高考浮世绘：高考“点滴” 学习何必如此痛苦？

　　5月5日，《史上最刻苦“吊瓶班”》图片出现在大孝感论坛官方微博上，50多人的教室里，近半数的学生打着吊瓶上晚自习！一时间，“吊瓶班”成为了网络热词，引起关注。 #

　　“氨基酸没有补充能量的功效，静脉注射，可能带来各种不良反应！”营养师直言不讳的说。经历过高考，就经历过苦读。高考前打吊瓶也是可以理解的事情，学知识是好事情，但我们为了高考，为了“中举”而满教室吊瓶，如此悲壮的场面，着实让人心惊、悲叹。 #

触目惊心 挂着吊瓶冲刺高考

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　　孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，学校就安排学生在教室内打氨基酸。学知识，怎么就成了这么痛苦的事情，记者走访了山东万通汽修学校，看到了不一样的课堂教学，并且，学到的知识很实用，“我之前在汽修厂做过学徒，这些知识在工作中都会遇到。”

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　　据学生反映，传统的以教师讲授为主的教学方法“一点趣味都没有”，他们“只能像傻瓜一样地呆着”。有学生生动地描述，每堂课一开头他也是“打起精神听一点”，因为父母为自己的读书交了钱，但是过了一会儿，因为学习实在太无趣，坚持不下去。在学习的过程中没有愉悦感，久而久之就会成为一种生理与心理的负担，那么山东万通汽修学校是如何做到课堂有趣又能学到知识的？

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山东万通汽修学校理实一体化教室 #

　　在山东万通汽修学校教室外面，就听到教室里传来阵阵笑声，有同学大声发言的声音，有操作实训设备的叮当声等等。

　　为什么山东万通汽修学校的课堂如此活跃？“这就是‘理实一体化’教学”专业讲师对记者说，老师已经不是传统的单一灌输了，摒弃了教师一人在讲台上演独角戏的教学模式，学生作为课堂的主角，充分发挥主观能动性，像演员一样在“导演”的引导和带动下尽情发挥，没有沉闷的课堂，只有轻松欢畅的氛围。

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　　在山东万通汽修学校，我们可以看到“做中学”、“体验性学习”、“主动学习”、“合作学习”等诸多职业教育的理念。不需要“打吊瓶”就可以把知识学的很透彻，正确的理念不仅仅是一种理论，它很可能反映了学习者对学习活动的内在需求，找到学生的内在需求，让课堂变得有趣味，让知识学习起来更加轻松。武晓霞/文http://www.00211.cn/2012/zjdt_0607/627.html #