东莞小升初家长备战攻略：过度焦虑进行“降温”

岁月飞逝，离广州小升初报考只有不到2个月的时间了，近期父母们的恐惧情绪不断扩散，变得愈发紧张，三年级父母们早已步入小升初的全面迎战阶段。

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它们每次带着娃出席各类轮训班、真假MK，费心吃力划不来，看着父母和娃们奔走疲惫的样子，着实让人心痛。

莞士君认为，有必要为父母们的过于恐惧进行“降温”，让诸位父母回归正常的生活、学习轨道。 #

后面我们谈了小升初父母迎战功略——认清情势，对广州小升初的整体情势做了全面客观的剖析，清除了诸位父母对于深圳小升初一些误会。 #

文章公布后，引发了父母们的高度关注和热议。诸位父母可以回看往期推文：

在看清了广州小升初情势以后，我们要给儿子一个精确的定位，为小升初借读做打算。 #

哪些叫定位？浅显讲，就是你家娃究竟是啥水平？算不算优秀？是学渣还是学霸？这个问题始终困惑着这些广州小升初父母，现在我们一上去寻求答案，破解这个困局。

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莞士君觉得要给娃一个精确的定位，就该进行系统全面的评估。小升初面对的是全市中学生的竞争，在摇号招生时代，各公办中学取消了先前统一的小升初招生考试。

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现在广州的学校没有统一的考试，惟一一次全市统一的结业考，也没有对外发布成绩。为此，其实没有挺好的方法，检测自家女儿的真实水平，在全市范围内做纵向比较。 #

现在可行的是，通过师生在读中学水平，师生在校学习成绩和排行，在轮训机构的学习状况等诱因进行综合评估，基本可以判定一个中学生的在全市大致水平。

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因此，我们专门制做了高中生综合水平评定明细表，见右图： #

根据上表综合估算，将师生综合水平分为以下几类：总得分95分以上为超级学渣，90-94为学渣，80-89为优秀，70-79为良好，60-69为中等。 #

上述评分定级仅供参考，下边就评定的各诱因来逐一剖析解析。

01 #

在读中学水平 #

现在广州共有中学335所，其中公立219所，公办116所，从小学总数上讲，以公立为主。因为广州各学校没有统一发布考试成绩，也没有官方的综合名气排行，因而未能以成绩和“权威”评估学院整体水平。

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现在只好依照各中学办学历史，硬硬件环境，师资力量，教学和管理水平，社会口碑等“软指标”去综合衡量。 #

莞士君依照上述“软指标”对广州公立和公办学校整体水平做以下分档：

第一档：公立省一级中学和公办一档名校 #

现在广州现有省一级中学41所，名单如下：

莞内因成立较晚无法评级，但其水平位居一档。

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公办名校：东华，南开东莞小升初有哪些学校比较好，光明，翰林，虎外，宏外，朝天，新亚，御南苑，华附等。

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第五档：划入汕头品牌培植名单的公立学校，莞南松三个镇街的公立学校，其他乡镇街的中心学校，第一高中，试验学校和公办五档名校。 #

广州现在划入品牌培植学院名单的公立学校共有63所，名单如下：

公办五档名校：粤华，光正，百日草，波利亚，伊顿，丰泰，莞美，南外，理想等。 #

第三档：除上述以外的其他公立中学

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第四档：除上述以外的其他公办中学

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非常说明：以上各档中学排行不分先后，因篇幅有限，各档中学均未全部列举，上述定档不代表官方，仅供参考。 #

02

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在校学习成绩和排位

目前这些父母产生一个弊端，觉得中学的考试比各轮训机构的考试、各公办名校的MK简略这些，觉得中学的考试成绩没有参考价值。 #

首先，学院的考试确实相对简略，以基础知识为主，可以客观地反映师生基础知识把握的状况。

试想，如果某师生在校成绩只有250分左右，这些水平去出席校内选拔考试，结果可想而知，大机率是炮灰。

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同理，除非某师生在校考了295分以上，也不一定是学渣，只好证明师生的基础知识把握得很不错。但出席校内考试，并不一定能取得好成绩。

在校成绩是评价师生综合水平的基础，倘若不注重学院的基础知识，而只关注校内轮训机构的培优，是显著的本末倒置，分不清主次。

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从师生在校的排行也可以推断出，师生在全市的大致水平，例如某师生在第一档学校排行前5%以内，这么大几率在全市的排行也会在5%以内。

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若果在第四档中学排行5%以内，在全市的排行或许在20%以外，这就是学院整体水平不同，而造成的排位差别。因而，学院整体水平是评价师生在全市排位的一个基础诱因。

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03

在轮训机构的学习状况

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你们送女儿去轮训机构，大抵两个目的，对于成绩中下的中学生东莞小升初有哪些学校比较好，主要是补弱，打牢基础；对于成绩优秀的中学生，则是培优。 #

轮训机构的学习内容通常比小学难，其考试主要是参照公办名校的选拔考试试题。先前参照各公办名校的小升初考试，目前参照的是，各公办名校的MK和入学分班测考试。整体难度确实比小学大太多。 #

假如师生的目标是公办名校的重点班，就应当注重在轮训机构的考试，尤其是著名轮训机构出席的“千人考”、“万人考”等大规模考试。因为出席的学渣多，竞争足够激烈，考试含金量颇高，成绩具备较高的参考价值。 #

中学考试是考查师生的基础知识把握水平，而轮训机构的考试，则是考查学习深度和广度，二者不在一个维度上，但衡量上都很重要，缺一不可。

04

师生的特质 #

师生的学习环境、天赋、习惯、性格等是评估师生综合水平的重要诱因。

对于学习处于同样水平的中学生来讲，习惯好、有天赋的一类，未来上升空间更大，师生的综合发展潜力也更大。 #

然而我们在评估师生水平时，必须要考虑其原本的个性特质，这对师生未来的发展有较大影响。 #

例子，假若某师生很贪玩，学习不用功，表面看是一个“学渣”，但他总是能否考试中取得不错的成绩。证明其学习天赋高，有独到的学习方法，其未来成长潜力十分大。因而，评估那样的中学生时，就不能简略用其考试成绩考量，其真实的“水平”上限要低于当前水平。

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为了便于诸位父母了解自家女儿的真实水平，找准定位，确定合适的借读目标，我们为你们制做了《DG十年级师生综合水平等级界定参考明细表》：

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从上表的评估来看，我们可以大致了解孩子在全市的水平。只有了解了男孩的真实水平，能够制订着力可行的借读目标，而不是盲目从众，做无用功。

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例子，您家娃的水平处于全市中等，这么大几率未能通过MK，TY等手段提早荣获DH等优质公办名校的GFB，GBB的CP。虽然有机会出席公办名校的MK，很或许只是炮灰。 #

与其二心只盯住DH等名校，不如增加要求，考虑次重点公办中学的重点班。努力通过轮训打牢基础，为初中入校后的分班测做打算，争取分到重点班，这才是理智务实的选择。

当心！理智借读，不盲目随大流。

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简略地说，诸位父母要全面客观看清广州小升初的整体情势，精确分辨男孩的真实水平，找准自家女儿的定位，拟定务实可行的借读目标和小升初迎战计划。

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为了让诸位小升初父母更全面客观地认识、备战小升初，我们将于下周召开第三期小升初沙龙，有兴趣的可以扫码报考。报考即可获邀加入小升初VIP群，荣获众多特权福利，与专业升学同学在线交流，名额有限，报完即止。

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上期预告：广州小升初父母迎战功略——明确目标 #