高中英语课程结构学习领域语言与文学语语外外人

大学数学新课程推行意见与学科教学指导建议李冬梅新课程，新挑战从以知识为本的教育观念向以师生发展为本的教育观念转变，再次认识中学数学课程的目标和定位；从以自我为中心向以人为本从以自我为中心向以人为本、以中学生为主体转变，树立新的中学生观；以中学生为从教学目标的单一性向教学目标的综合性转变2023高二英语课程，不断学习新知识，发展新的教学策略。普通中学新课程结构学习领域语言与哲学语语外外人文与社会思思历历地地科学物物化化生生技术通通信信体育与健康体育育艺术美美音音艺艺综合实践活动综合合数数数学课目模块(略)文语想政治史理理学物用技术息技术与健康术乐术实践活动学大学数学课程结构简图系列I若干模块块系列II若干模块块顺序选修课程⌒达到到数学11英文8英文数学9英文10任意必修课程英语八级和九级︶英语6英文7选修课程（10学分，达到日语七级）英文1英文2日语5数学4英文3中学数学课程总目标使师生在义务教育阶段外语学习的基础上，逐步明晰数学学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；产生有效的数学学习策略；培养师生的综合语言利用能力养师生的综合语言利用能力。 #

综合语言利用能力的产生确立在语言技能、语言知识、情感心态、学习策略和文化意识等素质整合发展的基础上。中学数学课程目标结布光语言技能和语言知识是语言利用能力的基础；感情心态是影响师生学习和发展的重要诱因；学习策略是减少学习效率、发展自主学习能力的先决条件；文化意识是得体利用语言的保障。关注师生使用法语的得体性;重视培养师生获取信息和处理信息的能力;重视培养师生剖析问题、解决问题的能力，发展抨击性思维。四川省普通中学数学课程设置及课时安排表初二初三年级高中学期上下上下上下内容选修：模块1、模块2选修：模块3、模块4选修：模块5必修ⅠA：模块6必修ⅠA：模块7必修ⅠB：模块8、模块9；必修ⅠC中考备考学时4/周，每位模块的总学时为36个。3/周，每位模块的总学时为36个。4/周，每位模块的总学时为36个。学分每位模块对应的学分为2分。说明修习模块1—5，斩获10个选修学分，即达到七级目标要求；完成模块6—8的学习，可以达到八级目标要求；完成模块9—11的学习，可以达到五级目标要求。 #

SEFC(96版)NSEC(1~11模块)要求近八级七级---八级---近五级单元数5855单元容量7~9页,3次读,2次听、说、写8~10页，3次读、听、说，2次写单词3000左右2500---3500---约4500时态时态课标要求的全部项目课标要求的全部项目课标要求的全部项目课标要求的全部项目，并有补充并有引进由热身、听说开始由热身、读前、阅读开始教法指出任务型活动指出发觉、探究和任务型活动语言材料约有14%的材料写于旧用书几乎全部新编项目每三单元一个每单元一个一、英语教学原则融合数学课程目标，推动全体师生发展鼓励学习必修课程，注重开课选课指导开发积极感情资源，营造和谐教学气氛强化学习策略指导强化学习策略指导，产生自主学习能力建立全新教学观念，优化课堂教学模式运用现代教育技术，扩宽日语学习渠道强化课程变革研究，推动班主任专业发展产生自主学习能力增进全体师生发展共同参与是打好共同基础的前提;感受、实践、讨论、合作和探究的学习模式是打好共同基础的必由之路；方法是打好共同基础的必由之路；营造一种全体都乐于参与的教学环境是实现共同基础的保证。

返回开好必修课，展现新课程选择性特征设置必修课是大学课程变革的一个重要措施。开办必修课的重要目的是为中学生提供多元化选择的余地和发展个性的空间。有促使扩大师生的知识面，在一定程度上实现跨学科学习，为师生规划人生提供实践的机会师生规划人生提供实践的机会。必修课程与选修课程的内容应当相辅相成。必修课除了为师生提供了宽广的空间，也给广大高中英语班主任的发展提供了很大的平台。返回班主任是一条河,一条常流、常清、不断更新的河。流、常清、不断更新的河。二、语言技能教学建议听的技能——以培养听的策略、语感和在听的过程中获取和处理信息的能力为目标口语技能——以提升师生说的精确性、得体性、流利性和连贯性，提高语感为目的阅读技能以培养阅读策略阅读技能——以培养阅读策略、语感和师生在阅读过程中获取和处理信息的能力为目标写作技能——以帮助师生叙述事实、观点、情感、想象力，交流信息，培养规范的写作习惯为目的语感和学大学数学课程评价变革的重点敬重被评价者的主体性，减少被评价者的参与程度；旨在于理解而不是控制；推动师生健康发展；将日常的课程与教学评价、选拔性的考试评价分开；纠正只关注学业成绩的评价倾向；改变只重结果不重过程的评价理念；改进评价方式。 #

新课程推行的保障举措做好新课程师资轮训工作推进新课程用书和教法研究推行校本教研模式推行校本教研机制作好新课程的社会支持开发和运用课程资源oneUnitTopicand&:andits&:&TheTenseThe:that,which,who,whoseAnne’sbestinworldthekindsofandTheroadtoThedownthe(2parts)Theendofourendofournighttheearthdidn’tsleepThestoryofanaBasicaboutHowtoandhelpin-aheroThelivesofsomegreatTheofagreatThe:where,when,why,prep.+which/whomElias’storyTherestofElias’storyTwoideasaboutBillGatestwoUnitinChinaandGamesGamesTheNon-TheVoiceAnandInoftheAmberRoomBigFengtotheTheandThestoryofDailyWomenattheGamesWhoamI?WhoamI?Andy-theTherobotHowDaisytohelpTheoftheMiludeerThebandthatwasn’tCat’sinthenandbasicofTheofVoiceTheVoiceMusicMusictypesofmusicThein/for/with/by+which/whomthreeUnittheworldHowbeginHowtoverbs:may/might,can/could,will/would,shall/,must/canAsadlovestoryinComeandeathere(2parts)ThetownhastoPoundBank-Note(Actone)AboutMarkTwainThePoundBank-Note(Acttwo)HowlifebeganontheearthAvisittothemooninablackholeAtripon“TheTrueNorth”“TheTrueNorth”fromto-ThetownandwithdietdietandModalverbs:oughtto/oughtnotto,haveto/don’tto/mustn’t/needn’tNounastheandhaveThePoundFormsofandNounasthePoundBank-Noteart:shortstoryanddramaHowtoactoutaplayPoundFormsofand:ofthestarstheofthestarsTheoflifeSpaceandNounasthe-“TheTrueNorth”:NounasthefourUnitTopicWomenof:women&greatwomen-verbAofAgoodformeFryAforallAnearlytheland:ain&greenfoodtypesoftasteofThe–ingformasthe&AtasteofThe–ingformasthe,veThe–ingformasthe&&&jokesAnAprilfool’sjoke:theAprilfoolsjoke:theBodyBody&:typesofthemeparksThemeparksin::no?ourTheopenhand-AsignThemeparksWordThemeparks-Funandmorethanfun-TheandfiveUnitHowofThePastasthe&JohnSnow“King”’theininAebatIhaveseentoaMyfirstthe“scoop”forthetruthFirstaidforburnsawardInyourhomesafe?TheoftheUnionJacksitesinoussofthegoodandbadintheAlienThebasicofthenewsandTVFirstaidinthehomeThePastastheointheThePastasthe&thenewsworkFirstaid数学学科教学指导意见语言技能语言知识文化意识感情心态学习策略课程标准内容基本要求——指全体师生在模块学习其间都要达到的要求发展要求——是部份有能力的师生在模块学习其间可以达到的要求说明——对班主任的教学提出指导性建议，主要列举了“不宜拓展的内容”，对学有余力或感兴趣的中学生，不受此限。 #

教学建议按单元和课时对怎样推行教学和签署教学目标提出导向性建议教学要求基本要求1、学习用英文抒发“赞成与反对”、“同意和不同意”以及抒发个人的观点、态度的方式。2、初步把握陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的相互转化。3、掌握（课本所附单词表中不带“△”的）35个词汇、16个单词在本单元中的用法。1、养成用英文写日记的习惯。发展要求2、熟练利用陈述句和疑问句直接引语和间接引语的用法。3、熟悉本单元基本要求以外的（课本所附单词表中带“△”的）词。说明1、阅读时不要急于讲解课文、单词、短语、难句、语法等，要留意给师生提供充分的时间和空间2023高二英语课程，使师生的学习潜能得以最大限度...