重点中学老师指点高考地理复习从五个例题看有效复习

把握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特点、经济活动特点等也是目前阶段备考的重点之一。非常是故乡上海的自然环境，近些年人文活动的发展变化、文化风俗等。 #

重点高中老师赐教中考地理备考 #

从五个例题看有效备考 #

一、以简单问题为原型

解剖认知结构

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建构模式是探究地理基本原理、过程、成因及规律的基本技巧，在学习过程中巧妙设计一些简单问题，如熟知的常识问题、承前启后的基础知识等，通过解决这种简单问题，解剖认知结构，促使自主建模。 #

例1.正午太阳高度的估算

原型：当太阳直射赤道时，北纬1正午太阳高度是89。

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推断根据：由于两地经度相差1。

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解剖思维过程：提取信息(信息1太阳直射点坐落赤道或赤道正午太阳高度为90，信息2北纬1正午太阳高度是多少)剖析问题(依据正午太阳高度由直射点向南北两边递减的已有知识，得悉北纬1正午太阳高度比赤道低，而赤道与北纬1相差1推论(北纬1正午太阳高度为90，为89)。 #

结论：某市正午太阳高度=90-某市经度与直射点经度之差，估算公式为：H=90-||。

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二、以相关学科原理为原型 #

促使理智思索

借助已储备的相关学科知识，启发理智思索，利于掌握地理规律的本质，提高对地理原理运用的迁移能力。 #

例2.月球表面上两点间最短距离判定

原型：立体几何知识球面上两点间的距离以大圆劣弧最短。

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判定：月球表面上两点之间的距离是球面距离。 #

解决问题：分别判定同一纬线上、赤道上、南北半球同一经线两点之间最短距离迈向应怎样选择?

结论：根据示意图可以分别得出。

三、以生活常识为原型 #

寻求内在规律 #

当地理问题与现实生活密切结合时，最能迸发学习和解决问题的兴趣，并激活思索与创造的灵感。在备考中可利用熟悉的事物作为原型，与教材联系上去去启发思索地理规律和动因。

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例3.按照日出(日落)地方时推测三天中的白昼宽度 #

原型：三天中正午地方时为12点，下午与晚上时间长短一样。

结论：三天的白昼长短=(12-日出地方时)2或(日落地方时-12)2。 #

四、以比较问题为原型，探究问题实质

地理知识中有好多表面方式相像的内容，朋友们常常容易混淆，要清除这类错误可通过比较问题为原型进行对比，探究问题实质。

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例4.牛奶加工工业与普通啤酒工业布局指向剖析

原型：原料保鲜要求很高，不适宜长距离运输的工业布局须要指向原料产地;原料使用量小(或部份原料分布广泛，容易获取)，产品运输成本高的工业布局须要指向市场。

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比较：牛奶加工工业与普通啤酒工业主要生产原料的分布(集中分布还是普遍分布)和原料特点(是否有比较高的保鲜要求，运输是否便捷)有何差别? #

牛奶加工工业原料分布集中，保鲜要求很高，不适宜长距离运输;普通啤酒工业原料主要是水(普遍分布);各种果汁添加剂使用量小，适宜长距离运输。 #

结论：牛奶加工工业适合布局在原料产地附近，为原料指向型工业;普通啤酒工业适合紧靠市场布局，为市场指向型工业。

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五、以普遍规律为原型，掌握解题方向 #

地理环境由自然环境和社会(人文)环境两大部份组成，其发生、发展有着客观规律高考漫画原型老师，不以人们的意志为转移。因而在备考时要注意具有宏观视野，掌握普遍规律(有的规律虽然目前可能难以完全认知和理解，但须要记住)，尤其是人文地理学习中的一些问题更是这么。

例5.东京城市化过程目前处于中级阶段还是没落阶段 #

原型：城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果;发达国家城市化水平高(处于成熟阶段)，城市发展与环境关系相对协调。 #

结论：东京属于发达国家城市，城市化水平高，与环境关系较为协调，故处于中级阶段。

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说明：此题目属于福建省2009年理综中考选择题第8题，属于典型的简单题，但部份朋友却判定为没落阶段。究其缘由有：(1)湘教版教材中介绍发达国家城市化发展的三个阶段分别是早、中期阶段和成熟阶段(没有明晰提出过中级阶段);(2)部份中学生被发达国家城市中心区没落、城市病等局部问题所干扰。故而在中级与没落二者间迟疑不定，出现错选的情况。这是典型的死记硬背和一叶障目，不见泰山，在中考备考中朋友们一定要努力产生宏观思维，这样就能掌握正确的解题方向。

不同知识点的备考策略 #

对于不同部份知识内容，备考策略应有所不同。(1)自然地理：①理解自然界物质运动的基本原理;②运用整体性观念，掌握自然地理要素间的内在联系;③强化知识应用，学会技巧总结。(2)人文地理：①全面梳理和整合考点，掌握主干知识内容;②设置系统全面的备考专题，训练地理知识应用能力;③构建地理问题知识模型，掌握地理要素的内在联系;④构建地理问题阐述框架，学习地理信息的提取、判断和反省能力，训练地理语言的组织和抒发能力。(3)区域地理：①正确判定区域空间位置;②结合自然地理要素剖析区域特点;③用联系、综合和可持续发展的观点，认识和评价区域问题;④构建区域地理背景框架高考漫画原型老师，产生重点区域的素材库

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