（教学实践）区县教研员在探索教研转型中的经验交流

本次活动既安排了一线班主任在落实新课标过程中的教学实践探求经验交流，也安排了区县教研员在探求教研变革中的经验分享。 #

广州市实验小学的魏金德老师关注“问题解决”，做了题为《指向问题解决的单元学习设计》的分享；广州市丁兰实验学校段艺璇老师和王娅妮老师创意教小说，做了题为《读角戏：给小说阅读加点戏——基于素质提高的小说阅读项目物理习案例展示》的分享；扬州市富阳区汤浦镇小学的汤利英老师根植农村教育，做了题为《如何激活学习热情——农村薄弱中学活动式教学的草根实践》的分享；金华兰溪大荆镇第二中学学校蒋彩平老师善用真情景，做了题为《实践探究迭代：行走在一斛三香的路上》的分享。

衢江区中学数学教研员舒瑾老师关注学教形式的转变，做了题为《复制·平移·迭代——转变学教形式的区域教研策略》的报告；仙居市中学数学教研员林维土老师紧扣核心素质，做了题为《努力推动“素养课堂”——以〈核舟记〉为例》的报告。 #

三、专家导航

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活动中，广东省高中数学教研员章新其老师、湖州市中学数学教研员邹国强老师、温州市中学数学教研员阙乌桕老师、嘉兴市中学数学教研员徐玉根老师、丽水市中学数学教研员林忠港老师等多位专家作了精彩指导和点评。

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长兴市中学数学教研员邹国强老师做了题为《构建数学学习新范式：单元大概念的视角》的报告，他基于新课程方案和新课标，从三个层面分享了基于大概念的视角，建立数学学习范式的杭州经验。 #

广州市高中数学教研员阙水杉老师做了题为《变与不变：永恒的辨证论题——单元整体教学点滴》的报告，对4月20日凌晨两个教学案例作点评指导，从学科知识、学情掌握、问题解决思路三个角度为你们指明单元整体教学的路径和技巧。 #

合肥市中学数学教研员徐玉根老师对4月20日凌晨的两个区县教研工作经验分享进行点评，梳理教研工作的四点经验：一是主动亲身实践参与；二是从基于个人经验研究转向基于实证的研究；三是持续且深入地举办系列化的研究；四是要研而有果。 #

龙岩市中学数学教研员林忠港老师以报告《两种不同的活动形式》对4月21日下午三个案例进行了点评指导。从“有哪些新课标省份，是哪些新课标省份，为何”三个方面，探讨了在举办英语实践过程中怎样选择“阶梯型”学习活动或“登山型”学习活动，以达到“做学校”“用学校”的目的。 #

本次活动的最后一个日程是全国高中“语文人”最翘首以盼的章新其老师的讲堂——《在实践反省中推动“综合学习”》。章老师从积极提倡举办“综合学习”、努力引导以活动迈向学习、注重提高学习设计的质量三个方面，为老师们推动“综合学习”指明方向与路径。 #