张亚群：新高考的四大“变”，会产生哪些影响？

张亚群院士。自主招生内参配图。

诸位来宾、各位同学，你们晚上好！

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我明天给你们带来的讲演题目是《新中考、新方略》。方略就是方针新政，我主要是从升学规划的角度进行讲解。 #

首先要澄清一个概念，中考变革不是全盘否定过去的考试制度，所以，我们必需要了解“变”的是哪些，没有“变”的是哪些。第二，“变”了之后，会形成什么影响？第三，影响形成了之后，我们的学校、我们的父母、我们的考生，应当怎样应对？

新中考的四大“变” #

首先看“变”的地方。我们的高等教育走到明天，早已是大众化后期了，很快会步入普及化阶段，大众化高等教育就要求要改进和建立考试选拔制度。从上个世纪90年代以来，我国的高等教育之路已然发生了很大的变化，这就是人才培养模式的变化。从“专才”模式，要向“通才”模式转变，也就是说，人才培养模式的改革会促使我们招生机制的变化，我们的考试制度必需要跟随转型。

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改革在那里？我给你们剖析一下背后的涵义。 #

第一，中考由原先的3+综合，改成了3+3，前面的“3”是由原先的综合课目演变来的。 #

第二，志愿补报形式的改变，有的省份开始把专业置于首位，有的省份是专业跟中学平行。

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第三，投档的标准，从原先单纯的看分数，如今演化为“两根据一参考”（内参君注：根据统一中考成绩和中学学业水平考试成绩，参考中学中学生综合素养评价信息），把投档的标准进行了分解。

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第四，高职招生标准选拔形式跟学术型的选拔分开。为何这样改？由于在大众化阶段我们的中考发生了变化，不再是选拔，指出的是适应。你想上学院，任何时侯、任何阶段都可以上学院，我们的中考不是把一部份人挡在学校门外，而是要确诊你，看你适宜那个专业、哪个中学。

新中考把杭州和宁波作为试点，由于这两个地方的基础教育比较扎实。两个地方都是3+3的模式，并且导向有一些差别，下边简单做一个比较。 #

上复赛考比重较小，3个联考课目各150分，旁边是学业等级考试。我们国家新一轮中考变革有意识要增加中考竞争的难度，选考的比重占整个中考的比重进一步增长。最后补报志愿的时侯，北京每门只差了30分，三门90分；广东的比重稍为大一点，是60分，三门就是180分。四川取消所有的投档批次，推行三段报名志愿，80个专业平行志愿，推行的是专业优先，北京推行的是高校和志愿平行投档。

据我个人的观察，舆论界、考生还是比较倾向于北京的方案，其他省市的方案基本上是从这两个方案当中选择。选考方面，大多数省份会像北京这样只考一次，像四川这样考两次的比较少。你们会问，日本的中考（SAT）每年考七次都可以，为何我们两次都不行？你们别忘了，德国跟中国的考试是不一样的，日本重视的是学习能力考试厦门自学考试中心，中国重视的是学科考试，也就是说我们的考试跟课本学科是挂钩的，各个地区的教材版本也都不一样，中国的考卷假如考两次就十分困难。

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新中考的三大“不变”

刚刚讲了“变”的地方，“不变”的是哪些？最重要的三个。 #

第一，作为社会性考试，公正十分重要，所以，无论是自主招生，无论是课目变革还是投档制度变革，新一轮中考变革都把公正性置于首位。社会公正就要有一个客观标准，就是中考按总分投档，无论如何改，都是以分数来决定你补报的志愿次序。 #

二是个人的发展需求没变。我们考生的心愿是哪些？追求名校、追求专业，这是大部份考生的心理。我总想考一所好的中学，为何？将来找一个好工作。为何找一个好工作？将来有一个好的生活。

三是适应大众化、普及化的需求没变。中国的中考是国家考试，国家是社会的代表，所以从国家层面来讲，中考变革就要适应大众化、普及化的须要。由于这个社会是分层分类的，哪些样的人才都要有，里面要有领袖人才，下边要有专业技术人员，所以，在这些情况下，我们的考试一定要降低选择性。 #

也就是说，中考无论如何改，中考在教育、在社会当中的地位没有变。前面这三个不变会影响到我们前面的选择。 #

新中考对谁不利？ #

首先，对男人不利，由于两门课，英语跟英文，女宝宝考上去比较占实惠。

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第二，对2023年考生不利，由于刚才试点，还没有总结出规律。 #

第三，对小学科不利，报名的人少了，对中学排课不利。例如广东的7选3，排列组合是35种组合，有多少学校有老师可以承当这样的课程？并且管理上去压力也很大。 #

第四，对普通中学不利，由于我们的普通中学师资没有重点学校师资厉害，人数也没有这么多。 #

第五，对学院理工科类专业招生不利。

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再看总分。成都是540分，杭州是630分，对考生而言最关心的是如何样能获得更高分。考试变革的结果，地理和生命科学报名的人越来越多，数学却越来越少了。广州有70%左右的中学生选择了地理，化学只占30%。 #

2023年，杭州中考生共有29.13万，选考数学的中学生只有8万多，占普通中考招生报考人数的31.987%，而2023年是26.86千人，有63%的理科中学生考数学。考数学的锐减一半，不要说小学数学无法维持，我们国家的人才培养也会遭到影响。

为何不学数学？考生认为化学比较难，跟学霸一起考他会垫底，这么他就不选了。在北京的报名中，地理、生命科学为何会有这么多人选？由于这两门课目置于高中考，初一还有一年的时间，可以重点对付语数外。所以，中学生、班主任、家长她们的审视是从总分制出发的。正是由于这样的角度，不喜欢学地理的人，不喜欢学生物的人也会来考厦门自学考试中心，由于这样可以腾出手来集中力量置于高二阶段。 #

影响我就不多说了，将来考生他的重点一定是置于后面那种“3”上，旁边的“3”因为难度低，所以父母也好，教师也好，对这方面注重度相对小一些。 #

“选科”必然导致“走班”制。会带来什么问题？课程会开不齐，由于35个组合或则十几门的组合，不会全部都开。另外是分值转换带来新的不公正，学业考试分数不一样，你的等级要么划起来，要么划出来。另外，新的选课制不利于院校选拔人才，会带来博弈与机会主义思想。 #

应对新中考的两种导向

在这些情况下，我们的新中考要如何应对？我主要提出两种导向。

导向之一：以“不变”应“万变”，也就是以“不变”应“已变”。

在座的好多是规划师，也会帮助考生补报志愿，实际上这是战略性的东西。把这个掌握好了，考生自己还会在这方面有挺好的选择。学业考试由于分值比较低，难度比较低，相对来说你们就不会太注重，会把更多的精力放到上面三个学科上。所以，大量的信息须要考生和中学关注，院校要把自己的理念向考生、向学校的老师宣传。 #

导向之二：知已知彼，随“机”应变。

我们首先要认识自己，自己的优势在哪里，我们的特长、我们的成绩、我们的兴趣在那儿。有的朋友似乎在个别方面有特长，但他对这个专业却不感兴趣。还有优势跟兴趣之间三者是可以转化的，有些人不是天生有兴趣的，例如钱伟长上北大的时侯学的是历史系，九一八之后他说我学这个有哪些用，我要学文科，所以他就学习了数学。 #

还有要知彼。这个“彼”是招生的中学，所以你必须关注高校的信息，同时也要关注竞争的规则，院校的规则每年还会有微调，这是每一个考生要关注的。 #

“机”在那里？第一个机遇，培养模式的变革。中国高等教育发展的趋势就是一定会走专才培养模式。“十三五”规划上面就提到通识教育、专业教育相结合的创新人才培养模式。我们如今中考是语数外，为何要考这三门？由于这三门是你接受任何高等教育专业应当具备的基础。 #

另外一个机遇是分类招生，包括自主招生、综合评价、专项计划以及好多不同的计划。

其实，中考虽变，我心依然。考生的愿望仍然是想上好专业、好学院，我们要掌握导向、珍惜选择。 #

感谢你们！

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（本文依据张亚群院士的讲演，爱培优旗下新媒体平台《自主招生内参》编辑、整理）

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