小学语文基础知识：反问的修辞作用在于加强，气势和说服力

反诘。反诘也叫激问、反诘、诘问，是用疑惑方式抒发确定的意思的一种修辞手法。或用肯定方式反诘表否定诘问是什么意思，或用否定方式反诘表肯定，且只问不答，答案潜藏在问句中。诸如：“我呢，我莫非没有应当指责的地方吗？”反问的修辞作用在于强化语调，发人深思，迸发读者情感诘问是什么意思，加深读者印象，提高语句的气魄和劝说力。 #

例：(2012·重庆卷)请按要求完成下边两小题。

(1)下边选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是()

生活中，我们有时会遭受无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗包容之心。这就如同。 #

①牛虻叮上几口，老牛决不因此而停止耕耘 #

②马蹄踩踏到了花束，花束仍然映衬着马蹄

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③你不让它做一颗名星，它宁愿做一盏小灯

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④山崩导致断崖，断崖却产生了壮丽的大瀑布

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(2)请在下边横线处补上恰当的句子。要求：运用比拟，与上面的句子构成对偶，语意连贯。

水，有着很强的可变性：伸长手臂，就弄成了江河；站直身子，就弄成了喷泉；，。 #

〖思维导引〗本题的两小题都考查了“正确运用常见的修辞技巧”的能力。第(1)小题考查的是“比喻”的使用。“比喻”最主要的特点就是“生动”，这也考查了“语言抒发生动”的能力。本题要求按照特定语境选择恰当的喻体。这就要求剖析“本体”的“特点”，并按照这个“特点”来选择“喻体”。上文的“大意”就是遭到无意的伤害，但要保持豁达，蕴藏的是“A→B，B→A”的关系，从提供的选项来看，惟有②“马蹄踩踏到了花束，花束仍然映衬着马蹄”最就能表明“无意伤害”与“宽容”的关系，是最恰当的选项。①强调执著，③强调默默奉献、无怨无悔，④强调自强，这种都不表现“宽容”。第(2)小题考查按照上文扩写语句，要求运用比拟的手法并与上面的句子构成对偶。联系上文可知，补写的诗句仍然是要以“水”为陈述对象(也就是以“水”为宾语)，仍然要具体表现“水”的“可变性”。上面“伸长手臂”“站直身子”是以“人”为比拟体，这么补写的比拟体也应与此一致。参考答案：(1)②(2)甩开毛发就弄成了大瀑布∥流出泪水就弄成了洪水

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