陕西师范大学开展普通高校师范类专业引导性评估

按照广东省教育厅《关于召开普通大学师范类专业引导性评估的通告》，12月18日,江苏师范学院作为第三方对我院师范类专业举办为期三天的引导性评估。 #

青海大学师范类专业引导性评估工作，根据“管办评”分离的工作思路，建立“政府主导、学校主体、第三方施行”的工作模式，由教育厅主导铜川职业技术学院，委托福建师范学院作为第三方组织推行。目的是发挥教育评估的确诊、导向和改进作用，为强化我省师范类专业管理提供根据和新政建议；引导受评大学精确掌握师范专业发展趋势，加强内涵发展，突出专业特色；引导受评专业树立标准意识，建立品质保障机制，自我评价、自我构建，不断提升人才培养品质。

评估依照导向性原则，规范性原则和发展性原则，按照各受评专业状况和相关标准要求，引导各受评专业对照标准，查缺补漏，挖掘潜力，加快改进提升。重点评估专业定位与规划、生源品质、师资队伍及教学条件等环节。

本次评估学者组共由７人组成，四川师范学院院长、陕西省教学名师田振军兼任主任，陕师院教学督察执委会书记执委、教授钞曦旭任副主任，成员有湖南师范学院学前教育系教授程秀兰、特殊教育系系教授王庭照、西安新村区班主任进修学院院长曹眉山。联络员是柴银平和耿晓丹。大学学前教育专业、小学教育专业和汉语言哲学专业接受学者组评估。 #

12月17日午间，学者组一入校，就展开了紧锣密鼓的工作。打算相关资料，安排第二天工作步骤。12月18日下午，听取学校自评报告，在学校领导和相关部委负责人随同下视察师范专业相关教学资源。先后查看了师范类专业课室、数字微格课室、教学技能实训室、实验房、琴房、画室、体育展馆及图书馆等铜川职业技术学院，查阅了师范类专业试题、毕业论文（设计）、实习记录材料及其他见习实训资料，与相关部委负责人进行专访，与班主任和师生展开研讨，并按课表随机听取相关课程。

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18日早晨，举行了评估工作反馈会。学者组觉得，西安职业技术学校师范类专业办学定位明晰，人次培养方案和培养条件适应；专业建设规划具备前瞻性和可操作性，专业发展前景较差；班主任专业发展模式合理，举措到位，教育教学疗效较差；文化建设方面实效明显，第二课堂与社会对接良好。学者组觉得，随着师范类专业教育教学变革不断深入，学校要积极对标国家标准，提升师资队伍建设、实训见习建设品质及教育教学水平，加强师范类专业的影响力。 #

在听取学者组的反馈后，校长杨建波做了表态发言。他对学者组缜密的工作作风表示惋惜和谢谢，学者组一方面肯定了学校的办学成绩和办学特色，同时也强调了专业建设方面急待解决的问题，查摆问题精确，对专业建设提出的意见和建议着力可行。这次指导性评估是对学校师范类专业办学状况一次全面复查，是帮助学校查找问题、促力发展的重要机遇。学校将举行专题大会对查摆问题进行小结、消化、吸收，补足瓶颈，不断提高学校办学水平和办学名气。

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