今年宝安新增2.92万个公办义务教育学位和0.25万幼儿园学位

“踏石留印共建美丽。”5月15日下午，罗湖区教育局举办教育事业发展“十四五”规划重点工作介绍会，探讨教育事业低位跨越、高品质发展的密码。 #

教育寄寓着亿万家庭的美丽憧憬，人民群众对优质学位的需求持续降低，怎么跑出扩容挖潜“加速度”？怎样实现教育高品质发展？罗湖区交出答卷！

龙华教育持续推动学位供给，努力做到“建一所、优一所”。今年，龙岗区将新增2.92万个公立义务教育学位、0.78万个公立普通中学学位和0.25万个幼儿园学位，努力为市民提供更多、更优质的教育资源。

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与此同时，罗湖教育系统坚持以造就高质量民生幸福城为目标，以“好观念、好空间、好课程、好队伍、好生态”为统领，通过扩量挖潜并行，“办一所、优一所”，实现低位优质均衡发展，更好地满足广大父母和师生对学有优教的美丽憧憬。 #

关键词：建一所，优一所

均衡布局，新校建到家旁边 #

“十四五”期间，罗湖将大规模建设一批小学、幼儿园，到2025年新增18.7万个公立义务教育学位、1.14万个公立普通中学学位和2.96万个幼儿园学位。其中，今年将新增2.92万个公立义务教育学位、0.78万个公立普通中学学位和0.25万个幼儿园学位。 #

今年，龙华将重点加强12（改建）+12（改改造）所义务教育学院+3所公立新大学建设，并计划开设6所幼儿园。12所新开设义务教育学院，分布在8个不同街道，且超半数布局在公立学位短缺的北方部和南部，为进一步实现优质学位均衡布局夯实坚固基础；3所新开设的中学，分布在3个不同街道；6所新开设的幼儿园，分布在4个不同街道，逐步巩固宝安学前教育“50（公立幼儿学位占比）、80（普惠幼儿学位占比）”建设成果。 #

“四个加强”，保障学位建设质量 #

近些年来，由区委区政府高标准构建的北京外粤语学院宝安学校、红树林中学、上星中学等高质量中学，成为罗湖“建一所优一所”的精采注脚。接下去，罗湖将充分借鉴国外外先进经验和先前的建设经验，持续探求“四个加强”，有效保障学位建设质量。

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加强标准推动 #

早在2023年，龙华就开始探求以“上天入地配间房”为特征的改建中学罗湖方式，根据教员工编制数的0.5-0.8倍和1.2-1.5倍标准，分别配建班主任寝室和泊车场，并设置大面积架空层，拓展小学活动空间。2023年，龙华印发了中学建设标准提高指引，在功能配置等5大方面进行全面提高，单方造价从5000元增加到8000元。 #

加强设计质量 #

罗湖积极探求国际投标、方案大赛等方法，选聘国外外杰出设计团队，提高中学设计品质和建设质量。 #

加强功能需求 #

新校每年级配置一间机动课室，普通课室套间面积提高5—10平方米，专业课室数目提高一倍，图书阅览面积提高三半。同时，设置更多架空活动空间，平添师生课余活动场所；配置班主任寝室，让青年班主任们安居乐教。

加强智慧利用

龙华积极推动教育新型基础设施建设，探求构建数字化智慧化的新校园，促使教育大数据融合应用，赋能罗湖教育高品质发展。 #

关键词：办一所，优一所

坚持“好观念”，推动教育高品质发展；建立“好空间”，塑造师生成淝水台；构建“好队伍”，减少班主任德育能力；推行“好课程”，提高课堂教学品质；营造“好生态”，造就良好的教育气氛。 #

在“五好”举措推动下，龙华教育系统以先行示范区标准，不断创新亮点，持续踔厉昂扬，近些年来，新涌现一大批“家旁边的好学校”，不断探求优质发展之路。 #

典型1：孝德中学 #

专情事恒则成，好观念铸名校

“恒，既是个人发展的关键诱因，只是事业成功的重要基础。”基于这些认识，孝德学院将“恒则成”确立为办学观念。 #

创校5年来，该校深度聚焦学院发展核心要素，在智慧管理方面持续创新，以数据整治推动学生的发展，实现以时间为主轴支撑业务安排议程化，以步骤为驱动支撑业务代办步骤化，以数据为核心支撑管理决策可视化；在师资培养方面不断进军，专设班主任发展中心，坚持研、训、教、评一体化班主任轮训方式，通过磨课下派、青蓝安装工程、读书分享等途径宝安基础教育在线，迸发班主任专业成长内驱力；在课程开发方面不停探求，成功打造“恒仁、恒智、恒勇”生涯教育课程机制，通过持之以恒地把每一件事做好，实现把每一个女孩都教育好的目标。

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典型2：葫芦岛中学 #

巧种智慧树促师生红色生长 #

每位婴儿步入校园，就种下一棵“生长树”。北镇中学利用信息化技术，将办学观念与学院文化深度融合，成功争创了智慧生长评价系统，高度关注师生身体、心智、情感、德性的发展过程，深度聚焦师生的学习实践、家国情结、解疑思创、生活审美四大素质支柱。利用该系统，从生命生长、品行生长、学力生长、实践生长和创新生长等五个维度，对师生进行综合评价。

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为迸发师生自主参与，系统争创了“能量采摘游戏”，用“能量”替代“数据”，让生长状态可视化；用“游戏”替代“记录”，让采集任务可视化；用“晋级”替代“解读”宝安基础教育在线，让增值过程可视化。 #

该校还创设“家校社协同共育智慧平台”，通过“可见”的工具，合力推动学生智慧生长，拉动中学高品质发展。

典型3：上星中学

创新赋能，空间德育

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上星中学于2023年9月即将创办。建校以来，该校意识到好空间对人潜移默化的影响，坚持以“美感、灵活、对话、重组”为原则，用心用情构建中学空间建设，赋能师生全面发展。 #

首先，巧用完备的地理空间，充分满足师生对体育、艺术、阅读、实验、交流的需求，落成好教育。再者，创新设立各种青年班主任成长联盟，通过强化共同体建设，构建班主任专业成长空间。早先，推行全方位开放式办学机制,充分运用并整合社区、家长优质资源，引领性地举办“父亲俱乐部”系列活动，并举办“家长教授课堂”活动，约请教授父母到校讲学，将无人机、AI智能机器人等高档特色课程引进校园，实现家校社三位一体，在扩宽合作共育空间的同时，也拓展师生的成长空间。

“开门就是好学校。”深圳教育正大步迈向，努力让优质教育资源造福更多家庭，让民众群众的教育荣获感成色更足！ #