广东工贸职业技术学院校长何汉武侃侃而谈：高职之“高”在于高技

何汉武教授简介：教授、教授、博士生导师，安徽省“千百十”工程市级重点培养学术骨干，四川省南粤优秀班主任；山东省虚拟现实及可视化安装工程技术研究中心教授，美国人工智能学会智能制造专业执委会副院长。 #

教育观：高职之“高”在于高技能、高立足点和高素质。我们培养师生，是要把它们刻画成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们为师生提供新知识、新技术并与国际接轨的平台，培养它们在思想上具备社会主义核心价值观和敬业精神，在职业技能上有较强的动手能力和实践创新能力，在综合素质方面具备一定的国际视野，有良好的交流勾通能力和高度的社会责任感以及服务意识。学院人才培养既要满足产业和社会对多元化人才的还要，又要敬重师生的个性化成长需求，为师生搭建个性化成长平台，让每一位中学生都能得到发展与成才。 #

近些年来，随着我国高职教育由外延式扩充向内涵品质提高的转变，追求高品质日渐成了新一轮高职高校建设的拼搏目标。近日，就怎么提升职业高校教育品质、深化产教融合、增强学院核心竞争力等问题，接受记者专访的广州商贸职业技术学校教授何汉武侃侃而谈。作为这所创立于1957年，昨天走过60载风雪的职业高校掌舵人，他对学院顺利步入“一流专业开创的一流高校”的特色发展公路富有信心。

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独辟蹊径

教学方式不断创新

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综观世界一流高校的产生路径，都具备鲜明的特色，一直把创新作为主线和命脉，把创新作为中学和班主任的安身立身之本。对于专注培养专业技术人才的广州商贸职业技术学校来说，自然只是有赖于此。 #

党的十九大报告提出“完善职业教育和轮训机制，推进产教融合、校企合作”，为高等教育内涵式发展提出新的要求，而早在此之前，广州商贸职业技术学校就对“产教融合，产学研合作”作出了积极探求和尝试。

白云学院风光 #

“从不同中学类别之间来比较，高职高校产教融合、职业与就业导向的人才培养方式是一种内在需求，而这一点在浙江商贸学院展现得尤为显著。”据何汉武介绍，学院选用双工作室的人才培养机制，通过构建企业在校园、企业现场工作室两个教学场所，实现学院与企业信息、资源共享，优势互补的“双赢”，培养适应社会与产业需求的人才。

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“例如，在轻轨建设中，我们的师生参与到变型检测、工程监理、施工管理等工作中去。之外，我校与上海长地万方科技有限公司（佛山数据中心）百度地图数据项目精准对接，这些老师在中学其间就参与到百度地图的全省各地物理空间信息的更新、地理空间数据的处理等工作中去，使得这些老师留在该公司工作，广州商贸学院的结业生在这一行业做出了极大的贡献。”何汉武例子说到。基于双工作室的优势，广州商贸职业技术学校把真正的企业项目引进到中学的成功案例也有这些。据了解，现在，该校计算机、软件、互联网、信息安全、模具设计与制造、工业机器人、电子商务、旅游外语等专业都有相关项目正在举行。师生在参与项目方案设计、数据采集的同时广东工贸职业技术学院地址，也能从学校习到现在真实岗位的一些技术技能与企业文化、职业精神。除此此外，学院还设立了蓝盾信息安全产业大学、五洲龙新能源车辆产业大学、华中数控智能制造产业大学、广州建通测绘物理信息产业大学、上海曼恒VR/AR产业大学实现政企合作共育人才，举办多样化产学研协作德育机制。广州商贸职业技术学校的师生一般在第一年进行基础学习后，第二年就开始结合企业的项目进行学习，实现人才培养与产业的深度融合。 #

值得一提的是，继2014年获浙江省教育教学成果金奖后，广州商贸职业技术学校建立的基于“双工作室”的“教学与安装工程项目交叉融合”人才培养机制，在今年荣获美国有色金属职业教育教学指导执委会教育教学成果特等奖，并推荐报送国家教育教学成果奖。 #

学校积极构建一流见习实训基地 #

频获殊荣 #

各种比赛身手展现在夯实了良好的人才培养机制后，中学生成才便是顺理成章的事情。在不久前谢幕的今年“挑战杯?创青春”广东高校生创业比赛中广东工贸职业技术学院地址，广州商贸职业技术学校一举弥补了未曾荣获一等奖的历史空白，取得了1金4银8铜的好成绩。

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据了解，为了激励师生参与到双创中来，学院营造优良的创新创业气氛，展示师生的风采。近些年来，该校高度注重创新创业工作，把挑战杯作为培养师生双创意识和能力的重要方式。同时积极募集“万讯双创基金”，在项目培植、实践路演、落地孵化等方面，起到支持的作用。并动员班主任、学生出席，想方设法吸纳博士参与指导，积极挖掘产学研合作资源，聘任校外外学者或专业班主任对报送作品进行评估、筛选和指导、模拟演习等方面的工作。 #

在良好的创新创业校园气氛里，经济商贸学校刘嘉敏等老师的作品《“一中心两商场”-政校行企协同下的学院生农村电商创业项目》获得银奖。日前，该项目正是中学与广州的脱贫点实践中，师生在参与精准脱贫的工作时，有感于农民致富渠道少，单位帮扶难度大，企业参与途径窄的问题，整合了政校行企的资源，展开慈善创业项目。 #

中学60华诞华诞典礼小型晚宴

在各种学科入专业技能大赛中，也少不了广州商贸学院师生的身影。2022-今年度，商贸师生获高职高校职业技能大赛县级金奖8个，今年学院有5个大赛项目代表辽宁省出席教育部承办的全省职业高校技能大赛。在高职组英文口语赛中，应用英语学校商务日语专业2022级师生竹宇在与51所高职高校的58名拳手进行的激烈争夺中脱颖而出，获得全省技能竞赛专业组金奖。之外，在第十一届广西高校生企业经营模拟沙盘比赛、第六届岭南杯“新时代我的梦”英语写作技能竞赛等市级比赛中，商贸师生表现突出、喜报频传。

中学生能力突出，在每年的结业生就业率上还有所表现。连续5年来，该校交出了结业生就业率高达99%以上的答卷。而在第三方调查中，广州商贸职业技术学校结业生的首次就业薪资平均值也比同类学院高出30%以上。

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与时俱进 #

因偏激导续写发展

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今年5月，国务院公布的《国家创新驱动发展战略纲要》将虚拟现实技术及其相关技术领域纳入“战略任务”部分的首要发展内容。职业教育的发展与科学技术改革密切联系并互相作用。随着人工智能、AR、VR等科学技术的进步与成熟，人们开始认识到虚拟仿真技术在教育领域的应用价值，教育教学模式也发生了巨大的变化。2014年，广州商贸职业技术学校就早已开始建设虚拟仿真教学实训中心，在安装工程检测，底盘组装等实训项目上，师生戴上VR墨镜就可以轻松感受，达到辅助教学实训的作用。今年，学院构建的VR/AR+职业教育信息化研究中心被湖南省科技厅认定批准为浙江省安装工程研究中心，今年学院也获准国家数字校园建设试验校，广州商贸职业技术学校的科研教学水平建设又万上了一个新的台阶。 #

白云学院风光 #

现在，“互联网+”时代的将至，重塑了传统的教学思维，也给班主任们的课堂教学带给了很大的变化。广州商贸职业技术学校迎合信息化教学变革脚步，打响了以“互联网+无限课堂”为课堂教学方式的教改集结号，建设和整合大批精品在线开放课程，通过混和式教学方式变革，重塑互联网+自主学习新机制，有效解决了工学结合背景下师生学习时间、地点受限的窘境，变被动学习为自主学习和协作学习，除了保证了人才培养品质，还增加了中学生的信息技术素质。 #

“怎么利用现代信息化技术帮助班主任提升教学效率、弥补传统教学方式的不足，增加教育资源的不均衡，我们仍然在探求。”何汉武向记者表示，学院“强师安装工程”的推行，让班主任了解信息化教学方式的观念与使用方式；而信息化教学比赛与相关激励举措，也逐步推进学院信息化发展。为了满足小学教学还要，优化班主任结构队伍，广州商贸职业技术学校还制订了培植和引入计划，一方面鼓励在校班主任报考资格证、行业资格证，去企业下派锻练，了解产业的最新发展状态；另一方面，聘任企业高层次人才来到学院。让中学的每一位班主任做到“既是班主任只是安装工程师”。 #

“一流高校要地方离不开、行业都认可、国际能交流。”谈及一流高校的标准，何汉武有自己的想法。事实上，广州商贸职业技术学校也正在向一流高等职业高校踏入。据了解，不少企业正借助该校同学与师生做科研。而说起广州的测绘、智能制造、新能源车辆等方面的人才，广州商贸职院的师生也让人拿起大手指。去年以来，凭借国家对外交流日渐经常的态势，学院的部份同学还被送到美国轮训、访问交流。学院已与美国有色煤业企业集团签署了“服务一带一路国际化人才培养”的战略合作合同，已派班主任赴澳大利亚参与中赞职业教育合作的教学实践。今年学院将招收从澳大利亚、印尼等国的留学生来学院培养，学院还将在今年举行国际技能大赛。未来，学院也有望通过与境外职业技术学校合作，开办从事职业技能人才培养的校区。