推动优质高职院校升格为职业教育本科院校

加强职业教育高品质发展优化职业教育结构与布局。 #

突出职业教育类别特色，打造横向贯通、横向融通的现代职业教育机制，统筹推动职业教育与普通教育协调均衡发展。加强中职教育基础作用，保持中学阶段教育职普比大体相当。巩固高职教育主体地位，同步优化规模、结构、质量、效益。促进优质高职高校升格为职业教育专科高校。大力提高中等职业教育办学品质，优化布局结构，引导各级政府加强投入，主市区新降低2—3所中职学院，缓解办学条件，减少中等职业教育发展水平。加速谋求南昌职业技术学校古雷学校暨石油焦化大学商丘幼儿师范学校，支持东山创建设高职高校。按照高等学院设置体制规定，支持符合条件的技师分院划入高等小学序列。加速发展职业中专教育。提高市属高职高校办学层次，促进1—2所优质高职高校升格为职业教育硕士高校，积极争创“漳州职业技术学院”、培育“漳州医学校”等专科高校，支持台州职业技术学校、漳州城市职业学校扩大办学用地，落实厦门卫生职业学校降低用地适于建设医药专业实训基地等项目。支持台州卫生职业学校配套一所直属附属一院，加强泉州市人民诊所划转至厦门卫生职业学校并培植为三甲诊所。支持厦门工科职业学校、漳州科技职业学校升格为专科高校和厦门工科职业学校新学校及配套基础设施项目建设。支持纳入国家“双高计划”的高职高校骨干专业试办大专层次职业教育，探求举行若干职业教育硕士专业。建立职业教育培养体系。畅通技术技能人才成长通道，举办高职本科与职业教育硕士、高职本科与应用型硕士“3+2”贯通培养试点。推进职业教育企业集团化办学，促使“漳州职业技术学院”等硕士院校争创成功后，成立“1+1+X”（1所应用型硕士大学、1所高职高校、若干所中职中学）办学联盟。推进职业教育班主任、教材、教法“三教”改革，提高“双师型”教师队伍建设水平，探求“岗课赛证”融合，加强德技并修、工学结合。普遍实行1+X证书机制。建立职业高校人才培养品质保证机制，扩大行业企业参与评价。 #

职业教育创新发展计划

推进1—2所优质高职高校升格为职业教育硕士高校，提高市属大学办学层次，积极争创“漳州职业技术学院”、培育“漳州医学校”等硕士高校。支持厦门工科职业学校、漳州科技职业学校升格为职业中专高校规划。支持东山争创高职高校。加速谋求南昌职业技术学校古雷学院暨石油化工学校。加速推动龙岩中学新学校、龙海中学迁建项目建设，支持龙文区成立民办学校和东山县新办或改建1所中学规划。按照教育发展规划需求商丘幼儿师范学校，争创若干所公办中等职业学院。 #