全国教师管理信息系统全面建成首次完成各级各类教师全面信息采集工作

近日，全省班主任管理信息系统全面建成，首次完成了各级各种班主任全面信息的采集工作，完善了全省班主任基础信息库。该系统即将投入使用，标志着班主任队伍建设步入到信息化管理的新阶段。 #

为确保系统建设的科学性和适用性，经过充分论证，将“两级建设、五级应用，分级管理、属地运行，统一规划、地方订制，及时更新、深度应用”确定为总体思路。教育部负责建设国家级班主任系统，各市构建市级班主任系统，两级系统互联互通，面向中央、省、市、县、校等三级用户，提供服务。

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在推动全省班主任管理信息系统建设工作中，教育部先后完成三项核心工作： #

一是研发班主任信息指标体系。科学研究各级各种班主任队伍特征，系统梳理各地相关指标，广泛征询专家和一线市长班主任意见，研发出中中学、幼儿园、中职、高职、高校和特教等7套班主任指标体系。国家统一规定核心指标，各市订制本省特色指标。

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二是开发班主任业务管理系统。先后完成培训学分、教师变动和班主任交流轮岗管理系统开发工作。 #

三是进行系统应用试点。2023年在广州、江苏和安徽3省市进行为期一年试点，各地对系统给与了高度评价，觉得指标全面合理、系统功能健全、操作使用方便。

全省班主任管理信息系统建成后，通过与相关教育管理服务平台的互通、衔接，将逐渐构建完善覆盖各级教育行政部门、各级各种中学的班主任管理信息化体系。

通过高效采集、定期更新、有效整合班主任信息，将形函授师队伍大数据，大数据剖析将为班主任工作决策提供有力支撑，提高决策的科学性、针对性和有效性。 #

通过班主任系统与班主任培养、教师培训、教师资源配置、教师管理评价等核心工作的深度融合河南省中小学教师管理系统，将逐渐构建班主任管理方法、再造班主任管理流程，推动管理精细化、治理精准化，实现班主任整治体系和整治能力现代化。

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我省先后印发了《河南省人民政府关于推进深化教育信息化建设工作的意见》《河南省教育信息化六年发展规划（2011—2023）》等文件，教育厅创立领导小组和推动工作办公室，连续5年把信息化作为工作重点。同时，明晰由人事部门牵头，统筹协调指导班主任管理信息系统建设，信息管理部门提供技术和服务，财务部门提供经费保障。我省班主任管理信息系统投入使用以来，已完成省市县教育部门和院校、中职中学管理及技术人员培训500余人，录入110万名班主任信息河南省中小学教师管理系统，有效保障了班主任信息及时有效地更新、报送和使用，在推动班主任管理规范化、实现班主任工作科学决策、服务班主任工作等方面发挥了重要作用。

文字来源||人民网、《教育晨报》 #

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