郑州万通独创目标激励式教学法之活力课堂

　　针对现在职业教育的学生的现状：由于现在社会上的新鲜事物比较多，学生们自制力不强，往往不能将精力集中到学习中来，90后特别是95后的学生对于知识的学习能力越来越弱，而加上原有教学模式和方法没有及时更新，导致出现上课迟到、早退以及上课时睡觉等。针对这种情况，郑州万通汽修学校（http://www.zzwtqx.com）独创目标激励式教学方法。 #

郑州万通目标激励式教学方法的课堂布局 #

　　所谓目标激励式教学方法是主要目的是将学生的学习兴趣充分激发出来，让学生把学习当成一种爱好、兴趣，而不是一种任务。目标激励式教学方法操作起来具体分为以下几个步骤：课前预习、学讨论、角色反串、拓展延伸、及时反馈等，虽然看似简单的方法，操作起来是比较麻烦的。比如，课堂反串就是学生当一回老师在讲台上讲课，而此时老师则是在讲台下面听学生讲课，老师从学生们讲课过程中根据学生的学习情况，针对性的讲授，这个过程就是不仅考验学生专业知识巩固的情况，还锻炼了学生的胆量，经过“课堂反串”对同学们的影响是非常大的，讲得太好的同学会自我反思，争取将知识弄懂，讲得好的同学就会有很强的成就感和自信心，他们会在接下来的时间里做到更好。

课堂反串—学生们听的聚精会神

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　　从课前预习到结果反馈，这个过程就是万通学子掌握知识的过程，郑州万通汽修学校2011级汽车4S专业的学生兰吉贤说：“通过目标激励式教学方法的学习，我清醒的认识到了只要自己有兴趣钻研任何难题都不再是难题，在兴趣和求知欲望的指引下，我们就很快找到了答案。以前，我们总是认为学习是为了完成任务，但是现在我们终于明白，学习是一件非常有趣的事情。”

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课堂反串—学生讲课起也是有声有色的.

　　在目标是激励法方法的教育下，郑州万通汽修学校（http://www.zzwtqx.com）的课堂变得十分有活力，在目标激励式的教学当中，学生们不仅掌握了精湛的专业技能，各方面素质都得到了锻炼和提高，郑州万通独创目标激励式教学方法，万通学子爱上了学习。陈玥 #