高中英语新课程实施意见与学科教学指导建议(27页珍藏版)

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大学数学新课程推行意见与学科教学指导建议,李冬梅,新课程，新挑战,从以知识为本的教育观念向以师生发展为本的教育观念转变，再次认识中学数学课程的目标和定位；从以自我为中心向以人为本、以中学生为主体转变，树立新的中学生观；从教学目标的单一性向教学目标的综合性转变，不断学习新知识，发展新的教学策略。,普通中学新课程结构,中学数学课程结构简图,中学数学课程总目标,使师生在义务教育阶段外语学习的基础上，逐步明晰数学学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；产生有效的数学学习策略；培养师生的综合语言利用能力。综合语言利用能力的产生确立在语言技能、语言知识、情感心态、学习策略和文化意识等素质整合发展的基础上。,中学数学课程目标结布光,语言技能和语言知识是语言利用能力的基础；感情心态是影响师生学习和发展的重要诱因；学习策略是减少学习效率、发展自主学习能力的先决条件；文化意识是得体利用语言的保障。,关注师生使用法语的得体性;重视培养师生获取信息和处理信息的能力;重视培养师生剖析问题、解决问题的能力，发展抨击性思维。,广东省普通中学数学课程设置及课时安排表,一、英语教学原则,融合数学课程目标，推动全体师生发展鼓励学习必修课程，注重开课选课指导开发积极感情资源，营造和谐教学气氛增强学习策略指导，产生自主学习能力建立全新教学观念，优化课堂教学模式运用现代教育技术，扩宽英文学习渠道强化课程变革研究，推动班主任专业发展,增进全体师生发展,共同参与是打好共同基础的前提;感受、实践、讨论、合作和探究的学习模式是打好共同基础的必由之路；营造一种全体都乐于参与的教学环境是实现共同基础的保证。

返回,开好必修课，展现新课程选择性特征,设置必修课是大学课程变革的一个重要措施。开办必修课的重要目的是为中学生提供多元化选择的余地和发展个性的空间。有促使扩大师生的知识面，在一定程度上实现跨学科学习2023高一英语课程，为师生规划人生提供实践的机会。必修课程与选修课程的内容应当相辅相成。必修课除了为师生提供了宽广的空间，也给广大高中英语班主任的发展提供了很大的平台。返回,二、语言技能教学建议,听的技能以培养听的策略、语感和在听的过程中获取和处理信息的能力为目标口语技能以提升师生说的精确性、得体性、流利性和连贯性，提高语感为目的阅读技能以培养阅读策略、语感和师生在阅读过程中获取和处理信息的能力为目标写作技能以帮助师生叙述事实、观点、情感、想象力2023高一英语课程，交流信息，培养规范的写作习惯为目的,小学语文课程评价变革的重点,敬重被评价者的主体性，减少被评价者的参与程度；旨在于理解而不是控制；推动师生健康发展；将日常的课程与教学评价、选拔性的考试评价分开；纠正只关注学业成绩的评价倾向；改变只重结果不重过程的评价理念；改进评价方式。,新课程推行的保障举措,做好新课程师资轮训工作推进新课程用书和教法研究推行校本教研模式做好新课程的社会支持开发和运用课程资源,英文学科教学指导意见,Unitone(one),与你们自勉,坚持教学相长，在学生相处中发展自己；反省教学实践，在小结经验中提高自己；学习教育理论，在理智认识中丰富自己；涉足教育研究，在掌握规律中摆正自己；敬重同行班主任，在借鉴他人中建立自己。, #