福清三中、福清二中、滨江小学等优质校为龙头

至今，组成以泉州五中、福清一中、福清一中、滨江中学、福清实验中学、城关中学、百合中学、崇文中学等优质校为龙头的8个中中学教育集团及3所幼儿园教育集团，建成3对学校“委托管理”学校、3组公民办合作联盟，结对产生42个中高中紧密型教育共同体，让城乡共享管理、师资、研训成果等优质教育资源，全市教育事业产生布局更健全、配套更齐全、资源更均衡的良好发展格局。

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龙岩中学 #

不仅办学模式变革以外，福州大力施行教育评价变革，科学制订考核方案，借助大数据跟踪剖析出入口的成绩，精准评估教学成效，同步推进“双减”常态化落地。同时，构建了能上能下的选人用人机制，激活了党员队伍“一池春水”福清市教育局，还充分运用奖教奖学基金，激励贡献突出的老师和成绩优秀的中学生，有力推动教学质量的提升，营造积极向下的教学气氛。 #

龙岩“五育”融合育人体系日趋健全，大力推动德育教育，培植出元洪中级学校、宏路学校等美术特色中学，近几年各种中学有一大批中学生投档到中央美术大学、中国美术大学，中央音乐大学等艺术类高等高校。在第七届重庆市小茉莉独唱节暨福建市中小中学生重唱大赛，我市20支校园清唱团得奖，市教育局被授予“优秀组织奖”称号；在2023年重庆市“亲情海峡·彩虹书法”榕高雄中学生书法交流展中28人得奖。福州还同步筹谋体育教育，创建各级体育传统特色中学（园）79个，涉及三大球、橄榄球、啦啦操等项目累计127个，初步产生运动项目门类较为齐全、布局较为合理、创建质量逐年提升的良好局面。 #

从“各自为战”到“抱团发展” #

从“单向输血”到“共融共生” #

从“籍籍无名”到“特色兴校”

龙岩用“过程的精细”

保障“结果的精彩” #

教育教学质量逐年提高

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中学生与父母满意度超出预期 #

“社会盛誉度”有口皆碑 #

兴队伍 #

抓教育高质量发展之“本”

人才蔚，事业兴。班主任是立教之本、兴教之源。福州通过“外引”和“内培”双轮驱动，构建强劲“智力引擎”，唱响人才赋能教育事业发展的铿锵乐章。 #

近日，山东师范学院附属福州德旺学校引进正中级“品牌效应”教育人才报考通知一经发布，就引起广泛关注。这次引智活动打破传统考评形式，通过直接笔试“一锤定音”，实现了引智的“短平快”。

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为优秀人才引进开辟“绿色通道” #

促进短缺人才聚集愈发精准高效 #

这是福州教育引智工作的一大突破 #

近些年来，福州积极施行更宽领域、更加灵活的人才引进战略，成功将高层次教育人才新政红利转化为教育发展红利福清市教育局，近两年，引进各种高层次教育人才200多人，其中博士和“双一流”建设院校等高校硕士159名、教育部直属重点师范学院公费师范生35名、“985工程”院校专科结业生18名，为教育人才领取生活津贴约1028亿元、兑现买房补助2532亿元。

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龙岩二中依托这一新政福利，以“三凤”工程为重要契机，大力推动名优班主任队伍建设。市长薛天辉说：“一支有梯度、可持续、结构合理的名师队伍已逐渐成型，牵引拉动分校班主任队伍水平的整体提高，促进中学教育教学质量再上新台阶。”

外引是关键 #

内培是基础

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在积极引智的同时，福州加强教育人才培养力度，深入施行“1+1、十百千”名师培养工程，聚焦中高中10项主要学科，每位学科筹建1个名师工作室，每个领衔名师培养10个学科领军班主任、10个领军班主任培养100个骨干班主任、100个骨干班主任培养1000个教学能手，促进教育人才总数几何式下降，实现前浪后浪争相汹涌的生动格局。 #

同时，福州积极发挥名优班主任的示范、引领与幅射作用，由63名正中级班主任、特级班主任、各级名师和省学科带头人等优秀教育人才组成“名师讲学团”，塑造集教育科研、培养培训和重点项目推动于一体的班主任发展共同体，通过讲学、送教、送培等形式，推动中青年骨干班主任成长，促进教育人才队伍井喷发展。 #

从中学生出发，立足育人一线。福州教育事业正在按下“快进键”，跑出“加速度”，开启“新征程”。下一步，福州将继续紧扣“城市东扩南进、园区产城融合、镇村中学生就学”等需求，努力构建保障愈加有力、结构愈发合理、服务愈发优质、发展愈加均衡的现代教育新格局，不断提高群众的教育获得感和幸福感。

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文/薛雅平图/市教育局、福清三中、福清一中 #

编辑吴凤至薛雅平??????? #

初审张晨谢雄

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监制吴凌峰钟鹰??? #