环球网校教师招聘面试备考经验超强合辑汇总

【摘要】教师要有意识地告诉师生对它们的期望，并把这种期望演弄成师生的“自我期望”，环球网校班主任应聘考试频道同学想和你们谈谈班主任期盼效应怎样更好地在讲课中的应用，希望你们喜欢，笔试复习经验尽在环球网校。

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史前时侯，有一位国王皮格马利翁十分喜爱雕像。有两天，他浮雕了一个美好男子，爱不释手，每次以动情的目光观赏不止。之后总算感动了爱神，迷人男子居然变活了，这个故事之后被称为“皮格马利翁效应”。

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1968年的两天，中国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所中学，说要进行7项试验。它们从一至三年级各选了3个班，对这18个班的师生进行了“未来发展趋势测验”。以后，罗森塔尔以赞扬的语气将一份“最有发展前途者”的名单还给了教授和相关同学，并嘱咐她们必须要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班委的师生进行复试，结果奇迹出现了：但凡上了名单的中学生，个个成绩有了较大的进步，且性格开朗活泼，自信心强，求知欲充沛，更乐于和他人打交道。 #

然而，罗森塔尔撒了一个“权威性谎话”，由于名单上的中学生是随意选购进去的。但这一预示却改变了班主任的想法，使它们通过眼眸、微笑、音调等将信任传给这些中学生，这些正向的肯定起到了潜移默化的作用。这个试验，之后被誉为“罗森塔尔效应”。 #

以上的实例展现了期望的很大能量，利用在教学中，被称为班主任的盼望效应。班主任的期望会自觉不自觉地传给中学生，使得它们会感遭到这些期许，久而久之都会对师生形成极大的影响。因而在与师生的互动或对师生进行评价时，一定要懂得，每一位中学生都是有很大潜力、具有主观能动性的人，作为班主任要勤于予以师生积极的期盼2023教学中的期待效应，只要期盼都会成真。

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班主任要有意识地告诉师生对她们的期望，并把这种期望演弄成师生的“自我期望”，只有师生感遭到班主任对自己的期望，才能迸发出无穷的力量，才能让自己显得更好。“皮格马利翁效应”说明了预示的力量，人会自觉不自觉地遭到预示的影响。因此班主任要对师生产生积极的预示，引导他们进行积极的自我预示，那样它们的世界就或许形成奇迹。 #

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