国际性人才的标准是什么？仅仅是留洋背景？

　　现在，越来越多的海外学子回国工作、创业，但很多海归回国几年都没有找到工作，在家做“啃老族”。无疑，海归头上顶着令人羡慕的光环，然而，却因为各种原因，导致其在国内求职频频受挫，海归变成了“海待”。

　　中国人民大学原校长纪宝成表示，高水平国际性人才标准是创新，不是留洋背景。让学生有创新意识、问题意识，比什么都重要。 #

梁玉强与指导老师一起改装汽车 #

　　江主席说：“创新是一个国家的灵魂”，没有创新就没有发展，所以创新可以促进社会进步，可以让我们的国家立于世界民族之林。但是我们的传统教育，缺乏人才的创新性培养，走访中，记者发现，专业教育中的创新性意识培养上更为开放一些。 #

　　书本知识不等于理论知识，即使把大英百科全书背下来又能怎么样！山东万通汽修学校负责人指出，创造性人才的培养方式有很强的特殊性，在学生掌握一部分基础知识后就要让其自由发挥，并且根据学生的特长重点培养，尤其是还要加强实践，要把实践放在第一位，

　　一所好的职业教育学校培养的学生绝不是仅仅是只懂得技术的工作机器。记者了解到山东万通汽修学校“理实一体化”教学模式，自己动手操作，在老师的引导下，学生自主的解决难题，带给学生的不仅是新型的课堂体验，更多的是解决问题、开拓创新思维的快乐。 #

　　“觉得理论和实践结合的更好了”4S汽车应用工程师专业的梁玉强告诉记者，这是学校造车小组组长，旁边是一辆改装好的跑车，他为记者解释着这辆车独有的性能。这是山东万通汽修学校八位学生在指导教师王老师的带领下，从一辆报废车辆，改装、翻新，达到现在如此精致华美的车型，精良的内部构造，只用了不到两个月的时间，充分表现出了山东万通学子的智慧和创新精神。 #

　　仅有创新意识和创新能力还不能算是创新人才，作为工具的人、模式化的人和被套以种种条条框框的人不可能成为创新性人才，山东万通汽修学校的这种创新性实践活动，培养的汽修人才正好迎合了社会发展，是提高职业教育教学的典范。武晓霞文 #