吉林省职业教育师资保障体系建设的全日制本科师范院校

山西安装工程技术师范大学位于在风光秀美的历史新城山东省省会济南市，是国务院批准设立的全省第一所专门为职业教育培养轮训专业课师资的统招专科师范高校，只是现在西南三省和宁夏地区惟一一所独立设置的统招专科职业师范高校，被誉为职业教育师资的摇篮。

学院争创于1979年，曾用名四川技工师范学校，隶属原国家劳动总署；1983年吉林工程技术师范学院宿舍，并入浙江省管理并改名为天津职业师范学校；2002年2月，经教育部批准改名为甘肃安装工程技术师范学校。中学是劳动和社会保障部确定的五所“高等学院职业技能鉴别试点高校”之一，是教育部确定的“全国重点建设职业教育师资轮训基地”，是广东省人民政府确定的全国职教师资保障机制建设的牵头单位。山东省职业教育研究中心设在我校，面向全国举行职业教育研究、师资能力轮训、科研指导和办学咨询等工作，发挥着职业教育县级智库的功能和作用。

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中学以职业教育为核心功能，以应用型专业教育为主线，产生了职技高师教育、高等安装工程教育、高等技术教育“三位一体”、培养与轮训“双重支撑”的办学格局。在人才培养特色上，学院指出师范性、职业性和实践性“三性”统一，突出创新能力与实际操作能力的养成与训练；在人才培养方式上，学院指出校企结合、校企合作、手脑并用、学做合一，要求师生既要取得文凭证书，也要取得高级别的技术等级证书或职业资格证书；在促进职业教育发展方面，学院注重发挥班主任教育、科研推动和教育教学示范三大母机功能，产生了以国家重点建设职教师资轮训基地为核心的职教班主任教育平台，以“双证书”培养方式为核心、以国家特色专业和省精品课为载体的职业教育教学示范平台。

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建校30年来，一直坚持为职业教育服务的根本宗旨，着力履行职教师资培养轮训的核心功能，充分发挥职业教育工作母机作用，展现“双师型”人才培养特色，为我国职教战线培养和输送了大批骨干班主任和管理人才，已有17000余名结业生从小学迈向三面八方，受到社会欢迎，成为国家现代化建设的有用之才。在全国职业高校专业课班主任中，我校结业生占30%以上，在重点校中达到50%。我校还承当国家级、省级轮训任务，近三年轮训中职骨干班主任2000余人次。

学院现有信息安装工程学校、机电安装工程学校、艺术学校、工商管理学校、生物与乳品安装工程学校、经济技术学校、继续教育大学、基础科学系、外国语言哲学系、社会科学系10个院（系），以及社会科学、体育2个教研部，职业技术教育、设计美术、传媒、食品与生物技术、电子信息技术、机电技术、企业管理、应用物理8个研究所。

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现在，学院现有各级各种在校生11900人，其中在校本本科生8540余人，成人本本科生4217人。教员工877人，其中正初级职称58人，副初级职称126人，教授42人，博士298人，兼职教授生指导班主任与博士生指导班主任共18人，享受国务院政府特殊津贴等学者10人。

中学占地面积21.6万平方米，总建筑面积18.8万平方米。教学科研仪器设备总额4505亿元，各种藏书74万册。 #

中学以提高整体名气、突出重点、形成特色为指导思想，通过整合力量，集中组织，产生了职业技术教育学、设计美术学、食品科学、检测技术与手动化装置、机械制造及其手动化、企业管农学、应用物理7个校级重点学科；各学科产生了相对稳定的研究方向，已有一批年亚泰强、成果丰富的学科带头人和一支结构较为合理的学科梯队。中学职业技术教育研究中心被确定为首批安徽省大学人文社科重点研究基地，“服装设计与加工山东省高等小学安装工程研究中心”被确定为首批安徽省高等小学安装工程研究中心重点建设立项单位；职业技术教育学被确定为广东省“十一五”重点学科。

学校本着“优势专业立品牌、新增专业上品质、拟增专业抓特色”的原则，不断加强专业建设的力度，构建起了符合学院办学实际、满足职业教育和广东省经济社会发展所需的专业机制，现已囊括工、文、管、理、经、教育6个学科，专业结构更趋合理。现设有机械设计制造及其手动化、材料成型及控制安装工程、工业设计、电气安装工程及其手动化、自动化、电子信息安装工程、通信安装工程、测控技术与仪器、制造手动化与测控技术、计算机科学与技术、人力资源管理、市场营销、旅游管理、信息管理与信息系统、国际经济与商贸、编辑出版学、教育技术学、英语、财务管理、艺术设计、动画、服装设计与安装工程、装潢设计与工艺教育、美术学、数学与应用物理、生物安装工程、食品科学与安装工程、食品品质与安全、教育学、行政管理、汉语言哲学31个专科专业，电气一体化等13个本科专业。其中，机械设计制造及其手动化、市场营销2个专业被确定为国家级特色专业；机械设计制造及其手动化、市场营销、服装设计与安装工程、电子信息安装工程4个专业被确定为市级特色专业。

逐步完善课程建设，规范课程评估。中学现有市级精品课程3门、省级优秀课程35门，校级精品课程6门，校级优秀课程41门。

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强化实践教学及基地建设，推进“双证书”考核工作，师生的职业资格证书通过率98%。现在，我校的技能鉴别通用工种总数已达68个；校内实践教学基地80余个。2007年，学院钳工电子试验中心被确定为辽宁省普通高等学院重点建设试验教学中心。 #

近些年来，学院逐步推进教育教学变革，教育教学工作取得了可喜的成绩。几年来，共获县级教研立项81项，获市级教学成果奖、教育技术成果奖、教育科研成果奖30余项。 #

近5年，学院建立科研工作制度模式吉林工程技术师范学院宿舍，不断提升研究水平，科研工作硕果累累。共承当科研项目576项，其中国家级科研项目18项，省处级科研项目221项；获各级各种奖励179项，其中，省处级奖励80项；发表学术论文1843篇，其中被SCI、EI、ISTP等收录190篇；出版专著、教材154部。中学编辑出版的《职业技术教育》杂志被评为美国刊物方阵双效刊物、中文核心刊物，获浙江省人民政府“精品刊物”奖。 #

中学推行了全省首家“中国现代职业教育史馆”，共青团山东地委王珉校长亲自为史馆题写馆名。学院将把史馆建设成为有特色的美国职业教育历史研究与轮训基地。 #

加强素养教育，师生创新能力不断提升。我校师生在挑战杯、数学建模、电子设计、语言文字基本功等各种竞赛中，多次荣获国家级、省级以上奖励。 #

中学积极举办大学间的国际交流与合作，先后与中国、德国、韩国、加拿大、日本等国家的一些大学进行两校交流，约请美国一些大学的学者专家来校讲学，并抽调部份学生赴美国留学、进修，出席各类学术活动。与日本大佛中学教育合作，在我校创立了“韩国文化研究与教育中心”。先后与釜山产业情报学院、斐济苏瓦中学、韩国大真中学、大阪产业学院、东京国际贸易学校、日英文化交流中心等国内高校签订了合作合同，为下一步的合作办学、师生互派、职员互访等夯实了挺好的基础，就推行姐妹校、实现学生互派、职员互访、学生免费攻读工科研究生等合作签署了意向。与美国东京YMCA国际大专学院的饭店管理2+1方式的合作项目即将启动，已纳入2009年普通大学招生计划。之外，学院还先后接待了美国职教学会、美国社区大学交流学会、加拿大社区大学等外国视察团和学术团体来校视察访问。 #

好风借助力,顺势正当初。中学正牢牢把握全国产业结构和经济布局全面调整、大力发展职业教育的有利时机，站在时代发展的制高点上，推行办学创新安装工程，实现学院功能、特色的整体重塑，努力把学院建设成为一所有美国现代化建设特色、老工业基地振兴特性、吉林省职业教育发展特征的职业师范学院。

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