2023年六安金安区事业单位招聘考试备考指导会

实用贴:2022一2023期终线上考试及线上备考复习有效策略 #

第一部份 #

一、期末线上考试组织

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1、体、音、美、微机、道法由各学校统一组织考试；理论占40%，实践占60%，结果以等级展现：A+A、B、C；

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2、语文、科学、英语、数学校区会考，期中，一二初三为非书面考试；三至五年级考试时间：英语90分钟；英语100分钟；英文60分钟（含听力）；科学40分钟；结果以等级展现：A+A、B、C；拟选用提早复印试题，规定照相上传。

3、教务处统一设计学院师生学科素质电子报告单，含五语连心式评价（中学生自评、好同学鼓励、教师评价、班主任评价、家长评价）。 #

二、教务处最近中心工作分解

1、分配各级、各班期终考试成绩位次指标，重点关注学科全优生及学困生成绩提高这二项指标。

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2、召开期终备考复习专题指导会

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3、统筹安排研制休假实践作业，要成机制，能掏出手！ #

4、试卷剖析、期末工作小结要规范递交。 #

三、教研部长近日工作分解

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1、让师生起草着力可行的考试目标； #

2、鼓励同一层次师生举行竞争及评选；

3、重点落实学科试题检测方式轮训及落地； #

4、重新学习课标相关学业品质标准叙述，明晰考试难度及题量；

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5、研究近十年考题，熟悉试卷趋势与迈向； #

6、可以组织一次模拟考试，让师生熟悉考试细则。

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四、复习复习持别提醍 #

1、由于考试提早，时间不确定性，建议采取综合备考（综合卷）与专题训练交叉进行；避免单元备考出现断层！

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如英语课做几套综合卷与阅读、积累、写作等模块交叉进行。谨记采取单一单元备考方式。 #

2、开展备考课、试卷讲评课等新课型座谈课观摩。 #

第二部份

一、组织线上考试意义 #

对学院规避线上教学能力检阅；

对班主任平常教学心态、能力、效果检阅； #

对师生学习习惯、生活习惯、自主学习养成疗效检阅。 #

对公办中学来说：用品质说话！关系到下学期计费、保生、招生；关系到小学口碑、声誉；关系到班主任饭碗、收入！

二、线上备考新环境及规避策略

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特性1：单位开工、复产妇，有家庭缺乏父母讲课看护（重点师生导师制破解) #

特征2：中学生居家感染病毒概率大曾（中学生互教、看回放，心理疏导、集中重考预案） #

特征3：备考课时长降低（预习、检测后置，奔向答疑、强化）

特征4：根据双减精神及新课标命题（重读学业品质标准、成立一二初三命题小组） #

特征5：课型主要以备考课、习题课、试卷讲评课为主（推广新课型）

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特征6：线上考试模拟训练，诚信教育。(全步骤复盘) #

三、六大科学学习技巧

理论根据：眼科学、心理学 #

1、刻意训练备考法， #

2、费曼备考法， #

3、思维导图，

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4、利用淡忘曲线规律备考法

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5、金子塔理论备考法， #

6、脑科学对记忆新认知备考法

方式1：刻意训练学习法

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练习的都是中学生不会的；要把大问题分解成小问题进行专项训练；训练时应当埋头；训练正误班主任能及时反馈并再加强训练。

方式2：费曼学习法

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路线图:学习一一理解一一解释一一记忆一一记住一一叙说 #

教会他人是最好学习。中学、初一年级可采取真实讲解，高中、高中也釆取摸拟法讲给他人听。

办法3:思维导图备考法

不看书回忆画单元个体思维导图及整合为小组团队思维导图。（避免照着画） #

从班主任梳理整理单元知识点，变为让师生个性化整理，画单元知知点、概念公式、题型、思路方式思维导图，变被动备考主动备考。同时小组交流整合成小组团队思维导图，最后全班分享。

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方式4:运用淡忘曲线规律备考法

淡忘在学习以后立刻开始，但是淡忘的进程并不是均匀的。最初淡忘速率很快，之后渐渐平缓。 #

对生词语、英语词汇、重点语法、课文可借助运用淡忘曲线规律分散、多次间隔重复记忆，能够使短暂记忆变长久储存记忆。 #

把有代表性错题也可整理到纠错本上，在当日、第一天、一礼拜、一个月进行四次消化，即1371四次备考加强。 #

同过那样对错题订证的巩固、强化，师生在将来考试中就可以少犯或不犯重复的类似错误。 #

方式5:运用学习金子塔理论备考法

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学习金字塔理论告诉我们：不同的学习方式达到的学习疗效不同，研究阐明在两周以后以后，师生对知识的保持率，从5%—90%不等。用鼻子听讲授，知识保留5%；用眼去阅读，知识保留10%；视听结合，知识保留20%；用演示的方法，知识保留30%；分组讨论法，知识保留50%；练习操作实践，知识保留75%；向他人讲授互相教，迅速使用，知识保留90%。

备考时可尽量选用合作讨论备考，让师生做试验或让差生把错题讲给他人听。 #

办法6：运用眼科学对记忆新认知备考法

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细节1:吃饭前养成冥想(知识过话剧)追忆晚上所学习惯。到寝室盥洗好，躺在床上闭上嘴巴，用一刻钟时间对当日所学内容过一下影片，让晚上所学内容从临时存放弄成永久存放2023年考研数学应该怎么复习，从浅层记忆到深度记忆，对沒有回忆上去内容，今天晚上醒来后第一件事就是抓紧再温习一下。这么做有两大用处，一是方便迅速睡觉，二是对知识进行同化迎合编码踏入脑部储存系统，同时还会发觉把握不扎实未记牢内容，促使重点加强巩固

细节2:数学、政史等还要记忆内容或备考资料阅读，要釆取先回忆再翻看学习机制。

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备考的最好方法是“回想”而不是反反复复地阅读相似的内容。由于通过回忆，我们才能确保自己是真正地把握了知识，回忆的过程只是产生组块的过程。写完一个章节的书，可以回忆一下这个章节的内容，通过这个方式可以减少阅读能力和确保自己把握了知识。 #

主动回忆比被动重复疗效好。以背诵为例，学到差不多的时侯最好先放一放，于是尽量用心去回忆昨晚的内容，那样的学习疗效比直接再看书要更好。也就是说，阅读加背诵，疗效好过纯粹的阅读。学者通过试验发觉阅读和背诵的最佳比列是3：7。 #

四、高效期终备考 #

一个核心观念 #

备考不是低级简略的重复，是把书从厚读到溥的本质增强过程。讲不等于懂，从提到懂应当以中学生主动地学为桥梁;懂不等于会，从懂到会应当以中学生科学的习为桥梁，即由懂到会还要用的过程;会不等于通，从会到通应当以师生独立的悟为桥梁。

二种课型:备考课、试卷讲评课 #

备考课方式一:五精备考课的基本步骤(适用于专题备考):

1)让师生选择不同方式对单元知识进行审察、归纳、总结，把碎片化知识建立成系统知识网路。小结方式有:列举法、比较法、列表法、知识树法、魚腿骨图法、思维导图法。方法为:自我初步小结一一观看、学习优秀中学生小结一一修订、完善自己小结一一理解消化记忆小结中涉足知识点。(精学)

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2)学生、生生合作对本单元题量、解题技巧、思维类别进行规律加典型习题式小结。(精析)

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3)生生合作对典型习题(特指反向思维、变式思维、综合思维的题)进行分析。让师生分享易错点、易混点及积累好题。(精练) #

4)独立完成测试（精测）； #

5)习后反省（精结）。1、3、5方法可置于课前、课后进行。

备考课方式二:三讲三纠一结总备考课(适用试题备考)

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1)班主任出具精选有代表性试卷题组)，让师生先独立做，班主任巡查批阅，发觉易错或有创新解法。

2)不是每题都探究，己经会的根本不讲，只研究从第一个环节易出错或有创新解法的题，班主任或选师生系统讲解（展示），若时间不够，可只述解题思路。 #

3)上述研究的例题，中下等生平时没听懂或学会，凭目前一备考，多数师生始终不精楚明白，所以对重点题要采取先让同桌对说思路方式，再让中等生上板叙说最后再订证。（二纠

4)班主任必须对所学（讲）题，提早做一遍，对师生易错的题心里有个判别，打算好备练巩固例题，让师生进行同类巩固。 #

5)班主任在对这一组题所牵涉知识点、思路、方法进行拓展增强。

6)课后针对错题进行变式训练（三纠）

2、试卷讲评课 #

1）利用图表对本次考试结果进行激励性的正能量评价，忌对考的不太好师生斥责咒骂。例如英语就可那样通报:总分前5名，女孩前5名，女孩前5名，进步最大(男女)前五名，习作前5名、阅读前5名，积累前5名等;

（2）师生个人自我订证，询问別人讨论订证;

（3）学生合作重点订证。可按错因、知识点、一题多变等程序组织，可釆取让若干个优等生对错题同步展示2023年考研数学应该怎么复习，其余师生那个题不会去听那个题，即同步展示、流动分组。?

（4）让师生对错题进行六步纠错。找出错题成因;规范订证;找一至2道同类题变式巩固;审察本题牵涉知识点;探讨此题还能怎样考。 #

（5）考后剖析:成绩评价，影响成绩主要诱因、采取的举措

三大前提:单元备考、专题备考、综合训练交叉进行，即纵橫备考;倒退时间起草并执行备考计划，忌前松后紧或前紧后松;明确考试二八定理:即20℅考点占80℅分值，对核心知识点、考点重点备考，避免平均使劲。

三大告诫:要对近五年期未试题进行专题座谈，掌握当地命题方向、动态;增强对早自习监控:，提升效率。早读有具体可测目标，结束前5分钟进行检测;备考次序、记忆內容忌成思维定势，要不断调整变换，运用好首尾效应。 #

四大备考管理常规:

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1、凡考必改，改后必评，评后必纠，纠后必结。

2、课前3分钟，让中等生提问学困生，对先前基础知识巩固;课中边说边写，课后，让有错题师生对父母讲2遍。 #

3、重视早晚自习; #

4、自记、对记、组长提问、默写、跨小组大赛等方式调动备考欲。 #

九大策略:

1、同质分层，差别化备考。班委结合，晚自习分层教学。 #

2、三类备考，一类备考知识点，二类备考习题及重点例题，三类综合训练。

3、1371星级备考。1指当日试题错题当日规范订证;3指隔日只看错题，一看都会的划掉，还不明白的标上一星，7指到一周后只看标一星的题，会的划掉，不会标上二星，1指考前三天，只看标上二星的题。学习的都是自己不会的，提后练习针对有效性、充分运用高效课4、复习课、试卷讲评课交叉进行。即学练考核纠。 #

5、过筛卷(二次补考)。对2∽3套试题中错题组中新卷再考;也可多印20℅试卷，讲评后让学困生再考，争取达到考后一百分。 #

6、双生讲题活动。每次选一道压轴题，让组员先作，作后在小组讲一遍;课后，让有错题师生找朋友在黑板上对本题讲2遍。 #

7、提升早晚自习品质，充分运用早上用膳前过影片冥想变短暂记忆为永久记忆。充分运用高效课堂自记、对记、组长提问、爬黑板、跨小组大赛等方式调动备考“欲"。 #

8、让师生在近期发展区内竞争，即分层同质竞争。以80分、70分、60分及60分以下划为ABCD四个层次，同一层次排位次，奖励各层前2各保持者及每层进步位次最多师生，跨层重奖。 #

9、期未目标公开法(自我告诫卡):目前位次及期未打算考到位次及竞争对手;影响我成绩主要诱因;为达目标采取举措，达标或待达标自我赏罚方法，以主题班会公举行讲，创比学赶帮超学习气氛。

附:推荐词语备考方式：

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（1）一个单元一个单元进行听写订正，增强记忆，奠定基础。 #

（2）搅乱单元次序，每单元听写5个易考字词，让师生适应考试方式。

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（3）第一次听写的活动到第二次听写中，订正记忆错词。 #

（4）让组员听写自己不会写的词句，之后出具答案，让师生订正记忆错词。

听写步骤为：

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同学（部长）听写——组长（对子）批阅——错词订正——错词记忆（读、写）——二次听写——二次订正记忆。

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背默内容怎么过关：

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（1）课本上的诗词逐个过关，包括重点词语意思，句子意思，画家的思想情感等。会按照上句写下句或依据下句写上句，会依照场域填写句子。 #

（2）课文中要求背默的词句，同学要定位到字词或句子，反复训练。

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（3）课文中隐含的道理，重点句子的含意，人物性格质量的评价，教研组要归纳，让师生分类备考。

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（4）课本中的小资料，金锁匙，英语天地中的格言谚语，小注释等，不要有轻视、遗漏。

多训练阅读： #

通过教研选择课余易考题量，确定阅读短文，同学先讲解本高二常考阅读题量的答题方式，低中初二可以给中学生答题模版，高初三按照阅读题量，引导师生答题思路。之后做题训练，同时对师生要有明晰的要求，如阅读短文的答题步骤。 #

附阅读短文的答题步骤，供参考：

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（1）初读短文，明白两个问题，一是本文写了哪些？二是作者的写作意图是何种？

（2）研读短文，逐道完成短文上面的题，做到认真审题，不漏题。

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3）再读短文，逐道检测。 #

习作平常要做到：

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低初三的写话要留意标点符号的正确使用，没有错别字的同时书面干净，抒写规范。

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中初二的习作要注重训练中学生要中心明晰，能紧扣中心选料，标点符号的正确使用的同时，要有变换，文章要分自然段，不能通篇一段写出来。 #

高初三的习作要有多个自然段组成，之前五到六段组成，文中起码使用五种标点符号，选料要避免公共选料区，开头结尾方式要多元化。人物细节描写时，提示语前要有修饰成份，位置并发生不同的变化等。坚决抵制雷同习作的出现。 #