材料化学教学中遇到的问题及对策摘要

2023-04-12 来源：网络作者：佚名

材料物理专业就业前景材料物理结业论文材料物理是近些年来随着材料科学的迅速发展与社会需求的逐渐降低新开办的一个专业,它是一门新兴的交叉学科,是安装工程、信息、新能源等高科技产业和技术发展的重要基础。下文是小编为你们收集整理的关于材料物理结业论文的内容,欢迎你们阅读参考!材料物理结业论文篇1探讨材料物理教学中碰到的问题及对策摘要:生产实****是材料物理专业提高师生实践能力的一个重要教学环节。其实因为社会经济环境、教育教学制度以及其他诱因的影响,生产实****中出现了这些问题,引起了实****教学品质低、实****疗效差。本文通过对生产实****中遇见的实际问题进行研究,找到了有针对性的解决对策。关键词:材料物理;生产实****问题;对策一、引言随着我国经济的飞速发展和国际化水平的提升,国家越来越还要大量的高层次、高技能、复合型、创新型人才。高等小学承当着为社会培养高品质人才的根本任务,新的情势对人才培养目标、培养方式等也提出了新的挑战。材料物理是在1992年开始在我国各大高校设置的一门新专业,是材料科学与物理的交叉学科。到现在为止,我国高等高校早已有140多所高校设置了材料物理专业,四川科技学院材料大学也在2009年新设这个专业。

实践环节中的生产实****是增加师生动手操作能力和实践能力、巩固专业知识、强化专业素养的主要途径,疗效的优劣直接影响着人才的培养品质。二、材料物理专业生产实****的目的与要求学院生完成主要专业课程以后还要到生产一线跟班劳动,巩固加深专业知识,学****生产技术,学会解决若干比较简略的技术问题。通过生产实****师生应当达到以下要求:(1)学****优良的工作作风,树立纯朴耐劳的劳动理念,具备热爱材料事业的思想情感;(2)巩固、加深和扩大所学专业知识,并做到理论联系实际;(3)专业技能逐步减少,非常是实践能力有较大提升;(4)能发觉问题,独立探讨,进行初步研究和设计,具备一定的实际问题解决能力和创新能力。三、材料物理专业生产实****状况及问题剖析从材料物理专业师生的生产实****中,我们发觉的专业知识与实践结合能力较好,专业技能提升极少,生产实****大多数流于方式,达不到生产实****要求材料化学就业前景,实****品质不高。究其缘由,主要有以下几个方面。,实****走马观花。现在,材料物理专业的生产实****多在二周以内,时间太紧;更多的时间在中学。现场实****多是听1~2次生产方技术人员报告,在生产工厂视察等内容,师生多、噪音大。

师生跟班劳动少,缺少亲身感受。生产方怕师生安全出问题,担责任。,实****基地数量少。现在是市场经济制度,车间以生产为主要任务,以安全为保障。师生生产实****必定干扰生产,多数厂商不乐意接待师生实****现在生产实****的地点多数通过班主任多方联系,地点不固定。其实有些单位早已作为学院的实****基地进行了挂牌,而且建设和管理还不正规。。现在的生产实****过程中,班主任为主体,师生被动参与。教学方式多为填鸭式、走马观花式、囫囵吞枣式的教学技巧。师生的剖析解决问题能力、想象力、创新能力得不到发展,不适应高素养、创新型人才培养目标。,考评目标不清晰。现在生产实****考评中没有师生专业技能、实践能力的考评。而是根据生产实****报告的品质、实****心态与表现、组织纪律等状况综合考评。这些考评机制造成实****成绩考评主要借助实****报告,而报告雷同较严重,指导班主任较难分辨师生的实****疗效究竟怎样。,班主任指导师生过多。因为材料物理为新版专业,师资力量显著不足。现在生产实****的生师比是15:1左右,班主任很难全部照料进来材料化学就业前景,也给现场实****带给了不便。四、材料物理专业生产实****变革举措与对策针对本专业生产实****教学存在的问题,我们改变思路,以下几个方面入手,提出了改进的几个对策。 #

,提高学生的实****重要性认识。在生产实****开始前及进行过程中,指导班主任、学生和实****单位都应充分认识到生产实****的重要性并做好勾通。指导班主任应转变实****观念,清楚应加强这些知识,提高这些素养,通过这些方式来实现,怎么进行管理;师生推进认识,有目的地实****在实****前就清楚每位实****节点的内容、要求。增强与实****单位勾通,努力让实****单位认识到与中学联合进行生产实****是一件共赢的事情。通过生产实****不但才能宣传实****单位的产品及发展潜力,能够为实****单位培养优秀人才提供便捷。,增强实****基地建设。常年的规范的生产实****基地是实****品质的重要保障。因而,应强化实****基地建设,同时降低实****基地总数。在选择实****地点时,尽量选择人才相对比较短缺、或者厂方特别配合实****的地点。班主任、学院、学校各方面都要密切配合,增强与实****单位的勾通协调,班主任要运用科研、设计、外出讲座等多种形式与生产方确立关系;大学运用各类活动、访问等机会向生产方介绍专业特性及优势;校方对于接待师生实****的厂商,予以优先选择人才等新政上的支持

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