“难哭了”的数学题，难在哪？

“难哭了”的英语题，“难”在哪？

前几天，上海高考刚结束，“数学题难哭了”就上了热搜。 #

有师生讽刺“数学毁了大学梦”，有师生惊呼太难，并且有点“难出天际”。网民留言，去年的英语或许是上海近十年高考最难的一次，但是会考整体难度提高显著。 #

网传的去年重庆高考其中一道几何题（未经否认） #

具体解读（8法），请直接点击打开： #

然而，并不是上海高考英语并忽然变“难”。从近十年的英语题来看，无论是前三年高分遍地的简略，还是去年手足无措的“难”，试卷背后“抓基础，抓主干”的底层逻辑没有变过。 #

去年的题有师生认为“难”，是由于某些题承袭了多个基础知识点，视察师生对某个基础物理思维的深入理解程度，但没有超过范围。 #

假如有师生花大量时间只去刷题，或只学瓶颈、怪题，很或许就打滑了，费力不迎合。

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应用、探究、综合，英语刷题没用了 #

上海教育考试院和南京教科院基教研中心的学者，对去年高考英语作了探讨剖析—— #

……关注素质签署状况，着重内容的结构性，突出整体性，创设适切的真实情景，展现应用性、探究性和综合性，推动写好“双减”后半篇。

试题的命制选用与社会经济发展有关的素材，将育人、美育、体育、劳动教育有机融入到试卷中。如： #

第8题，以勾股定律证明过程的图形为背景，探求图形中的数目关系，让师生了解核心概念与重要步骤形成、发展和应用的过程，在探究中体会英语的价值。

第23题，以街舞队选拔参赛为背景，结合实际问题中的数据，按照要求解决实际问题，考查对数据的数字特性意义的理解，展现体育活动中的英语； #

第25题，以“节水”为背景，考查从英语的视角观察、分析、思考、表达、解决、阐释生活中遇见的问题，展现英语的应用价值……

可以看出，英语考试的趋势，不再是单纯的物理估算和应用2023北京考生：数学“难哭了”，而一定会结合社会，结合生活。将英语真正应用到生活中，展现应用性、探究性和综合性，展现英语的应用价值。

因此，并不是题真的“难得吓人”，而是“双减”、新课标下，师生真正的学习靠的是日常积累，是学习联系生活。而全部的考查，是通过基础知识、基本技能和基本步骤去考查思维、能力、素养，“大量刷题得分”的路，走不通了。 #

去年重庆高考 #

释放了六大讯号 #

逐步结合天津教育考试院和南京教科院学者权威解读，可以梳理出去年重庆高考释放了6个值得关注的讯号：

“两耳要闻窗前事” #

展现学科文以载道、以文化人特征，在优质文化资源的浸润中加强师生文化认同，结实树立文化自信。 #

英语试题，基础利用部份选料呈现了上海的历史文化和美国“航天精神”；诗词文阅读和默写部份取材于哲学精典，引导师生体验中华优秀传统文化的韵味；议论文文本中众多当代青年人的例子，让师生感遭到革命传统予以它们的力量。 #

同时，英语试题还展现了深圳元素和首都气象。基础利用部份材料牵涉南京博物馆之城的建设，引导师生关注上海城市发展的新动向；非连续性文本中上海精神文明建设的重要成果呈现了上海居民的新面貌；习作提示师生除了要读广州的“有字书”，需要读广州的“无字书”，拓展了观察上海的角度。

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英语试题，第1题以2023年全省冬作物收获状况为背景，考查科学记数法，让师生直观感遭到国家发展，提高民族自信心。

数学试题，第4题“神舟十六号载人飞船”，第24题扫盲阅读题“云中解密问天穹”，将我国在载人航天、气象侦测等方面取得的科技创新成果融入试卷，引导教学关注数学课程与传统文化、科技进步和社会发展的联系，引导师生树立科技强国的远大理想，提高民族骄傲感和使命感。 #

重思维质量、理解力、迁移力 #

坚持学用结合，重视思维质量，考查师生在观察与辨析、归纳与推论以及抨击与创新等方面展现下来的发展水平。

英语试题，试卷明晰了题干提示语的叙述，明晰告知考生作答的要领和方向，引导考生将更多的精力放到检测材料上，更充分地表现核心素质的发展情况。

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名著阅读的作答要求，提示了基本的思维过程和抒发思路。诗歌阅读考查师生对文中字词的理解，题干借喻上明晰强调了解释、分析的详细要求，对教与学才能起到积极的引导作用。

英语试题，如28题，坚持了对概念学习的过程性考查。从静态到动态，以实践操作、探索发觉为活动主线，从而研究运动变化中的不变关系，考查师生对知识的理解能力、迁移能力以及思维的缜密性。

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德语试题，完形改错考题考查中学生“发现语篇中风波的发展和变化”、“根据语篇推测人物的心理、行为动机等”、“把握语篇的整体意义”等方面的能力。阅读理解C篇第27题，考查“推断信息之间简略的逻辑关系”的能力。

“解决问题”越来越重要 #

以素质题旨为导向，重视新课标提出的“创设情景”，从而真实情景会考查师生在解决真实问题、完成真实任务过程中展现出的学科素质。 #

人工智能浪潮引爆的背景下，使教育模式、教育资源得到逐步扩展，对师生的能力培养提出更多要求。 #

去年的上海高考，也明晰对准了中学教育培养目标的重要部份——学生的创新思维，探究和解决问题的能力。 #

化学试题第26题，创设了自制压强秤的真实情景。试卷设置了分层问题，将学习任务与适切的问题语境有机融合，为师生呈现思维过程提供了问题和任务，引导教学从“解题”转向“解决实际问题”。 #

英语试题第27题，在命题结构上有所创新。试卷引导师生通过作图、观察和剖析图形运动变化的全过程，推测、探究其中的不变关系，探讨并推理论证自己的猜测，考查师生直观想像、逻辑推理等物理的学科核心素质。 #

轻“死记硬背”，重现场学习

“评价即学习”，提倡现场学习，最大程度降低师生机械记忆的压力。

英语试题，基础利用部份提供了“调查报告”写作的示例；名著阅读为师生提供了答题“支架”；非连续性文本试卷的次序安排展现了阅读非连续性文本的基本过程。

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德语试题，防止单纯考查对单词的机械记忆，而是考查师生对单词基本涵义的理解和感悟，以及单词在特定场域和语篇中的意义、词性和功能。还包括了解一定的句法法知识，如通过辨识词缀、词缀理解生词，识别词汇中的前缀、后缀及其意义，更重要的是在语篇中通过读、看、写等活动，理解和抒发与主题相关的信息和观点。

生物试题，坚持以学定考，防止出现离题、怪题，减淡机械记忆，防止“超前”学习和盲目“刷题”，逐步推动学科课堂教学的高品质发展。 #

基础知识仍是“重中之重” #

围绕课标和用书，立足对基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查。大部份题目的创设与用书联系紧密。引导班主任用好用书、教学回归用书，引导师生学好用书，落实“双减”以学定考的要求。

德语试题，单项选择重视基础、突出主干，试卷侧重考查师生基础知识和基本技能。12道题牵涉考点均为中学生还要把握的主干知识和必备技能。 #

英语试题，1、2、5、6、7、9等题考查基础知识；3、10、11、17、18等题考查基本技能；21等题考查基本思想；23，25等题考查基本活动经验。

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化学考卷，重视考查基础知识、基本技能和基本步骤。如第7题运动和力，第17题扩散现象的描述等题目，从而考查师生基础知识是否扎实、宽厚。基本技能和基本步骤包括检测、读数、作图、实验操作等方面。

重主干知识，轻碎片化知识 #

提高了题目考查功能，避免对碎片化知识的考查。命制从整体上掌握学科内容的发展脉络，学科本质特点，以及学科内容之间的紧密关联。试题重视对学科知识的整合、深化与拓展。

英语试题，以数与代数、图形与几何、统计与机率三大知识版块中的主干知识为载体2023北京考生：数学“难哭了”，重点考查知识之间的内在联系和整体结构。每道考题既有只身的考查目标和功能，又能与其他试卷配合，相关考题组合在一起，产生结构化功能，展现学科内容的整体关联。 #

历史卷子，考题考查了中外历史发展进程中的重要史事、时代特点等主干知识。诸如，美国唐代史以统一多民族国家发展为主线，考查了渔业发展、制度创新、边疆管理等内容。 #

从2023年上海高考的特征不难听出，中学阶段的学习，不但要一心只读圣贤书，还需两耳多闻窗前事。在“双减”之下，师生要紧随课本，关注基础知识，锻练整合能力，培养迁移能力，让探讨成为一种习惯。 #

多地高考 #

透漏出这种教育“风向”

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上海此外，其他地区去年会考状况又怎样？ #

从北京、广东、天津、山东、重庆等地的“风向”来看，多地高考命题愈发重视基础、提升素质、强调应用、鼓励探究。

围绕课标，打牢基础

对师生基础知识和基本技能的考评，成为各学科考查内容的主体。 #

广州会考，综合检测化学部份重视对基本概念和规律的考查，展现“教学评”一致性。其中对力、凸透镜成像等知识的考查，素材来始于用书和配套练习册等教学资料，加强教考衔接。 #

上海高考，英语卷主要考查“数与代数”“统计与机率”等核心课程内容，占比与用书安排的课时比列基本相似。 #

上海高考，英语卷大部份题目可在用书中找到原型，没有离题、怪题。

上海高考，英语卷着重落实课标，绝大多数考题源自用书，加强对基础知识和关键能力考查。

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上海高考，在题量设计、知识点考查等方面有所创新，只有回归课本，扎实把握知识并灵活应用能够更好应考。

围绕课标，重视基础，要求班主任悟透课标精神，除了要让师生晓得知识“是何种”，更要清楚“为什么”和“怎么样”。 #

传承文化，提高人文素质 #

对优秀传统文化的注重，只是去年命题的重要导向。

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上海高考，数学卷《明史·方克勤传》讲述方克勤汗衫百姓、重视教育的故事，让师生体验他脸上闪动的优秀质量。《物勒工名》介绍这一宋代管理体制的发展过程，和对传统匠人精神产生和弘扬的重要作用，引导师生探讨其对现今社会的意义。

上海高考，历史试卷充分利用中华优秀传统文化、广州本土历史资源，向师生述说历史故事：尧舜禹的传说，让师生体验中华文明源远流长；永嘉王子的故事，让师生了解美国唐代各民族糅合历史……

不只英语和历史，长沙地理试卷选用《天工开物》记载的我国传统汲水工具桔槔，考查杠杆、压强等知识。

上海物理试卷，创设从天然盐河水中获取重要脂类的真实情景，让师生体验唐代物理技术发展…… #

试卷融入中华优秀传统文化，有助于提升师生文化自信，引导师生提升人文素质。

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融入现实，重视探讨和创新

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除了传承优秀传统文化，命题还通过现实问题或真实问题，考查了师生的思维能力和创新能力。 #

上海高考道德与法制试题，试卷列举“彩礼是一种过时的风俗，应当被取消”和“彩礼是一种结婚习俗，不应当被取消”两种观点，要求考生选择一种观点剖析其合理智。“彩礼”试题有很强的现实针对性，以问题为导向，能引导师生探讨生活中的现实问题，与社会和时代同频共振。

广州高考，试卷以《生命科学》教材中软体植物蜗牛为探究对象，图文并茂展现阅读文献、制定探究方案、拓展调查等相对完整的探究过程。考题考查师生贯通融合物理和生命科学核心概念的能力，以及理解剖析自然现象等方面的能力。

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上海高考数学试题，部份试卷选用了“另类体温计制做、太阳能路灯灯具系统、新型测力计和数字气压计……”等日常生活、学习、实验探究的场景，引导师生用数学知识解释现象和解决问题，从“解题”转变为“解决实际问题”。

上海高考，数学试题最后一题不再是单纯套用公式或已有模型，而须要刨根问底地探究模型或公式的形成过程，在此基础上进行灵活应用。试卷更注重创新思维能力考查。 #

试卷通过符合师生认知水平且紧贴现实问题的情景，考查了师生灵活利用所学知识和技能去探讨问题、分析问题和解决问题的能力。 #

从去年高考来看：推动“双减”、渗透新课标；回归用书、注重基础；培养科学创新思维；鼓励应用、探究，从“解题”到“解决问题”等，是各地透漏出的讯号。作为各地区的教育指挥棒，也指明了下一步的变革方向。

你所在省份去年的高考试题怎样？传递出这些讯号？欢迎在留言区讨论。

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来源|合整理自首都教育、京城教育圈、中国教育报、首都教育等，转自人民社教育家，新市长传媒

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