彩虹桥、平衡板、俯卧Bbath购物病理病机的训练

（具体初稿版）觉得统合训练计划5原因：区分形状和字形困难，视觉记忆短暂属于视知觉障碍，与本体觉得紊乱合并引发手眼协调能力差；色调判断能力差；平衡能力差（有待逐步观察）训练内容:彩虹桥、平衡板、俯卧Bbath购物病理病机:视知觉障碍造成手眼协调能力差，视觉空间认知困难，留意力不集中、颜色判断差。训练目标:短期内通过感统训练使女孩进一步区分色调与形状，促使手眼协调及空间位置发展。增加留意力。最后能达到独立判断色调、形状，及手眼协调的构建。训练重点：运用彩虹桥的色调来对病人进行视觉上的剌激，教病人辨别色调；运用彩虹桥的拱顶组成多个洞穴，让病人钻有助于身体协调能力的提升；运用在平衡板上不同坐姿的训练来训练患者各类平衡能力的提升。训练打算：彩虹桥、平衡板、Bbath课时安排：5-10分钟/组（彩虹桥）；10-15分钟/次（Bbath前庭平衡*轻度异常1、大轮滑游戏，小轮滑游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大陀螺游戏大龙球10分钟，每日5-6*轻轻度异常1、大轮滑+小轮滑30分钟2、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏分钟4、踩踏石游戏10分钟5、大陀螺游戏5-10分钟，每天3-4*家庭训练游戏1、小轮滑游戏10-15分钟2、趴地投球（学前婴儿趴地击球）次/天，渐渐降低至0（二）脑血管生理抑止困难*轻度失常1、大轮滑游戏，小轮滑游戏30分钟2、大龙球的刮痧挤压10分钟（具体初稿版）3、万象组合----跳、爬、钻、投4、乌龟垫10分钟，每日5-6*轻轻度失常1、大轮滑、小轮滑游戏30分钟2、大龙球的刮痧挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每天3-43、深喘气：一天睡眠前深喘气4、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏（三）嗅觉攻击*轻度失常1、小轮滑游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*轻轻度异常1、小轮滑游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟2、抓痒游戏5分钟3、多洗脚、按摩、挤压游戏4、多做户外活动5、用暖水泵吹头、身体、多用木梳洗头觉得统合训练计划三：自闭症婴儿的觉得统合训练计划（1692觉得统合就是听觉在键入信息时，和脑部血管细胞的接触要求灵敏和确实。 #

所有觉得区对同时有体验，键入信息的协调和整和也应当完整感觉统合训练师，否则便会影响探讨能力和学习能力的成熟。中国奥尼兹博士首先发觉，自闭症婴儿是生理学上的问题，他以自闭症婴儿在旋转后眼睛的严重振幅异常，解释自闭症婴儿有觉得键入及运动指令键入上的困惑。这些调节机能上的障碍应来自于脑部前庭核功能不佳，因此觉得自闭症婴儿有觉得统合失常的问题存在。觉得统合训练同样可以发展自闭症婴儿的前庭功能，增加它们的平衡感、本体感、视听觉;起到缓解味觉敏感或不足，增加运动策划能力。留意力和情绪控制能力的功效。研究阐明，自闭症婴儿是有学习能力的，也是由于它们存在勾通障碍，（具体初稿版）自己囚禁在自己的思想内，因而引发了它们一系列的发育和对事物的反映异常，开始的觉得统合训练很难进行。这么必须怎样正确的引导自闭症婴儿进行觉得统合训练呢?结合近几年的研究和训练经验，我小结出以下几点：一.依据病患状况，做出细腻的某些训练计划。从脑残障类别来讲，自闭症是个体差距最大的一类，每位患者都有不同情况的统合紊乱和不良行为。必须针对每位患者制订某些训练计划，以达到女孩逐渐发展的疗效，防止出现女孩“吃不饱或吃很多”的现象，更会防止出现过于剌激引发的焦虑和抗拒心理。

二.迎合她们的兴趣，提高训练的游戏性。都说“兴趣是最好的同学”对自闭症女孩只是这么。在训练时假如女儿留意到一样童车，我们必须趁势引导，教他那种童车的打法。之后通过这些游戏将其他童车引进到游戏中，使它们在无意之大学到一些童车的游戏方式，积累游戏经验，抓好大运动协调能力，进而增加原本的运动策划能力。诸如：当自闭症婴儿留意到大龙球时，我们可以引导其去引领球;敲打球;爬到球上;躺到球上，还可以将球置于钻桶一头引导病人钻过钻桶荣获大龙球，进行钻、爬的训练。三.做好示范。一些游戏还要训练师做好示范性的动作，在坚信女儿对某些教具形成留意时，必须快速示范相应的游戏方式，必须留意的是，示范要正确，示范完以后要协助患者去完成游戏活动，使他对观察到的游戏方式进行巩固。四.做好辅助工作并留意辅助的适时衰弱和消失。自闭症婴儿在做一些游戏是因为觉得统合不良，很难正确掌握一些游戏训练的动作和技巧，所以，要给它们一些必要的辅助来完成游戏训练活动。如：力量、动作、语言等方面的辅助等，那样可以使患者脑部接受正确的动作，觉得等信息，通过整合、反馈，调节其控制指挥功能。能够使患者增加兴趣和自信心。其实，在做训练过程中一定要按照患者能力发展状况逐渐降低对它们的扶助，直到消失辅助，能独立完成游戏训练活动为止。 #

五.多种训练器材多种方式相结合。（具体初稿版）在训练时要留意多种训练器材和多种方式相结合，那样除了能提高训练的趣味性，并且能使自闭症婴儿同时得到更多方面能力的锻练。诸如：我在投球训练中让病人爬在横桶上进行，除了使它们的前庭功能得到锻练，并且通过面部腹肌收缩夹紧横桶，腰背部使劲保持平衡，两臂屈伸投球击打目标这种活动，使其平衡感、视觉留意、各部位腹肌力量等都得到锻练，各肌体、感官协调、整合达到统合训练的目的。假如借助两个儿子互相击球，产生互动，能够提升运动策划和互相协作能力。比单纯的投球训练荣获更好的训练疗效。六.依据状况可以适当利用一下私自辅助方式。一些自闭症婴儿惰性较强，有的听觉敏感对一些训练有莫名奇妙的焦虑，有的也或许是未曾接触过某些游戏，感受不到游戏活动中的快乐，就好似井底之蛙不把他拉下来永远不晓得外边的世界有多大、多精采。遇见这些状况，有时只有硬性帮助他们去做某些游戏，让她们感受到并不是这么危险、可怕，并倍感十分有趣和快乐。形成“我要做”“我喜欢做”“我应当做”的运动策划意识。它们就会随之主动去玩。其实，在做补习时一定要循序渐进，逐渐深入感觉统合训练师，千万不要操之过急。在缓解自闭症婴儿行为过程中，不仅对觉得统合，运动协调进行训练外，对她们爱情的抒发，要求的表现方式，语言的利用以及人际相处方面也要做相应的指导和训练，最好还能穿插渗透在一天的生活训练当中，只有那样能够最大限度的干预自闭症婴儿，使它们的各方面能力得到更快更逐步的发展。

觉得统合训练计划四：培智部16—16学年度第一学期觉得统合训练教学计划（15字）师生班委：培智二初二2复健目标：1、调动身体各部位腹肌收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控制。2、有效提升师生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。3、练习大量的蹦跳活动能提高味儿的流畅性，且边跳边说可以减少喉部的发音力量。训练方式：项目：会走s型的线段；（9—10训练目的：空间概念，下肢的平衡能力。（具体初稿版）训练要求：在地上用不氨纶粘一条s型线段，让师生从一端走到另外一端。帮助予以：1、开始时可站在中学生的旁边拉着他的右手引导他向前走；2、也可以站在中学生的中间，让他推着一个手推童车顺着线段往前走；3、鼓励中学生自己向前走，并在另外一端放一个童车或美食品来奖励师生的成功尝试。假如师生由于看到奖励物而不配合训练，则可以等女孩完成了路线后掏出神秘奖励物奖励给他。训练总结：过对HSH的讲课，练习大量的蹦跳活动能提高味儿的流畅性，且边跳边说可以减少喉部的发音力量，发展学习嗅觉与听觉的统合，讲课的结果还比较理想。项目：全身协调练习（11—121、手支撑训练：仰卧位，让儿子用右手将自己身体撑起，与肩同宽，可在其脊椎处用圆筒等物垫高，用童车等吸引其抬升头，双肘微曲。 #

病人手腕有旋后困难时，让其右手手掌根部相对，左手打开，右手伸直。保持5～10分钟，当手部力量提升后，可在其双肩顶部加葵涌袋负重。以加强训练硬度。2、平衡训练：女孩用手臂负重站于小木凳（木凳高度可逐步降低）上，将健侧手臂向前方平缓迈出，踩到地面上，留意在这过程中保持平衡，于是收回原位。前、后、侧方都可进行。作用是可增加立位的动态平衡，所以动作难度系数大，做此项训练前应当具有良好的立位平衡及步行能力方可进行。3、坐上大龙球训练目的：缓解身体协调不良，提高重力感的控制能力，构建和剌激前庭机能对多动和身体协调不佳的儿子有较大的帮助。训练要求：协助小孩坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可，鼓励小孩用肩膀力量作上下舞动。男孩要作前后、左右晃动时，指导者可以用手扳开女孩手掌，以协助小孩保持身体的平衡。（具体初稿版）训练总结：以上训练都为提高嗅觉剌激信息，以减少心里的焦躁，去除味觉敏感，培养手动自发的调节机能。不过其适应力较好，也较偏执，绝对不可以逼迫他，应当有点耐心，花时间协助他主动去适应，游戏时多引导他各类变化及语言剌激，虽然较有助于他对剌激信息选择和处理的方训练目标：1、能听懂指令2、转社会评价来表扬进步好的行为3、减少特殊行为4、可以做以下项目：滑梯、平衡木、大笼球、触觉球、波波池、阳光竖井、滚垫、球上跳（辅助）、插钢条、转圆筒、缆等。

指导要领：1、增加前庭机制信息剌激以提高嗅觉敏感带给的前庭机能不全造成他过于恐惧及紧张。2、多了解，细致观察并取得他的信任。3、强化训练听指令，单词不宜很多，依照循序渐进的原则，一步一步加强。项目：扶物能单脚躺卧5训练目的：平衡能力。训练要求：儿子能扶着凳子或父母手握的棒子单脚躺卧约5难度设置及帮助予以：a手把手地教小孩用右手扶着凳子的坐椅，提起儿子的一条腿悬空约5秒，于是放下。过程中用简略的语言告诉孩子如何做，如：“抬腿！”、“放下！”b让儿子自己尝试5秒内（可用数数告诫他/她）不要把脚放下；女孩把握了技能后，改用棒子。父母左手紧握棒的两端，女孩则把握后边重复以上方法。训练结果：改变女孩留意力不集中,好斗焦躁,没有自制力,一直猛烈地跑跳,寻求强烈剌激等习惯。不管做哪些事情，集中留意的时间都非常短，常有厌学心理；学东西很快，自己想做哪些就做哪些，不受约束。通过（具体初稿版）一段时间的训练，在与同学和小同学一起游戏、玩的过程中，他改变了这些，能长时间地做某一项活动，不和小同学争抢东西，不在训练室跑来跑去，能主动与同学配合做各式活动。16训练目的：发展大运动——手臂推的能力；因果关系的概念；手、眼和腿的动作协调能力。 #

训练要求：把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具置于女孩的手里，让他往前推进。难度设置：a绕大圆椅子；张距离1米左右的椅子；绕3-5张不同距离的椅子（留意椅子摆放的距离要足够男孩和“鸭子杆”通过）。帮助予以：身体指导（即手把手地教）并不断地用口头提示和身体接触来提示女孩看后面的童车的运动轨迹，给女儿模仿童车发出的声音；超车时告诉儿子正在直行并用手纠正、帮助他超车的方向。2、拉物走2-3米；（2-3）项目要求：在一会发声童车车上系一条约厘米长的铁丝，在铁丝上缠一个陷阱在儿子的肩膀上，让女儿拉着往下走。难度设置：a绕大圆椅子；张距离1米左右的桌子；绕3-5张不同距离的椅子（留意椅子摆放的距离要足够男孩和车辆通过）。帮助的予以：手把手，并不断用语言提示看身旁的车辆的运动轨迹及前方要走的方向。荐童音独唱训练计划荐中短跑训练计划荐中学足球训练计划申明:本敬重并保护知识产权，依据《信息络传播权保护细则》，如果我们转载的作品侵害了您的权力,请在一个月内通告我们，我们会及时删掉。

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