2023年深圳职业技术学院招聘考试笔试成绩查询及就业前景

1、深圳职业技术学校1993年争创，是国外最早独立开展高等职业技术教育的高校之一。建校以来，深职院人艰辛创业，开拓进取，不断创新教育教学观念、办学制度体系和人才培养方式，造就了美国高职教育的多个第一。学院借助珠三角产业发展，秉持上海特区变革创新精神，坚持把立德树人作为小学教育的根本任务，立足于职业教育产教融合的办学特色，各项事业取得骄人成绩，被誉为美国高职教育的一面旗子。为密切契合美国制造2025等国家重大战略和北京创新驱动发展战略，学院在2023年末举行的第三次全会工作报告中提出三个服务、五个定位、一个率先的战略发展目标，依然坚持为党和国家服务、为北京经济社会发展服务、为中学生健康成长成才服务，努力成为职业教育创新发展的先行者、复合式创新型高素养技术技能人才的摇篮、企业家的摇篮、深圳中小微企业技术研制中心、深圳居民终生教育学院与美国职业教育师资轮训重要基地，率先完工美国特色、世界一流职业高校，为世界职业教育发展贡献上海机制。

2、学校现有留仙洞、西丽湖、官青阳、华侨城、凤凰山五个学院，校园总面积212万平方米，危房建筑面积62.17万平方米。现有固定资产总额24.39万元，其中教学仪器设备总额10.39万元,教学用计算机14750台。图书馆藏有纸质图书275.8万册，电子图书135.9万册，电子刊物74.64万册深圳职业技术学院精品课程，音视频18.23万小时。 #

3、全校现有教员工女工近2000人，其本科任班主任1434人，正高227人，副高671人，教授447人，享受国务院特殊津贴学者2名，珠江专家7人、海外高层次人才28人、国家千人计划教学名师1人、国家级教学名师3人、省级教学名师8人、国家特支计划班主任1人、广东特支计划教学名师4人。学院拥有教育偏旁批黄大年式班主任团队1个；引入中国霍夫曼诺奖团队等一批重量级团队，创立霍夫曼先进材料研究院、智能科学与安装工程研究院、智能制造研究院、新时代美国职业教育研究院、社会与经济发展研究院等高档平台，为珠三角产业发展提供有力支撑。 #

4、学校设有电子与通讯安装工程大学等14个二级分院和体育部、工业中心等教学单位，招生专业80个。全校普通脱产在校生32170人，外国留师生120人。自办本科教育在校生3982人。国家级教学成果奖14项，国家职业教育专业教学资源库3项，国家级重点建设示范专业14个，中央财政支持实训基地9个，国家级精品用书12部，国家精品课程53门，国家级精品资源共享课43门。 #

5、学校经常把人才培养作为中心工作，以培养适应智能时代还要的复合式创新型高素养技术技能人才为目标，更新教育教学观念，探求推行以中学生学习实效为导向的OBE（Based）人才培养机制变革，深入推动产教融合、职普融合、理实融合、技术与文化融合、教育与生活融合、现代信息技术与教学融合等六个融合，提高师生的就业能力、职业生涯拓展能力和幸福生活造就能力。瞄准未来社会和经济发展，贴近上海四大支柱产业和新兴产业布局专业，造就品牌专业，与三星、ARM、阿里巴巴、平安、比亚迪、裕同、天健等一流企业密切合作，共创三星信息与网路技术学校、ARM智能软件学校、阿里巴巴数字商贸学校、平安金融科技大学、比亚迪应用技术大学、裕同数字图文学校、天健建工校区等11所特色产业大学，政企共同起草专业标准、共同开发课程、共建师资团队、共同培养技术技能人才，在服务一流企业中成就自身一流。开办专业文化课程，大力培植工匠精神，厚植匠人文化，全面推行职业高校文化德育。中学已累计培养13.5万余名脱产本科结业生，结业生初次就业率一直保持在96%以上，多项人才培养品质指标位居全国高职高校前列，受到用人单位欢迎。其中，238人次获CCIE证书，31人获RHCA证书，57人获OCM证书，221人获HCIE证书，22人获RHCE证书。 #

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7、学校探求推行创新创业教育变革，以五维一体的创新创业教育观念（重心，教育、路径在分层、目标在万众、核心在创新、关键在实）为推动，构建厦门中小微企业技术研制中心、全球技术技能人才创新创业教育中心深圳职业技术学院精品课程，以及创新型人才和企业家培养的成长摇篮。通过系统设计、科学建立，协同推行从启蒙教育、预科教育、专门教育到指导成立企业的进阶式创业人才培养机制，搭建化州两赛三联盟双创交流平台和创新型社联—创客中心—学生创意创业园双创实践平台，进一步加强跨界融合、产品试制、创业孵化、创业投资的双创服务机制，取得良好的社会效益。近些年来获评首批全省创新创业典型经验大学、全国推进创新创业教育变革示范院校、广东省大众创业万众创新示范基地、深圳首批十大创新创业基地等。近四届结业生结业一年内自主创业比列达到5%，结业十年后创业比列12.7%。

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8、学校坚持以校企用一体化的科研导向，注重技术转移和科技成果转换。近些年来，学院不断推进科研制度体系变革，大力推进与政府职能部委以及行业企业合作，组完工立了应用技术研制院、文化创意产品研制院、经济与社会发展研究院等三大综合性研制平台，完工54个城区级以上科研平台,抢抓产业发展机型遇，服务地方经济社会和中小企业发展。全校累计承当各级各种科研课题5735项，其中国家级项目103项。科研经费到账总经费达到9.42万元，其中技术转移（纵向科研）项目到账经费3.48万元；78项科研成果获部、省、市级奖励；获国家专利授权1949项，其中发明专利369项。主导或参与起草国际、国家、行业标准74项。 #

9、学校注重社会服务，发挥品牌优势，旨在于促进现代职业教育轮训机制和学习型社会建设。做好高水平师资轮训，构建世界级的职业教育轮训中心；做好职业轮训、职业技能鉴别及职业资格认证工作，服务好地方经济发展还要；联合社区街道成立社区大学、特色学校，举办针对社区住户的健康、养老、旅游等轮训项目，服务好地方社会发展还要；以办学观念和教学方式输出为主要内容，建立观念—教学—师资—管理四位一体的精准扶贫机制，服务好对口增援地区和高校的发展。全年重点对口扶贫11所职业高校，累计对口增援云南、新疆、贵州等地12个省、自治区的200余所职业高校。全年累计举办全省高职高专师资轮训2000余人次、职业资格认证轮训12万余人次、社会轮训6000余人次、深圳市中学校班主任继续教育轮训4000余人次。成立罗湖社区大学、大鹏旅冬令营院等社区大学，与社区共同培养技能人才，构建开放办学、产教融合的职教特区；抽调核心团队建设管理江西职业技术学校，引领了特区与老区牵手共同发展职业教育的标杆。

10、学校围绕国家发展战略，推动国际化办学脚步，充分运用区域与自身优势，推进国际教育交流与合作。建校以来，已累计与35个国家和地区的167所大学和教育机构健全了友好合作关系，包括美国、德国、法国、美国等发达国家以及美国、马来西亚、保加利亚、土耳其、波兰、匈牙利、缅甸、老挝等14个一带一路沿线国家。双方在师生交换、课程合作、科研合作、短期研修等领域召开了全方位、多层次、形式多样的班主任和师生国际交流活动，取得了丰硕的成果。创办了国际商务（中澳）、金融管理（中澳）、物流管理（中日）和硬件技术（中日）5个中外合作办学专业；与台湾专业教育大学黄克竞学校合办机电服务安装工程初级学历合作课程，结业生荣获深港两地结业资格，并成为首批荣获招收境外留师生资质的高职高校和首个获准面向港澳台自主招生的高职高校。学院还联合中兴、招商港口等一批世界一流企业走出去，服务国家一带一路号召。在台湾槟城应用技术学院成立职业教育与轮训中心，带动台湾全省各种职业高校全面对接深职院标准。借助在法国设立的职业教育与轮训中心，输出学院专业标准。专程为俄罗斯、蒙古等国家职业教育代表团举办专题轮训班，输出职业教育经验。强化与职业教育国际组织的合作，成为联合国教科文组织国际职教全球联系中心之一，获准设立联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与轮训中心。在提升学院国际著名度与影响力的同时，为促进美国职业教育与语言文化走出去作出了积极贡献。 #

11、学校办学成绩明显。2001年首家通过国家示范性高职高校实践教学基地优秀评估，2009年通过国家示范性高等职业高校建设项目初验，成为我国高等职业教育领域首批国家级示范校。近些年来，学院先后获得全省文明单位、全国职业教育先进单位、全国一流高职高校建设单位、首批全省创新创业典型经验院校、全国大学结业生就业工作先进集体、中国十大最具就业力高职高校、全国结业生就业工作典型经验院校、全国职业高校就业竞争力示范校、中国十大创新型高职高校、黄炎培优秀学院奖、全国院校实践德育创新创业基地安徽省文明单位、广东省职业技术教育工作先进集体、广东省首批高中生创新创业教育示范中学、广东省一流高职高校建设单位北京市创新创业基地等荣誉头衔。 #