辽宁工业大学校级研究生精品课“数据挖掘原理与应用”负责人

周军教授一直秉承辽宁工业大学“工欲善其事，必先利其器”的校训，27年来辛勤耕耘在教学科研第一线。 长期从事计算机及相关专业本科生和研究生的教学和科研工作。 曾获辽宁省教学成果二等奖、辽宁省科技进步奖（自然科学奖）二等奖、“中和”最佳论文奖、学校教学质量优秀奖、学校优秀教师、学校优秀本科论文指导教师、优秀硕士论文导师等荣誉和奖励。

浓浓的爱，快乐的教学理念 #

周军教授一直工作在教学科研第一线，承担了大量的教学工作。 主讲《计算机操作系统》、《微型计算机原理及应用》、《数据库原理及应用》、《人工智能》等本科生课程。 还主讲《数据挖掘原理与应用》、《图像处理与模式识别》、《数据论》等研究生及海外研究生课程，策划并指导计算机相关专业的认知实习、电子实习、生产实习并指导《操作系统》、《微型计算机原理与应用》等课程设计并指导研究生百余名。 2004年以来，共指导硕士研究生39人，其中已毕业27人，在读12人。 19名毕业学术型硕士研究生中，7人已考取博士研究生。 同时，在教学过程中，周军教授根据教学对象和课程性质，深入开展教学研究、教学改革和实践，融合启发式、问题式和案例式教学方法，注重培养学生学生思维训练与创新能力和教学艺术精湛，教学效果深受学生欢迎和同行专家好评。 以前的学生都评价他非常优秀。 曾获辽宁省优秀青年骨干教师、校优秀教师、优秀本科生、硕士论文指导教师等荣誉和奖励。 #

周军教授对教育教学有着执着的热爱，对学生深切的关怀。 快乐教学是她的教学理念。 在教学过程中，她精心策划和实施每一个教学环节，用自己的人格魅力和渊博的知识去感染和影响学生，在师生之间建立了深厚的友谊。 一位被她批评的学生在邮件中写道：“我学会了做人的道理。我会永远做一个勇于承担错误的人，我也会善待他人，善待身边的人，也许很多年后你们就会忘记我还是个学生。” ，我写这封信可能有点唐突，但我真的不知道如何表达我对您的感激之情。 我觉得能成为您的学生是我的幸运和荣幸。 谢谢周老师。” 一位毕业生在离校前来到她的办公室对她说：“老师，请把我们当作您的儿子一样！” 并深深鞠了一躬。 那一幕始终让她难忘，让她热泪盈眶。 她立刻感到自己收获了教学的乐趣和学生们深深的爱。 周教授回忆，在教学过程中，他曾经遇到过一名学生在课堂上和课间表现异常。 他不和其他同学交流，也不知道自己在课堂上在想什么。 下课后，他背起书包，像逃跑一样离开了教室。 周军教授多次与这位同学交谈，终于打开了他的心扉，帮助他重拾了自信和幸福。 周军教授常说：“教学是互惠互利的，是学生们教会了我爱和信任，让我知道爱和信任有多么强大。”

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潜心研究，构建专业教育体系 #

周军教授致力于研究教育教学规律，运用先进的教育教学理念，提出并建立了独特的基于层次网络模型的专业人才培养与建设模式辽宁省教师教育管理服务平台，优化课程体系，系统整合知识内容； 构建适应实际情况的四层次人才培养方案，构建实践实验教学体系和教学组织运行体系，实施教学方法手段改革和考核考核方式改革，建设高水平、高质量师资队伍。课程平台； 研究搭建专业教育网络平台，制定并实施导师指导下的学生创新团队机制。 形成了课内、课外集“理论基础、实验实践训练、创新活动”为一体的综合性人才培养模式，有效促进了人才培养质量的提升，毕业生就业率逐年提高。年。 人才培养方案经过三次修改，每个专业平均减少约160个学时。 在总课时基本不变的情况下，新开设了3-5门课程，并增加了3周左右的实践环节，提高了教学效率和效果。 #

周军教授的教学团队关于构建专业教育体系的研究成果得到了广泛认可和好评，并在实践中取得了显著成效。 完成省级教改项目3项、学校教改项目4项，在《现代教育学·高等教育研究》、《计算机工程与科学》、《计算机教育》、《中国电子教育》发表相关教学研究成果论文十篇其余文章获省级教学成果二等奖1项，校级教学成果奖多项。

注重青年教师培养

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“一木不成林”。 周军教授致力于教学团队建设，制定了相应的团队建设规划和一系列配套措施，建立了有效的团队合作和管理机制。 多年来，她一直注重青年教师的培养：一是提高青年教师的学术水平。 按照《辽宁工业大学青年教师岗前培训管理办法》、《辽宁工业大学骨干教师教学规定》、《辽宁工业大学骨干教师教学资格认证办法》、辽宁工业大学教师进修、硕士、博士学习相关规定，促进了青年教师教学水平和学术水平的提高。 教学团队中的三位年轻教师已获得博士学位归国。 学位，其中两人目前正在攻读博士学位。 其次，注重培养青年教师教育教学能力。 制定了如何提高青年教师教学水平、尽快站上讲台的措施和办法，规划提高青年教师学术水平。 采取了青年教师助教制度、讲师资格认证制度、青年教师试教制度等措施。 青年教师教育教学能力普遍提高，2名教师荣获学校讲课比赛一等奖。 第三，她把培养青年教师的创新实践能力作为队伍建设的紧迫任务和师资队伍建设急需解决的问题。 为此，她积极推动教师创新实践能力的提升。 每年引导和鼓励教师参加学校举办的辽宁工业大学教师专业综合能力大赛，选派青年教师到企业实习，安排教师利用假期进行专业能力培训。 多名教师荣获学校教师专业技能大赛一等奖，并在历届计算机设计大赛中取得优异成绩，其中国家级二等奖2项，省级一等奖5项。 此外，周教授认为，培养青年教师的科研能力是队伍建设的重要任务。 周教授带领的这支年轻的团队形成了良好的科研氛围，建立了研究梯队。 让青年教师参与团队开展学术研究、完成科研项目，科研质量和水平大幅提高，获得纵向科研项目十余项。 #

多年来，师资队伍建设培养了一批教学科研第一线的年轻骨干，其中多名教师入选辽宁省优秀人才??支持计划。 同时，教学团队在培养学生实践创新能力方面进行了系统、深入的教学改革和建设，取得了显著成效。 获辽宁省教学成果二等奖1项，辽宁省教改项目在研项目1项； 完成省级教改项目3项、学校教改项目6项； 《微机原理与应用》成为省级精品资源共享课程； “软件”“工程”专业成为辽宁省工程人才培养模式改革试点专业； 《物联网：智慧地球与感知中国》成为省级精品资源共享课程。

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周军教授对教育教学有着深刻的理解。 在此，让我们引用周军教授手稿中的一段话来了解一下这位独具慧眼的老师的见解。 “我希望读书的过程（教育教学过程）不仅是知识的积累，更重要的是智慧的增长、思维能力的提升。在近三十年的教学经历中，我深深体会到认识到人格培养和能力提升对教育、对受教育者、对社会如此重要，我始终认为，人格培养和教育不仅仅是政治、思想、道德课程的任务辽宁省教师教育管理服务平台，而应该贯穿整个教育过程.' 职业教育如何培养学生的个性、提高学生的思维能力？ 这是我一直在思考的问题，这来自于我的教学，来自于学生的提问，来自于我对教育教学的思考和实践。

（辽宁工业大学宣传与传统战争系 记者 徐嘉慧）

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