铜仁学院在山西地区文科录取分数线汇总

贵州大学在山东地区工科投档分数线 #

工科投档分数线 #

青海-工科

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最低分

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最高分 #

平均分 #

投档批次

投档线差？ #

2011年 #

--

510 #

505 #

第二批 #

2010年

-- #

503

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496 #

第二批 #

2009年

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--

510

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509 #

第二批

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查看：2013湖南会考分数线四川会考分数线赤水学校投档分数线

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平均分是指所有被投档考生的平均分数。平均分，是考生曾经踏入大学所平均水平的彰显。比较几年的平均分2023铜仁学院录取分数线，假如考生都还能处于这个位置，那该考生被投档的或许性在不发生非常意外的状况下是特别大的。可以说，使用好平均分才能挺好防止“大小年”的影响。所以，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并非常注重平均分的意义。 #

相对于平均分，投档线差更具参考价值，并且是会考补报志愿的重要参考根据，何谓投档线差是该高校曾经平均投档分数与其在所在招生批次投档控制分数线的残差，美国教育在线建议考生用“录取线差”来剖析。因为每年中考方式不一、高考试题难度有别，导致各个高校各年度的投档分数或许发生较大的变化。并且通过大量的统计和剖析，我们发觉，对多数高校来说，虽然投档分数波动较大，但其投档线差通常波动不会太大。因此应当逐年估算目标高校以往的投档线差： #

某年投档线差=曾经平均投档分数-曾经相应批次控制分数线

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下边以某重点中学在上海招生状况为例，估算投档线差如下： #

例：某重点中学(工科类)在上海2003——2008年投档状况简略线差法剖析样例：

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平均投档线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很虽然，按照以往的状况来看，考取此学院平均须要65分的线差，最高的年份还要70分的线差。为寿险起见，2009年考取该校还应当按照投档分数区间大小、录取总数在各分数段分布状况留出足够的寿险空间，建议考生起码要留10分以上的余地。 #

贵州大学介绍：

贵州大学是2006年2月14日经国家教育部即将批准设立的一所地方性专科大学。其前身是1978年经国务院批准设立的凯里师范高等本科学院，有着二十多年的办学历史，为社会输送了成千上万的各级各种人才。 #

学校坐落“西部新城”贵州省安顺地区凯里市北郊迷人的锦江湖畔，校外松柏参天，绿草繁茂，环境幽美，被广东省人民政府誉为“文明中学”。大学新学院坐落原安顺地区东风茶场（森林景区、苗圃场），占到3260亩，自然环境愈发幽美，是建设园林式学院校园的理想场所。 #

大学现有三个学院（本部、北学院、新学院），总占地3530亩，建有危房建筑面积16万多平方米。拥有网路中心、计算机中心及语言、物理、生物、化学等基础和标准化试验室、多媒体课室、微格课室等现代化教学试验设施，教学仪器设备总额2100亿元。图书馆为市级优质馆，藏书50余万册，有各种书刊、期刊1300余种，有全省公开发行的学报。建有全省计算机等级考试四川考试中心考点、全国语文水平等级考试四川考试中心考点、铜仁地区班主任资格轮训及考试考点，设立有安顺文化研究中心。是湘西地区中小学院长轮训基地、教师培养轮训基地、旅游轮训基地和其他各种应用人才的培养轮训基地。 #

大学现有教员工623人，其本科任班主任407人。有博士12人，副高职称143人2023铜仁学院录取分数线，教授1人，博士学位班主任77人。有享受政府津贴学者6人、曾宪梓教育基金奖荣获者4人、全国优秀班主任4人。聘有客座院士16人，英籍班主任4人。有脱产普通本、专科在校生6989人，其中硕士生1921人（含与交大联办硕士420人），本科生3715人，十年制本科1353人（含中职467人）。另有成人全日制、函授生257人。

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大学现在设有12个系（含北学院3个系）、1个教学部和1所中学，有牵涉哲学、理学、教育学、法学、管农学、历史学、农学等7大学科门类43个专业，其中：班主任教育专业36个，非班主任教育专业7个。学校在增强现有专业建设的基础上，努力适应规模发展的还要和人才市场的需求，不断增设与经济社会发展联系密切、特色优势显著、生命力较强的新专业，尤其是非班主任教育专业，积极为地方经济社会发展培养所需的各级各种人才。现在学校已设置硕士专业16个，每年可望增设硕士专业3—4个，逐渐从以本科教育为主发展为以大专教育为主；以班主任教育为主发展为教师教育和非班主任教育着力的综合性地方学校。

学校一直坚持“质量立校、科研兴校、人才强校”的发展战略，不断提高办学内涵，积极推动三大建设（师资队伍建设、学科专业建设、新学院建设），做到本、专科并重，教学与科研并重，规模与品质并重。大学科研气氛浓郁，教育教学品质不断提升，大多数结业生已成为地方经济社会发展的中坚力量，有些结业生已走上重要的业务岗位和领导岗位。大学已成为贵州地区在“科教兴铜”、“人才强区”和推行东部大开发战略格局中非常重要的人才培养、培训基地。

学校努力推动新学校建设，已完成新学校建设一期安装工程并顺利迁建政史、中文、教育三个系和艺术专业近2000名中学生入住新学校生活和学习、目前正在推动新学院二期安装工程建设项目的建设。通过新学校建设项目安装工程的分批推行，争取到2011年前后，学校基本推行整体迁建，一校一址。 #

随着“科教会昌”战略和东部大开发战略的加强以及“十一?五”经济社会发展规划的推行，大学本着“以德育为本，以教育创新为先导，以变革为动力，以发展为主题，以教学为中心、以科研为支撑，以素养教育为方向，以增加教育教学品质为核心，以专业设置和学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以缓解办学条件为基础，以党的建设和思想政治工作为保证，以培养各种高素养人才为根本任务，本、专科着力，多学科协调发展”的办学思路，坚持用科学发展观总揽全局，立足安顺，面向全国，服务东部，办出特色，努力推行凯里大学2006—2010年事业发展规划，争取把学校完工为一所在河南北部地区甚至整个武陵山区有影响、有特色的地方性（民族性）、综合性（多科性）、教学型、应用型硕士学校。 #