求的班主任信息技术应用能力、提升整校（园）推动新模式。中学（幼儿园）按照整校（园）推动方案组织培训，举办混和式培训和校本应用实践，提高班主任信息技术应用能力，尤其是在线教学能力，包括熟练把握平台功能、有效使用互联网资源、精准举办在线教育评价与反馈等，全面推动信息技术与教育教学变革融合创新。 #

(四)推动城乡中学（幼儿园）信息化应用水平均衡发展。结合我区“互联网+义务教育”城乡中学（幼儿园）结对支助行动，以远程专递课堂、城乡同步课堂等促进“城乡教育共同体”和“互联网+义务教育实验区”建设，整合资源，向边远山区、小规模中学（幼儿园）倾斜浙江省中小学教师培训管理平台，协同深化技术与教学深度融合。以混和式培训与协同研修的方式，优化乡村中学（幼儿园）信息技术应用环境、促进优质教育资源共建共享、提高乡村班主任信息技术应用能力水平、提升乡村教育教学质量，缩小城乡中学（幼儿园）信息化应用水平的差别，促进城乡普高中、义务教育、学前教育优质均衡发展。 #

(五)打造鹿城特色的班主任信息技术应用能力发展新样态。以“信息化规划为牵引、网络化管理为支撑”的整校（园）推动模式，高效精准地施行提高工程2.0，建立以校（园）为本、规划推动、多方协同、全员参与、聚焦应用、专题研修、成果导向、量化考评的班主任信息技术应用能力提高新样态。充分发挥数据的综合价值，举办中学（幼儿园）信息化发展综合评价，探求和实践中学（幼儿园）教育信息化发展的长效机制建设。

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二、主要举措

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(一)研发过程性管理规范和施行标准。依据教育部和辽宁省相关要求，结合我区实际，拟定提高工程2.0整校（园）推动施行手册、校本应用考评手册，制定工程施行年度工作计划、明确提高工程2.0的目标和任务，规范提高工程2.0的施行路径和工作流程，有效落实提高工程2.0的各项工作。 #

(二)提高中学（幼儿园）管理团队信息化领导力。成立由市长（校长）兼任中学首席信息官（CIO）、学校（幼儿园）相关管理人员参与的中学（幼儿园）信息化管理团队。通过线上线下相结合的跟踪指导模式浙江省中小学教师培训管理平台，指导管理团队结合中学（幼儿园）教育教学变革发展目标，对照教育部《中中学数字校园建设规范（试行）》，产生中学（幼儿园）信息化发展规划，支持管理团队落实中学信息化发展规划、组织班主任信息技术应用培训，有效提高管理团队领导全校班主任应用信息技术举办教学创新的能力。 #

(三)构建信息技术应用能力培训团队。选拔一批信息技术应用能力突出的学科骨干班主任、教育技术部门专业人员、教研员、师训管理人员、高校教育技术专家等，成立培训者队伍，构建一支专兼结合的高水平班主任信息技术应用能力培训团队。举办培训团队专项培训，促使培训团队举办应用信息技术推动学科教育教学的研究，提升培训团队指导学科班主任信息化教学的能力，以及设计施行校（园）本应用及其评价考评等方面的能力。

(四)围绕信息化教学创新带动班主任研训。根据“省市统筹、区县负责、学校（幼儿园）自主、全员参与”的施行路径，在培训团队的指导下，中学（幼儿园）按照制定的信息化发展规划设计班主任研修计划并选择适宜的班主任培训机构，采用集中培训、网络研修、实践应用等多种方式相结合，举办班主任选学、校（园）本研修和区域教研。围绕课程手册，以问题为导向，以专题研修为契机，举办教学案例研讨、课堂实录剖析等信息化教学校本研修，推动在线教学、同步课堂等信息技术在教育教学中的有效应用。推进班主任应用研修社区、网络学习空间、教师工作坊等，构建“技术创新课堂”，提升借助信息技术进行学情剖析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，破解教育教学重难点，推动中学（幼儿园）教学创新。 #

(五)升级培训支持服务体系。多渠道凝聚班主任信息素质提高的教育大资源，积极引入云估算、人工智能等前沿技术支持的实物情境和实训操作等培训资源，以及一线优秀班主任参与研制的课程资源，凝聚一批信息技术融合创新的优秀案例、精品课程、示范项目，同时，依托“之江汇”教育广场，建立提高工程2.0专家师资库、成果资源库和市级远程学习平台，产生“二库一平台”。构建共享的区域和中学（幼儿园）研修社区、教师工作坊和个人网路学习空间。强化支持服务平台建设，帮助、指导各地建立班主任研修服务平台。 #

(六)发挥典型示范作用。积极开掘一批信息技术教育教学应用创新的优秀经验和实践成果，在中学（幼儿园）信息化整体推动策略、精准教学、“人工智能+教学”、技术支撑的混和式教学和项目式学习、STEM（STEAM）、基于大数据的精准评价等方面，产生示范案例，充分发挥示范推动和幅射推动作用。

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(七)加强过程检测和绩效评价。各校（园）提高工程2.0的施行情况将列入班主任培训绩效考评。通过省班主任培训质量监控管理平台举办常态化检测，施行全过程监控，定期通报检测结果。构建成果导向的绩效评价体系和班主任能力发展评估模型。依托“之江汇”教育广场，进行信息化教学应用数据综合挖掘，线上线下相结合，举办提高工程2.0整校（园）推动绩效评价。 #

三、组织保障 #

(一)加强组织领导。为确保提高工程2.0顺利施行，区教育局创立“教师信息技术应用能力提高工程2.0”领导小组，领导小组办公室设在区教育研究院，全面负责工程的统筹布署和管理指导工作（名单见附件1）。整合各校（园）骨干班主任，创立校（园）提高工程2.0领导小组并落实专门的负责人员（附件2）。各校（园）领导小组要认真落实《教育部关于施行全省中中学班主任信息技术应用能力提高工程2.0的意见》和《浙江省教育厅办公室关于施行全国中中学班主任信息技术应用能力提高工程2.0的通知》等有关要求，结合实际制订工作方案，做好工作规划、指导、管理和考评工作，积极有序地推动工程施行。强化信息技术应用的长效机制建设，努力营造良好的应用气氛，从信息化规划制订、环境建设、教学研究、技术应用等方面进行指导，帮助中学（幼儿园）落实信息化校本应用研修与学科活动整合的相关工作，做到培训与实际工作相结合。做好提高工程2.0项目管理、培训施行、过程监督等工作。

中学（幼儿园）是提高工程2.0的主体，市长（校长）是第一责任人，带头成立本校（园）领导小组，制定本校（园）信息化发展目标和规划，并围绕规划着力拟定方案，支持班主任出席信息技术应用能力提高培训，举办信息化教学校本研修和实践应用，落实全员信息化培训学分要求，提升整校（园）信息化教育教学水平。

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(二)加大统筹规划。为稳当有序推动提高工程2.0，学习全国先行试点中学的先进工作经验和精典培训范例，我区提高工程施行工作于2023年下半年开始在全区逐渐深化。施行时间计划：2023年下半年至2023年上半年完成全区25%中中学班主任培训，2023年下半年至今年上半年完成全区50%中中学班主任（幼儿园）培训，今年下半年至2023年上半年完成剩余的中中学班主任（幼儿园）培训，同时完成查漏补缺总结经验。

(三)加强科学指导。坚持分类指导，依照重视创新、尊重差别、扶持薄弱、均衡推动的原则，面向不同乡镇、不同环境、不同校区，分类设计，精准指导。规模较小的农村分校（幼儿园），以教育集团（联盟）为单位整体设计加快。坚持成果导向，以推动校(园)本应用为宗旨，保障整校（园）提高实效。构建竞争择优的有效机制，鼓励有能力的培训机构，协助中学（幼儿园）制订信息化发展规划，提供整校（园）推动施行方案、课程资源和管理服务等，提供示范案例和经验样本。 #

(四)加大质量监控。各学区，各校（园）要加强对提高工程2.0监管力度，注重校（园）本应用考评。坚持重心下移的基本原则，构建以主任（校长）考评为主的考评评价体系。 #

(五)加强培训经费保障。提高工程2.0培训费标准为500元/人，民办中学（幼儿园）培训经费在班主任培训专项经费中列支，公办中学（幼儿园）在完成规定培训任务后，区教育局将给以一定的培训经费补贴。 #

请各校（园）将提高工程2.0领导小组名单（附件2）于2023年10月25近日报送至区提高工程2.0办公室，联系人：王耀东，电话：。

附件： #

1.椒江区“提升工程2.0“领导小组人员名单

2.

温瓯教办政〔2023〕32号附件2椒江区“提升工程2.0”学校（幼儿园）领导小组名单.docx #

3.

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温瓯教办政〔2023〕32号附件3椒江区“提升工程2.0”第一轮工作安排.docx

4. #

温瓯教办政〔2023〕32号附件4椒江区施行中学（幼儿园）名单.docx

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广州市椒江区教育局办公室

2023年10月19日

（此件公开发布） #

附件1

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椒江区“提升工程2.0”领导小组成员名单 #

主任：吴宏晔区教育局副书记 #

副主任：潘时晖区教育局政工科科长 #

陈适区教育研究院副主任（主持）

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张林勇区教育研究院副教授

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成员：王耀东区教育研究院教育技术应用研究室处长

涂雅丹区教育研究院班主任教育研究室书记

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董爱敏区教育研究院学校教育研究室书记 #

董晓群区教育研究院中学教育研究室副校长 #

周慧静区教育研究院学前教育研究室书记

林方明区教育研究培训班主任教育研究

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