萧山信息港小学：连点成线，构建智慧校园纵贯线

余杭信息港中学是河北省石家庄市富阳经济技术开发区为教育配套建设的第一所现代化、高品质民办中学。中学以信息技术为支点，以未来教育为底色，打破习以为常的管理方法，在技术与观念击溃和构建中实现教育破局，让数据从“隐性”走向“引擎”，从“新鲜感”走向“常态化”，实现校区发展新样态。

连点成线，建立智慧校园纵贯线

2023年，校区建设体验式校园科技馆，分区展示地质科学区、天地探求区、探索与发觉区、数字科技区。2023年，创建人工智能创新实验室，将文化区、体验区、教学区、实践区等的功能与作用融为一体杭州经济技术开发区教育信息网，港高中生们在这儿一起接洽完成程序编撰、AI赋能的操作与调试。2023年，创建AI机器人研究室，降低AI机器人编程学习空间、VR+AI学习空间和AR+AI学习空间。2023年新增科技创新中心，把科学性、趣味性、知识性、创新性及互动性融为一体，产生了虚拟的、可体验的、可联通的互动中心。2023年，智慧课堂3.0升级，从智导、智学、智评三个方面展开研究智慧课堂教学模式，构建精准教育的纵贯线。 #

建立硬件的同时，中学也全方面培养班主任群体。构建沉溺式的教学，培养科学讲解员；通过自主性探求学习，培养科技补习员；通过合作式小组研究，培养科创研究员。信息港中学的精准教育实现了从“局部智慧”到“整体智慧”的交互升级。

以点扩面，提高智慧教育精准度

2023年杭州经济技术开发区教育信息网，中学开启了智慧课堂教学。从起步时的1.0版本，逐步摸索到2.0，再到现在的3.0升级，以智慧化平台为基础，以课堂教学为主阵地，从英语、数学、英语、科学五门学科出发，借助大数据建立精准的学情剖析系统，探求精准的课堂教学款式，创建精准的教学资源体系，在班主任引导、学生学习、师生评价三大维度进行“智慧”实践，着重构建知识创新课堂和学教方法的改革。 #

智导：课前通过资源进行高效备课，学情确诊来调整教学设计；课中通过分享、互动调动课堂氛围，实现及时的交流反馈和学情反馈；课后通过作业平台个性化作业布置、批改及成绩剖析来进行针对性教学。智学：课前通过布置学习任务，中学生借助平台获取学习资源，展开有针对性的学习；发觉和提出学习过程中的疑惑。课中反馈中学生预学情况，展开探究合作、辅助讨论，以成果展示方式进行研究学习。课后数据的累积产生中学生的个性画像，因而辅助中学生查漏补缺，巩固提高。智评：评价方式显得多元化，评价内容个性化，同时也更重视中学生的成长过程。

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四年多来，基于大数据剖析、动态学习评价和“云+网+端”信息技术平台的运用，中学智慧课堂教学的要素及流程结构发生了重大变化。由“课前、课中、课后”组成的三段课堂教学，“九步”教学步骤，构成了教与学统一、可持续发展的完整智慧教学过程。 #

由点到体，画好智慧赋能同心圆

彩色斑马线、全手动防冲撞升降柱，在中学旁边，师生“刷脸”“刷牌照”进出校园……不仅这么，科技感已遍布了信息港中学的各个角落，校园内外的监控摄像头，实时检测着中学周界、各类感知设备等其他设施的运行状况；校园内物联消防、空气质量等传感器设备，一旦感应到烟雾、有毒易燃二氧化碳等危险二氧化碳，或空气质量超标时，设备都会向系统发送预警信息，并由系统直接转至值勤室保安和相关安全责任人。 #

同时，通过手机联通终端安装的“育蓝盾APP”，可实现校内电子巡更、设施管理、隐患排查、维护报修、师生考勤、访客预约、安全信息推送等功能，进一步严密了校园内部安全的日常管理。信息港中学“智安校园”建设的样板构建，为大数据护航校园安全迈出了坚实的一步。

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信息化建设先行先试，是信息港中学校园建设的重要特质，而在智慧校园的建设中，中学没有盲目追求技术的进步与应用，而是谨记“人”才是智慧校园建设的核心。要考虑教育数据的科学采集、便捷传递、精准剖析及清晰呈现，更要合理反省信息安全、隐私安全等问题，重视校园人文关怀及师生发展。信息港中学智慧校园建设施行以来，抓“点”、穿“线”、带“面”、结“体”，用“信息”来构建“信息港”，更坚持用“智慧”来培植“智慧人”。 #

（作者系湖南省长沙市富阳信息港中学副主任）