山东省全国教师管理信息管理系统自助子系统入口篇

青海省全省班主任管理信息系统，为完善化良性运行机制，建立教育机制，教育部启用全省班主任管理信息系统，班主任可以在该系统中查询自己相关的`信息，差别网为同学们整理了4篇《山东全省班主任信息管理系统自助子系统》，我们不妨阅读一下，瞧瞧是否能有一点抛砖引玉的作用。

青海省全省班主任管理信息系统入口篇一 #

>>>>点击步入：湖南省全省班主任管理信息系统 #

青海省全省班主任管理信息系统班主任自助子系统入口篇二

点击步入广东省全省班主任管理信息系统班主任自助子系统

#

关于做好2023年中中学班主任资格认定工作的通知

鲁班主任字〔2023〕2号

各省教育局，有关高等中学:

为做好2023年全国中高中班主任资格认定工作，依照《中华人民共和国班主任法》《教师资格细则》《山东省中高中班主任资格考试及认定制度变革工作施行办法》（鲁班主任发〔2013〕1号印发）和《山东省教育厅关于广东省中高中班主任资格考试及认定制度变革试点有关问题的通知》（鲁班主任发〔2023〕6号）等文件规定，现将有关事宜通知如下:

一、申请范围

未达到国家法定退职年纪、户籍或工作单位（应届结业生为就读中学）在广东省的中国公民，可在广东省申请认定幼儿园、小学、初级学校、高级学校和中等职业中学班主任资格。 #

普通院校应届结业生可在结业前的最后一个学期向就读中学所在地班主任资格认定机构提出申请。

二、认定条件

（一）符合鲁班主任发〔2013〕1号和鲁班主任发〔2023〕6号规定的学历条件。 #

（二)出席全省中高中班主任资格考试合格并取得考试合格证明(在规定有效期内）；或已取得广东省中高中班主任资格教育学、心理学考试合格证（在规定有效期内），并出席2023年湖北省组织的班主任资格笔试，成绩合格。 #

符合鲁班主任发〔2023〕6号免试规定条件的全日制师范类中学生可免于班主任资格考试。

（三）达到普通话水平测试二级乙等及以上标准，取得相应等级证书。

#

（四）具有良好的身体素养，能适应教育教学工作的须要。 #

申请人须根据《山东省班主任资格认定复检标准及操作规程》（鲁教人字〔2001〕22号印发）规定的标准和程序出席体格检测，复检推论为合格。

其中，复检标准和复检项目根据《教育部班主任资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园班主任资格人员复检标准的通知》（教资字〔2010〕15号）、《人力资源和社会保障部教育部卫生部关于进一步规范入学和就业复检项目维护肝炎表面抗体携带者入学和就业权力的通知》（人社部发〔2010〕12号）要求进行调整。 #

（五)违背宪法和法律，具有良好的职业道德，能履行《中华人民共和国班主任法》规定的义务，经申请人户口所在地乡镇人民政府(街道办事处）或所在单位（应届结业生为就读中学）思想品德鉴别合格。 #

（六）申请中学、初级学校、高级学校和中等职业中学文化课班主任资格，“任教学科”栏目应与报名笔试课目一致；申请中等职业中学专业课班主任资格，“任教学科”栏目应与所学专业一致。

符合免试直接申请认定条件的师范类结业生原则上只能申请认定与学历层次类别相应且与所学专业一致的班主任资格，申请其他类别班主任资格应出席班主任资格考试。

其中，全日制教育硕士申请的任教学科应与所学专业方向相同；修学教育管理专业方向的全日制教育硕士，申请的任教学科应与专科所学专业相同或相仿；修学学前教育和中学教育专业的全日制教育硕士，只能分别直接认定幼儿园和高中班主任资格。

#

三、认定机构 #

依据《教师资格细则》和鲁班主任发〔2023〕6号文件规定，幼儿园、小学和中级学校班主任资格，由申请人户口所在地或申请人工作单位所在地（普通院校应届结业生为就读中学所在地）的县（市、区）人民政府教育行政部门认定；中级学校、中等职业中学班主任资格山东省中小学教师信息管理系统，由申请人户口所在地或申请人工作单位所在地（普通院校应届毕业生为就读中学所在地）的设区的市的人民政府教育行政部门认定。 #

四、认定系统开放时间 #

依据教育部班主任资格认定指导中心的统一安排，2023年分两次开放全省班主任资格管理信息系统。 #

（一）第一次开放时间。 #

日期:3月21日至5月27日之间的每位工作日。 #

时间:8:00—17:00。 #

（二）第二次开放时间。

#

日期:6月13日至7月22日之间的每位工作日。

#

时间:8:00—17:00。 #

五、认定程序

#

（一）制订工作计划。 #

各认定机构要按照本通知要求和认定系统开放时间，认真研究，科学制订本机构认定工作规划，合理设定认定批次，及时在系统中设置认定计划。 #

（二）做好宣传发动。

各认定机构要按照工作计划，及时将本机构认定工作的通知公告（包括认定新政、咨询电话、各类别申请人网上报考、体检、提交材料的时间安排和工作要求等）通过报纸、网站等媒体向社会公布。 #

（三）网上报考。

#

符合条件的申请人员须在规定时间内登陆中国班主任资格网(进行网上申报（其中，出席国家统一考试的申请人从“全国联考合格申请人网报入口”进行报考，其他申请人从“未出席全省联考申请人网报入口”报名），并复印《教师资格认定申请表》，一式2份。 #

（四）组织复检。 #

各认定机构组织申请人按规定流程和复检标准，在指定的市级以上诊所进行体格检测。

#

（五）材料审查。

各认定机构对申请人递交的身分护照、学历证书、成绩单（免试申请认定的师范类结业生递交，须含教育学、心理学等全日制教育类课程修习成绩及结业教育实习成绩）或考试合格证明（出席班主任资格考试申请人递交）、《山东省申讨教师资格人员体格检测表》《普通话水平测试等级证书》及《申请人思想品德鉴别表》等材料进行审查。 #

（六）资格认定。

#

各认定机构应在受理申请后30个工作日内作出认定推论。 #

按照认定推论，在教育部全省班主任资格管理信息系统中进行认定数据确认和证书编号，向认定合格的申请人领取《教师资格证书》。

#

证书应使用系统规定软件复印，确保证书签发日期、资格种类和持证人基本信息等与认定系统中的信息完全一致。

#

六、工作要求 #

（一）各认定机构、有关院校要高度注重，根据省教育厅统一布署和要求，着力强化对班主任资格认定工作的领导，统筹规划，悉心组织，强化宣传，耐心细致地做好各项新政和工作要求的解释工作，积极发动社会优秀人员和院校优秀结业生申讨教师资格。 #

（二）有关院校要认真做好师范类结业生生源信息初审工作，对免试申讨教师资格的结业生信息要逐二审查，严格把关；要如实为结业生开具相关证明材料，积极配合驻地认定机构完成本校符合免试条件师范类应届结业生的班主任资格认定工作。

#

（三）各级班主任资格认定机构要强化班主任资格证书管理，采取有效举措增加运输、打印过程中的证书损耗，根据“准确预计、适度存留、杜绝浪费、防止流失”的原则，认真做好班主任资格证书办理与领取工作。 #

（四）各班主任资格认定机构要严格执行认定标准和工作程序差别网差别网.com，强化监督检测，在规定时间内完成各批次班主任资格认定信息的。初审、确认、编号和数据上传下载等工作，为符合条件的申请人及时领取班主任资格证书，确保工作进度和质量。 #

各单位要恪守工作纪律，禁止弄虚造假、徇私舞弊。

#

对违犯规定的，将依法追究有关人员的责任。

#

青海省教育厅

2023年4月5日

西安15件惠民实事清单：篇三 #

一、优化教育资源、开工新建、改迁建49所中小中学。全市计划复工新建、改迁建49所中小中学，逐渐统筹解决城镇普通中中学小班额问题。（市教育局负责）

二、强化养老服务，新建构建100处标准化城市社区老年人日间照顾中心和农村幸福院。新建构建标准化城市社区老年人日间照顾中心30处、农村幸福院70处。（居民局势负责） #

三、促进巾帼就业，施行妇女就业创业工程。依托阳光姐姐培训2万名妇女，安置妇女就业16万人次。（市科协负责） #

四、化解企业困难，促使44户困难企业扶贫解困和变革发展。根据“安置员工解决一批、依法破产推出一批，调整改建搞活一批、战略重组发展一批”思路，基本完成44户困难企业扶贫解困任务，促进企业变革发展。（市国资委负责） #

五、加快扶贫解困，施行光伏帮扶工程。选择100个自然条件恶劣、不适合种养或发展其他产业的贫苦村建设分布式光伏发电项目，总建设规模5000千瓦，年降低特困户收入约500亿元。（市发改委、农业局负责）

#

六、服务三农发展，建设500处“五小水利”工程。建设“小水池、小水窖、小溪河、小水厂、小沟渠”等三小水利工程500处。（市水利局负责） #

七、凸显青山绿水，施行市区山体绿化工程。完成26座山体绿化任务，新建续建15处山体景区。（市林业局、城市园林绿化局负责）

#

八、控制燃煤污染，施行生活燃煤清洁化整治。严格洁净煤粉质量标准，实行洁净煤粉和新型炉子取代，依法取缔生产、销售、燃用不符合质量标准的煤焦及制品的行为，控制生活燃煤污染。（市经信委、环保局、工商局、质监局负责）

九、减少大气污染，推动燃煤炉窑、工业炉窖淘汰（改建）。完成134台（座)燃煤炉窑和重点工业炉窖淘汰(改建）。（市环保局、市政公用局负责）

十、推进携河发展，解决北京车牌汽车过长江收费问题。（市发改委、交通局、财政局，金乡县政府负责）

#

十一、倡导红色出游，建设公共单车租赁系统。建设全市建成区范围内公共单车租赁系统。（市停车办负责） #

十二、保障用水安全，启动200处市民二次供热设施改建工程。启动200处市民二次供热设施改建工程，通过设施改建提高、供水企业统一接收管理，保障居民用水安全。（市市政公用局负责） #

十三、打造方便生活，施行“互联网+”信息惠民工程。（市政府办公厅牵头） #

1、建设网上公共法律服务大厅。开发掌上公共法律服务手机应用，制做电子地图，便捷群众通过网路获取律师、公证、法律援助、人民调处、司法鉴别等法律服务。（市司法局负责） #

2、建设智能停车服务诱导系统。构建中心市区道路停车泊位管理和信息服务平台。（市停车办、济南停车集团负责） #

3、建设“掌上社保”手机顾客端平台。实现业务在线申领，业务预约、排队实时查询、账户变动通知、贷款还贷提醒、智能问答等功能。（市住房社保管理中心负责）

#

4、微信代办户口业务。通过陌陌实现4大类、19小类、26项户口业务代办，群众足不出户，通过“济南阳光户政”微信平台能够代办户口业务。（市公安局负责）

#

十四、加强工青妇服务，建成200家基层工青妇阵地公推体。由市副总会牵头，以工、青、妇、科协、残联、红十字会为责任单位，从2023年起3年内构建覆盖县（市)区、乡镇(街道）、社区（企业）五级基层工青妇组织服务阵地共同体600家，完善工青妇组织“信息、惠民、活动、维权”四位一体工作体系。2023年建成200家。（市副总会负责）

#

十五、繁荣文化生活，300场公益表演进基层。组织市属艺术院团深入乡镇街道、社区农村、学校军营等地进行公益表演，全年计划安排表演300场。 #

全省班主任管理信息系统工作重点篇四

各地要做好建设与应用的整体规划、组织布署和统筹协调工作，明晰系统建设与应用的目标任务，确定班主任基础信息指标体系和业务管理功能使用路径，做好系统启用布署工作、人员培训工作、信息采集督促初审、系统应用指导服务工作，确保班主任系统布署与启用工作有序举办。 #

全省班主任管理信息系统工作分工

教育部负责班主任系统布署与启用的统筹指导工作，组织中央部门所属院校班主任信息采集工作。 #

中央部门所属院校附属的幼儿园、中小中学班主任信息采集工作推行属地化管理，由所在地教育行政部门负责组织。

#

市级教育行政部门负责组织举办本省班主任信息采集和系统应用工作，具体组织本省高职（本科）高校、本科高校班主任信息采集工作。

#

市、县级教育行政部门负责组织本地班主任信息采集和系统应用工作，具体组织幼儿园、中小中学、特殊教育中学、中等职业中学班主任信息采集工作。 #

全省班主任管理信息系统采集范围

#

（一）中学范围 #

由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举行的幼儿园、中小中学、中等职业中学、特殊教育中学、高等中学，具体范围见附录。

（二）班主任范围 #

中学在编教员工和签署一年以上协议的班主任岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教员工，离退职教员工信息不采集。 #

（三）信息范围 #

按照中学类别不同，相应采集班主任基本信息、学习经历、工作经历、岗位任命、教育教学、培训研修等方面的基础信息。

具体采集范围由各市级教育行政部门于系统启用前，在上报国家核心信息基础上研究选取，可依照须要进行研发拓展。 #

教育部办公厅关于做好全省班主任管理信息系统布署与启用工作的通知

按照国家教育信息化工作总体布署，为完善建立国家教育管理公共服务平台，教育部启动全省班主任管理信息系统（以下简称班主任系统）建设，先后施行了班主任核心数据库建设、教师基础信息管理和业务管理系统开发和应用试点等工作。 #

目前，班主任系统已开发完成，并在北京、江苏和安徽举办了试点。

经研究，决定在全省布署与启用班主任系统，现将相关事宜通知如下：

#

一、目标任务

班主任系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部份，具备班主任基础信息管理和业务管理两项基本功能，借以为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推动班主任工作管理信息化提供支持，进一步提高决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地举办班主任队伍建设工作。 #

班主任系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全省各级各种班主任基础信息，实现联网运行，为每一名班主任完善电子档案，确保班主任“一人一号”；二是促使班主任信息动态更新，确保信息确切有效；三是推动班主任系统应用，实现基础信息管理、业务管理与班主任工作的深度融合。

二、总体要求

（一）两级建设、五级应用。 #

教育部负责建设国家级班主任系统，开发班主任基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供各市级教育行政部门使用；市级教育行政部门依托国家开发的软件系统，布署本地区软硬件环境，构建市级班主任系统。 #

两级系统互联互通，构成班主任系统。

#

班主任系统面向中央、省、市、县、校等三级用户，为其举办班主任队伍建设工作提供服务。

#

（二）分级管理、属地运行。 #

教育部负责国家级班主任系统的运行与管理，按照国家班主任宏观管理工作须要，从市级班主任系统提取全省班主任核心信息，组织举办中央部门所属院校班主任信息采集，指导各地各校举办系统建设与应用。 #

市级教育行政部门负责市级班主任系统建设与管理，组织举办本地区幼儿园、中小中学、特殊教育中学、中等职业中学、高职（本科）高校和省属大专高校等各级各种中学班主任信息采集工作，推动系统建设与应用工作。

#

（三）统一规划、地方订制。

班主任系统统一规划各地上报的班主任核心信息指标，并研发较为全面的班主任基础信息指标，提供各市选用。

#

市级教育行政部门要在系统启用前山东省中小学教师信息管理系统，认真研究各项信息指标，在上报国家的核心信息基础上，选取本地区采集的班主任基础信息指标，并可依照须要进行研发拓展。 #

按照工作须要，教育部先行开发支持班主任培训学分（学时）、教师变动和班主任交流轮岗等的核心业务管理功能模块，提供各市使用，同时，鼓励各市基于班主任系统开发其他业务管理功能。

三、组织管理

#

班主任系统布署与应用工作涉及各级教育行政部门，覆盖各级各种中学，工作专业性强、环节复杂、参与部门诸多，各地各校要高度注重，强化组织领导，完善管理制度，加强队伍建设，落实系统建设、培训与运维经费，构建系统良性运行的工作机制，确保工作布署有力、信息采集确切全面、应用不断推进。

#

要高度注重信息安全工作，完善安全制度，明晰安全责任主体，做好应对预案，加强管理保障和技术保障，确保系统运行安全、确保班主任信息安全。

#

各级教育行政部门要构建由班主任或人事管理、发展规划、财务、教育信息化等相关管理部门组成联合工作组，相关负责人任主任，班主任或人事管理部门牵头，发展规划部门负责班主任信息与教育事业统计数据的衔接，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。

各中央部门所属院校要整合相关部门力量，组建联合工作组。

#

请各市级教育行政部门、中央部门所属院校于2023年8月10近日将《全国班主任管理信息系统联合工作组名单》（附件2）纸质及电子版报送至教育部。 #

四、工作安排 #

（一）制订工作方案。

#

各地教育行政部门要根据《全国班主任管理信息系统布署与启用工作方案》（附件1）要求，制订本地区工作方案，明晰工作目标与重点，确定系统布署、人员培训、信息采集、管理应用等核心工作环节的具体安排，确保系统布署与启用顺利推动。

#

各市级教育行政部门要于2023年8月10近日将本省班主任系统布署与启用工作方案纸质及电子版报送至教育部。

（二）明晰工作时间节点。 #

教育部将于2023年8月中上旬对市级教育行政部门、中央部门所属院校相关负责人进行专项培训。 #

各市级教育行政部门应于9月末前完成市、县教育部门和本省院校相关负责人的培训工作，指导市、县教育行政部门完成中学相关负责人培训，及时启动信息采集，做好指导督促工作。 #

各市、中央部门所属院校要确保在2023年12月末前完成信息采集初审工作，并在此基础上推动信息定期更新和系统应用工作。

（三）加强工作推动力度。

落实信息采集责任。 #

推行“谁补报谁负责、谁初审谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。

#

加强巡查通报。

定期对各地各校工作进行调研通报，确保工作进度，按量完成班主任系统布署与启用各项工作。

推行工作月报制度，从2023年9月开始，各市级教育行政部门和中央部门所属院校要于每月1日将《全国班主任管理信息系统布署与启用月报表》（附件3）报送至教育部，于12月末前将班主任系统布署与启用工作总结报告报送教育部。 #

教育部将对各地各校工作进展情况进行通报。

#

积极推动系统应用。

#

将班主任系统与班主任管理工作相结合，通过大数据剖析、业务管理功能使用，不断探求系统应用的路径与机制，确保系统可持续运行。 #

以上内容就是差别网为您提供的4篇《山东全省班主任信息管理系统自助子系统》，希望对您的写作有所帮助。 #